この問題の解き方を教えて下さい

(4) (x+12)+(7x-19) 7

なんで答えにカッコを付けるのですか？

(3) m-n 3 m-n÷3 としない。 m-nは1つの文字としてみる。 (m-n)+3

なぜ(XーY)はそのまま答えにもカッコをつけるのに (ー2)はなぜ答えにカッコを付けないんですか？💦

(7) (x-y) x2

なぜ－がつくのですか？？ 偶数個だったら符号はプラスじゃなかったですっけ……🤔💦

(1) (-6)+(-4) 同符号の2数の和 =-6-4 =-10

塾の問題だ分からなかったのですが数直線で数字を示す際分数はどのようにして示したら良いのですか？また分数を整数に治す方法を教えて下さい😭

11 次の数にあたる点A,B,Cを,下の数直線上に表しなさい RE A +2.5 18 B -2 -5 C 0 7 2

こういう画面出てきてめんどくさいんですけど,対処方法ってありますか?¿

MAMA 商品情報が取得できません でした。 商品情報が取得できませんでした。 閉じる 2/6 Fiske

ノートを見ようとしたらこのような表情が出るのですが なんでか分かる方いらっしゃいますでしょうか

22:11 1月9日 (月) 閉じる E 商品情報が取得できません でした。 商品情報が取得できませんでした。 閉じる 全体 1/6 今 47% |

妹の宿題なんですが解き方教えてください！ 工夫して計算です。

☆⑥から⑧の問題をくふうしてときましょう。 ⑥397+380=477 300 97 300 80

〜敬語〜 ②がわかんないです！ ①はいただくであってますか??

問三次の①・②の線部を適切な敬語に直しなさい。 弟が校長先生から賞状をもらう。 ② お客様にごあいさつを言う。

ここがわからないです！💧 教えて下さると嬉しいです！

国語 imo 名前 6年のまとめ 次の説明文を読んで、下の問題に答えなさい。 さつえい 「カラス(カレドニアガラス)」が枝から木の実を落とすのは、 何のためですか。 (5点x2=10点) に当てて割り、 翌日、カメラマンが撮影した場所に行ってみました。実を置く枝 は、ふたまたに分かれていて、こすれてへこんでいます。きっと何 度も使っているうちにすりへってしまったのでしょう。 その5メー トルほど下には、大きな1メートルほどの岩がありました。 岩はコ していましたが、 上の部分だけなにもなくきれいになっていま した。 そして、岩のまわりには割れた実の殻がたくさん落ちていま した。 何回も実を落とした証拠です。 木の実を、木の枝の下の [ 殻の を食べるため。 2 「ふたまたに分かれた枝」のことを、その役割からどのように 言いかえていますか。 五字で書きぬきなさい。 (5点) しばらくするとカラスがやって来ました。 カラスは、 くわえてき た実をふたまたに分かれた枝に置き、くちばして押して落としまし た。すると実は岩の上に当たり、パン!と乾いた音が森にひびきま した。何回かこれを繰り返していると、やがて実にひびが入り、カ ラスは中身を食べることができたのです。パントさんもいっしょに 観察しましたが、 こんな行動は今までだれも観察していない、新発 見だというのです。 3 「こんな行動」について、連続する三つの文で説明されていま す。最初の文の、初めの五字を書きぬきなさい。 (5点) 4 かんきょう カレドニアガラスの枝の照準器を使った投下法は、実に合理的な ものです。 森の中では枝がじゃまになって、飛びながら実を落とす ことはできません。 また、 実を当てる岩は少ないし、あってもあま り大きくありません。そのような条件の中で、一番効率よく実を割 る方法が、枝の照準器を使った方法なのです。 この文章で説明されている 「カラス (カレドニアガラス)」の行動が、 「合理的」で「効率」がよいのは、どんな環境に適しているからで すか。 正しいものを二つ選び、 ○をつけなさい。 (5点x2=100点) ( )森の中では、いろいろなおいしい木の実があること。 森の中では、高く飛びあがれる場所が多くあること。 森の中では、木が多く生え、そのぶん枝も多いこと。 ( )森の中では、枝の下にじょうぶな岩が多くあること。 ( )森の中では、岩が少なくて、しかも大きくないこと。 (注) *ハントさん･南太平洋の「カレドニアガラス」を研究している博士。 *照準器 ねらいを定めるための装置 (「わたしのカラス研究」 柴田佳秀) ( 得点 国 中1へのステップ