小学生の復習で、鏡のはたらき、虫眼鏡のはたらきが分からないんです。教えてください。 あと、穴をあけた黒い紙に日光を当てた場合写真の矢印はどうなりますか？ 教えていただけると嬉しいです。

（至急）①がCで②がFなんですがなぜそうなるのですか？

6) 図9 は, 図8 のアの位置にある地球の 拡大図です。図 9のAード の地点につい | 、 |と ) 大陽の南中高度がもっとも高いのは, BCFのうちどこですか。

陸奥宗光は、簡単に何をした人ですか？

至急！！至急！急いでます！！ 教えてください！お願いします！！

/ た ち代 こま 司/ 江戸時代は町や商業の発展で、陸上交通が発展しました。 () 哲道はどの町を起上京にして広がっていますか。 ( ) ② 京都と江戸を結ぶ2本の街道の名前を書きま 馬ば: E ) ( にとた: ーー 海道 @中人 に 200m | 8千 ぐ叶和 ーーーユーー! | @B光和

この問題分かる人居ますか？ 今日中に分かりますか？

ズ g下| あくまの問題 | | (人= コ 大切なのは、根条ィひらめき・うんのよさ ! | る冶 。短議 _ 緩和 3 ] We。 もんだい Mい さんすう (問題) 上 ワーズ (Four TO な算数パズルで 二紅還時 一ベー の記号を入れて、 正しい式になるよ うにしましょう。なお、かっこが 光要なものもあります。 4国4 4 4=0

至急です！！急いでます！！ 答え教えてください！！お願いします！！

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戦国時代のことについて詳しく知りたいです！教えてください！

答えお願いします🥺 4問しか合ってないのは気にしないで😢

かきこみ、強さを撃数または分数でかきこみなさい。ただし、まめ電球が光らな い場合は、まめ電球に0 とかきこみなさい。 広図2

教えください！！！！！！ 比を使った問題です。解説、式、答えを教えてください。 明日までにお願いします！🙏🙏

(We人SES生の和評さの世が2:3に 1 明か うと 選います 。 縦の長さを18mにすると, 横の長さは 何mになりますか。 ② 小放粉とさとうの重さの比を10:3にし を朱や作ります。 さとうを240gにすると, 小奏粉は何g いりますか。 ⑬ 水そうにいる黒の金魚と赤の金魚の比は 5IN8IG赤の金台は 16ぴきです。 黒の金魚は何ひきですか。 導22油の時を3.5にしてドレッン 上5くります。 隊遇シンンク を 200mLつくるには, す とサラダグ油をそれぞれ何mLずつ用意すれば lkしょうか。 ⑤ 兄と弟は, おかねを出しあって, 3500F の光ジカーボールを買 ) ことにしました。 兄の出す分と, 弟の出す分の比を4 3に すると. それぞれ何円ずつ出せばよいですか。 ⑥ 狂と横の長さの比が4 : 7の藤方形をつ をます。 まわりの長さを88cmにすると. 継と横 の長きは。 それぞれ何cmになりますかが

写真に写っている空白の部分を教えていただきたいです... また、お時間ありましたら間違っている所も確認していただきたいです！

生物どうしの関わ 晴れた日に。 2つのホウセンカのはちア,イにそれぞれふく ろをかぶせ。 切り口から息を数回ふきこむ」 ⑥ふくろの中の酸素と二酸化上素の重を, 気体検和管で調べる。 ⑯一訪のはちは, そのまま ァ 日なたに置く。もう一方の はちは, 箱など して, 日なた ⑯ |時間後,ふくろの中の 酸素と二酸化炭素の量を | 池の水にすお小さな生物を,。 ァ けんび鐘で観察しました。 右の 、 図のア。イの生物の名前を )に書きなさい。 (Gi還藤p る8点N2 気体検知管で調べる。 物どうしの関わりを調べました。 mW衣 ーー に 5 隊 1 5れるものから食べるものに向けて, 矢印が書かれています。 _ @ | 12%<eu 上 <5u 1 アーオから選んで書きなさい。 35Ax4 @ _19%くらい 3 5 | 16%くらい | 5%くらい 3 ウ| |@ 了 (|) アの結果から, 日光が当たっているときに植物がとり入れる気体と出す気体は。 H7xwzr シマへビ 何だたとわかりますか。 9 とり入れる気体( 二 ) 気体 本 人 ) 四 (2) 酸素とニ酸化炭素の量がイのように変化したのは。 植物が何を 行ったからですか。 noa( 叶 張 ) (8) 動物が呼居をしたり。人がものを燃やしたりしても,酸来が空気中からなくなる ことはありません。その理由を, 実験結果をもとに説明しなさい。 0 |縮物 如呼2しpg保谷けり"4 9・ ] 水と生物の関わりについて, 正しいものを下のアーエから全て選びなさい。 108 (還-務 ⑯Z46 恨 ) 植物が根からとり入れた水は, 植物の体内から出ていかない。 動物は。 飲み水だけでなく, 食べものを通しても水をとり入れている。 きを保ったり, 成長したりするのに使われる。 ていくことができる。