この問題の解き方わかる人居ますか？ 教えてください

ボールのはね上がる高さが地面から70cm以下に なるのは,何回目のはね上がりからですか。 eo 10°C <6UE

2、3、4、の答えと理由が分かりません😭

(2)と③ みかんの重さ (3~6年 4550 5560 65 70 (g) すか。 見る。 ソフトボール抜けの成績がよかったかを考えます。 1組のソフトボール投げの記録 (m) 3 40 431 (532 10 34 ① 34 下の表とグラフは、 です。 これらのデータから、どちらの組が ① 34 28 ⑧⑧ 28 ① 34 ⑧ 26 8 6 4 2 ② 25 ⑨36 (人) 投げの記録 10 0 1組と2組のソフトボール投げの ② 27 ⑨ 37 1組のソフトボール はると 2組のソフトボール投げの記録 (m) 3 42 436 ⑤ 23 10 24 ⑩ 31 20 25 30 35 40 45 50 (m) (232 へいさんち 平均値を求めて 比べようかな｡ (236 8 6 634 4 (人) 投げの記録 10 2 333 0 627 2組のソフトボール 348 あみ ⑦ 45 ⑩ 38 ⑦ 35 ⑩ 36 20 25 30 35 40 45 50 (m) さいひち 最頻値を調べて 比べてみようかな。 ① 1組 2組の平均値をそれぞれ求めましょう。 記録は、いつも平均値の近くに集まるといえますか。 1組 2組の最頻値をそれぞれ求めましょう。 ④ 1組 2組の中央値をそれぞれ求めましょう。 ⑤ 1組と2組で、いちばん度数が多いのは、 それぞれどの階級ですか。 (34+5+ それぞれの代表値で比べると,どちらの組が 成績がよいといえるかな。

時間のある方解説お願いします ルールを整理して答えを導く問題です

3 白いボールと黒いボールがあります。 同じ色のボールはそれぞれ同じ重さです。 今, てんびんの 左の皿に黒いボールを2個のせ、右の皿に白いボール1個と20gのおもりをのせたらつりあいまし た。次に, てんびんの左の皿に白いボールを2個のせ、右の皿に黒いボール1個と50gのおもりを のせたらつりあいました。 これについて,次の問いに答えましょう。 ≫ 例題2 □(1) 白いボール1個と黒いボール1個では,どちらが何g重いですか。 □ (2) 白いボール, 黒いボール1個の重さはそれぞれ何gですか。 白いボール ( 黒いボール( N=)

最近、沢山本を読んでいます。皆さんのおすすめの本は何ですか。教えてくれるとうれしいです。

色々とあり、塾をお休みしていたので□9の(2)が全くわかりません。 なるべく早くご返信お願いします。 このやり方を教えて下さい。

の各問いに答えなさい。 [□(1) AとBとCの和は,いくつになりますか。 □ (2) Aはいくつですか。 □ (2) あめを何個買いましたか。 とBの和は67BとCの和は61CとAの和は80です。 こ 9 1個30円のあめと1個60円のガムを合わせて20個買ったところ,ガムだけの代金はあめだけの 代金より30円高くなりました。 これについて,次の各問いに答えなさい。 □(1) ガムだけを20個買ったとすると、代金は何円になりますか。 ( kt + ( 円) 個) 1 1本60円のえん筆と1本100円のボールペンを、代金が1000円になるように買います。これに ついて、次の各問いに答えなさい。 ボールペンを4本買うとすると、xとyの関係は次のようになります。□に

1はできるので 2,3,4,5をやっていただけませんか？

次の日本語を英語に,英語 (1) (~を)説明する (3) ~を続ける (5) (7) (9) ~を捕まえる article progress (1) (learn, article) (3) (strength, everything) アイ __(3) spe-cif-ic アイウ 2 次の各組で, 下線部の発音が同じものには○を, 異なるものには×を書きなさい｡ ] [ ) find apple write speak perform 3 次の語を読むとき、最も強く読む部分の位置を記号で答えなさい。 (2) ad-vice. (1) ca-reer アイ buy I will large ( sell I'll small found apples writer speech performance B ) 次の表中の単語について、CとDの関係が、AとBの関係と同じになるように, DC 当な語をそれぞれ1話ずつ答えなさい。 (2) 人間, 4) 海斗は私からボールを奪いました。 (6) various (8) knowledge (10) relationship (3) ここに歴史に関する数冊の本があります。 (are/history/some/here/about/books). (2) (reason, between) (4) (through, bought) (me/ Kaito/away/from/aball/took). (4) nec-es-sar-y アイウエ know life translate mean translate (2) この地図によると,私たちはホテルの近くにいます。 (we/according/this/near/map/to/are/) the hotel. ( ( ( appear here is specific (2) (3) 3 次の日本文に合う英文になるように,( )内の語(句) を並べかえて全文を書きなさい (1) あなたは将来何になりたいですか。 (do / the future/you/what/want/to/in/be)? (5 (6) (7) (8)

