○×でお願い致します。 1.宗教改革の口火をきったマルティン・ルターは、聖書は信教の根拠は聖書のみと主張し、聖書をドイツ語に翻訳して、多くの人が読めるようにした。 2.カトリック教会の権威に対抗して宗教改革を要求し、新しい信仰のスタイルを標榜した、ルター派やカルヴァン派... Read More

①はじめ人類はどのような暮らしをしていたか、漢字4字で答えなさい。 ②約1万年の地球環境の変化で、人類は定住してどのような暮らしをするようになったか、漢字2字で答えなさい。 ③イギリスの技術革新はどのよつなものであったか？ ④イギリスに綿花を輸入するために活用されたの... Read More

この入試チェックの問題、答えが②だと書かれているのですが、なぜかわかりません…①ではないのでしょうか？ 勉強したてで詳しいことがわからないのでそれぞれの文章の解説が頂けたら嬉しいです。

に4 際穫守 が( 10 (4(5)の両合戦を経で。 清和 つきが強まる 庶州座原氏の第栄: 合戦後, 陸奥の( 11 時 の 3 代にわたり築栄背景に9 入試チェック ココ 」 東北の明容に関連して述べた文として正しいものを, 次ののー④のうちが5 ④ 阿倍比羅夫が会津地方の崩夷を服属させたことにより, 越後国に磐狂2 ④ 暖売の反乱が長期化し, 相武天皇は坂上田村麻呂を征夷大将軍に起 ⑬ 隊奥国に赴任した源義は, 東国の軍勢を率いて清原氏と戦い (④ 鎮守府が胆沢城に移され, 奥州藤原氏はこの地を本拠として 3 代|

寛政2年の町触れって寛政の改革ですかね？ 天保の改革じゃないですよね？

これ、現代文になおせる方いますか？？

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第2回遣隋使派遣の時に、小野妹子に聖徳太子が持たせた国書に、 『日出づる処の天子、書を日没する処の天子に致す。つつが無きや...』 とありますが、なぜこのような相手をディスるような書き方をしたのでしょうか。

この正解は4なのですが3が不正解な理由がわかりません。 わかる方教えてほしいです🙏

後に関する次の記述のうち, 正じU 回 回半 AR ドイッ企帝 侵条約の更新を拒否したことを契機回 接近し 明仏同盟が成立した。 人 2 大埋中のイギリスは, アラブの協力を得るため| バルラフ語記 て のアラブをトルコから独立させる回 とを約東と アがパン=ゲルマ ン主義の下で治めょうと エゴヴィイナを, トルコの革命に 乗じて, オースN こめ, の較代化した の3B牙策 ド鉄道の敷設により。ペル ドを結び付けようと した中東政 4 フランスがイン 記 上の了後の自泊を を約 シナの協力を香るため 東したものであぁる。

この写真の( )を埋めて欲しいです

うは。石度で有名なGo ) <化を象役するのが寺地築で 朱 。 また伏見電の導橋としては。 乾期には。 前代の夫人がし )・( が残れた。また 技聞集とし 人の神社理貸には )が広く用いられた。 @ 明8の近代人策では。イギリメ人Ce )e ニコッィ みら日要行本店・東京駅を設時した(q ). Otaし 旧ぞ 工芸と"焼き物」の歴史 『 @ 古墳時代の焼き物は, 強生土各の系議を引く(@ 。 )と.吉療キ島 伝来でるくろを使用し。容和合り矢)で失茂した(G )とがある。 @ 飛鳥時代の工芸品では。 拓弥座や扉に審陀絵が摘かれている (% 。)や, 中宮寺の( )と呼ばれる日本最古の刺罰がある。 ⑲図4は, (⑯ )の一つで, (? )という。はほかにも洋間奴や碧 璃穂など, 東ローマや西アジアの流れを洲むものがあり. この文 化の世界的な広がりを感じさせる。 @ 貸人時代の工芸 (@ )(学周的 は, 武士の成長とともに武具の製作がさかんになり。皿の ). 力銘では鎌倉の(@ ).京都の(⑳ ).貸散の長光らの 名工があらわれた。また, 焼き物では「大古宗」が展開し, 特に攻和阿知の(GS! )が発 達した。 ⑥ 江戸時代の低氷期には, (呼 )は洗北鷹ヶ誠に芸術村を開き, MS )はE - を完成させ, 図5の『 などの作品を残した。 毅付法を研究して赤絵を完成させ, 図5の「(% )』な 2 3 6 tozWce (5 )が 図6の'(⑤ 1 た。 (7 )は上給付法をもとに色絵を完成させて, 京才租とさこ に 上 が htcてられた人人RTによって 人 PP er を入り肌した ま である征連友禅が電付染 人 部なとのABの )の技術が各旬に発達

世界史の課題です。 わかる方教えてください。

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世界史の課題です。 わかる方教えてください。

「ロシア革命とソ連の成立」について、以下の用語を必ず用いて、説明しなさい<。 さい。 必須語句の下に必ず下線を引くこと。また引用参考文献を明示しな ロマノフ朝 ソヴィエト社会主義連邦】 語群【血の日曜日事件 メンシェヴィキ レーニン ①ループリック評価を参考に、他者に説明できるようにすること。 @②図や絵で表現 してもよい