全然わかんないので教えてください

②1.24.8 の式になる問題を作って, 答えを求めましょう。

教えてください🙏🏻お願いします🙇‍♀️

2.文字と式 11 日 口30 )2~4分 勉強した日 月 日 文字を使った式③ 石前( 点 点 2問コース(1つ50点)口| 5問コース(1つ20点) ていへん さん かく けい )底辺が11cm, I I.5cm,12cmに変わる,高さ4cmの三角形があります。 ていへん エックス さん かくけい めん せき ワイ 底辺をxcm, 三角形の面積をy cmとして, xとyの関係を式に表しましょう。 エックス ワイ かん けい しき |あらわ 三角形の 面積 底辺 高さ 2 三 なん 面積が24cm°になるのは,底辺が何cmのときですか。 EンDェ=I1のとき めん せき ていへん 1|×4-2= x=||.5のとき ||.5×4+2= エ=12のとき 12×4-2= へい こう し へん けい |2)高さが7cmの平行四辺形があります。 底辺をxcm, 平行四辺形の面積をy cmとして, xとyの関係を式に表しましょう。 たか 0 エックス へい こう し へんけい めん せき ワイ てい へん エックス ワイ かん けい しき あらわ たい おう ワイ あたい もと エックス あたい cの値を5としたとき,それに対応するyの値を求めましょう。 たい おう ワイ あたい もと エックス あたい エの値を5.5としたとき,それに対応するyの値を求めましょう。 =h 早く終わったら やってみよう!OO 容積が300mのプールに水を入れていきます。 合1時間あたりに入れる水の体積をIm, プールがいっぱいになる時間をy時間として、 みず ようせき しかん ワイ しかん みず たいせき エックス しかん エックス ワイ かんけい しき あらわ エとyの関係を式に表しましょう。 たいおう ウイ あたい もと エックス あたい エの値を5,7.5,10としたとき, それぞれに対応するyの値を求めましょう。

分かりません。教えてください

まちがえたら, 士の救科書ページを見よう。 番 新学社 6年東 レテスト 組 ロ 198 ~227 な ま え 後下 さんすう 算数 13.算数のしあげ① 点55 各10点 知識、 技能 な 4 6年男子全員のソフトボール投げ の記録のちらばりの様子を見るには, の~Dのどのグラフを使うとよい ですか。記号で答えましょう。(10) コp.222 ねんだん しぜんいん 口にあてはまる数を書きましょう。 ようす きろく 各10点(30) つか コp.199 O174000は, 1000を き ごう こた あつ かず こ集めた数です。 えん お せん 折れ線グラフ の円グラフ 7 を小数で表すと, 20 しょうすう あらわ ぼう のヒストグラム 棒グラフ です。 Sp.203 ③ 5.1×3.4+1.9×3.4 コp.208 かくど もと )×3.4 5 あの角度を求めましょう。 (10) コp.203 けいさん 2 計算をしましょう。(②はわりきれるまで) 各10点(20) の 36° 2.8 ×6.3 2.4)3.6 コp.209 つぎ へいこう しへんけい めんせき もと 6 次の平行四辺形の面積を求めま しょう。 (10) 2.5cm 4cm か 3口にあてはまる数を書きましょう。 各10点(20) コp.213 -3 cm 0 3000kg= t ていへん たか どこを底辺や高さに すれば,面積が 求められるかな? めんせき Sp.219 212kgの75%は もと kg です。 もんだい うらの問題もやりリましょう

こちら④の求め方が分かりません。 詳しく教えてくれると助かります。 宜しくお願いします。

のめて をヒストグラムに表すことや, ヒストグラムを読むことができる。 東6.下 12.データの調べ方 25 月_日 「つ20点 勉強した日 ロ184~185 の問題の解決の進め方 なまえ 点 ステップ1右の表は、 6年1組と2組の男子の ソフトボール投げの記録を, 度数分布表に表したものです。 「組の記録 長さ(m) 15以上~20未満 |20 |25 |30 2組の記録 長さ(m) 15以上~20未満 20 人数(人) 人数(人) 0 どすうぶんぶ ひょう ~ 25 3 ~25 2 ~30 2 |25 ~30 5 ~35 4 30 35 ~35 3 35 ~40 ~40 2 40 ~45 40 ~45 合計 12 合計 13 2組の記録をヒストグラム(柱状グラフ)に表しましょう。 ちゅうじょう (人) 「組の記録 2組の記録 15202530354045 (m) 15202530354045 (m) ステップ 2 のヒストグラムを見て答えましょう。 かいきゅう 2 1組で,いちばん度数が多いのは, どの階級ですか。 ( 30 以上 35 未満) 0 2組で,いちばん度数が多いのは, どの階級ですか。 ( 25 以上 30 未満) へい きん ち 0 1組の平均値は28mです。 1組の平均値はどの階級に入りますか。 以上 未満) 6 |組の平均値が入っている階級は, 度数がいちばん多いといえますか。 人76543 2I0 O543 210