問題をやったのですが絶対に違うと思うので直して欲しいです😭😭難しくてわからなかったので教えて欲しいです🙇‍♀️🙏

Exercise 3.2 Would, Used To, or Simple Past? Complete the article about life before electricity. Use used to or would and the verbs in parentheses, or use the simple past form of the verbs. Sometimes more than one answer is correct. Alessandro Volta_invented_(invent) the first battery in 1800. How_did people _use to live_ (live) in the days before electricity? Voltaic battery Most people Lused to burn (burn) oil lamps or candles for light. When it got cold, they_Used to make (make) open fires to keep warm. People _diolu'tot travel_(not travel) long distances. Most people only_would visit (visit) neighbors or nearby relatives. Before Volta's battery, many scientists_woud uot Think (not think) that electricity was useful. And in the early days of electricity, some people_(used to think (be) afraid of it. Some people (think) it was dangerous. They _Used ro be Lwould belleve (believe) that electricity had a bad effect on society. They even (10) Science and Society 63

(3)を教えていただきたいです

102[2012 名古屋市立大] a+b+c=2, ab+bc+ca=3, abc=2のとき,次の問いに答えよ。 (1) a?+6?+c? およびα°+ぴ+c°の値を求めよ。 (2) 3次方程式x°+ Ax?+Bx+C=0がx=a, b, c を解にもつとき, A, B, Cを求 めよ。 (3) α'+65+cの値を求めよ。 ate+c-3alc = (atd+c) (onBncoked

この問題が全てわかりません！！！！！！！写真に撮って教えてください！！！！！！

物理学II出席課題(第2回) 学籍番号 氏名 出席課題の を加えたら 水平に置いたバネがあり, 片方が壁に固定されている。カ 5.0 N を加えたら, 自然長から 10 cm 伸びた。(1)このバネのバネ定数を求めよ。(2)3.0N 加えたときの伸びの量を求めよ。 出席課題2 質点に力F」 = 3i+ 1j+5KとF2 = 4i-2j-4kが作用している。ここに力F3を加えることで 力のつり合いが取れた。 この時のF3を求めよ。 出席課題3 質量が1kg の物体Aに力Fを加えると加速度が5㎡/s?になった。物体Bに同じ力Fを加える と加速度は8m/s?になった。物体Bの質量を求めよ。 出席課題の なめらかな水平な氷の上で質量がm,, m2, m3, m4の物体 A, B, C, D を軽い丈夫なひもで次々 につなぎ, A に力Fを加えて全体を引いた。このとき, A の加速度aおよびこれらの間に働くカ T, T2, T3を求めよ。 ている。 m2 T。 B M3 M」 M4 T3 T。 T2 D C A F

Dを過マンガン酸カリウムで酸化するとどうして、炭素Ｃが2つあったのにＣOOHとＣが1つになるのですか？

付電、 するものとする。 (17 九州工大改) 必°222.〈異性体と構造決定〉 H=1.0, C=12, O=16, 気体定数 R=8.3×10°Pa·L/(mol·K) 焼させたところ,いずれからも水が9.0mg, 二酸化炭素が35.2mg得られた。 (b) A~Dおのおの1.05gを227°C. 1.0×10°Pa で気体にしたところ,その体積はい ずれも410mLであった。 (C) A~Dを濃硫酸と濃硝酸でニトロ化すると, Aはニトロ基を1個もつ1種類の芳香族化合物Eを与えた。 Bはニトロ基を1個もつ2種類の芳香族化合物F, Gを与えた。 C, D はいずれもニトロ基を1個もつ3種類の芳香族化合物を与えた。 (d) A~Dを過マンガン酸カリウムのアルカリ水溶液で酸化すると, A~Cはいずれもカルボキシ基2個をもつ芳香族カルボン酸を与えた。 Dはカルボキシ基1個をもつ芳香族カルボン酸Hを与えた。 (1) 化合物A~Dの分子量と分子式を求めよ。 (2) 化合物 D, E, F, G, Hの構造式を書け。 (3) 蒸気圧の高いカルボン酸を気化し, 気体の体積を測定した。状態方程式を用いて分 子量を求めたところ, 真の分子量よりも大きくなった。理由を記せ。 (電通大) 準223. (C.H:00 の異性体> 分子式が CaH1oO で表される芳香族化合物にはいろいろな構造異性体が存在する。ア ホ一置換体は

一次関数応用です! 第4問の４がわかりません!解説お願いします🙇

2 d 1日)たかしさんとけんとさんは、学校から公園まで一直線の道をランニングすることにしまし 第 に。午前9時にたかしさんが先に学校を出発し、 その6分後にけんとさんも学校を出発しました。 たかしさんは,途中までは一定の速さでランニングし続けていましたが, ある地点からはランニング の,それまでの半分の速さで公園まで歩き続けました。けんとさんは, ランニングの途中に1回だ リトち止まって休憩し, 再び、休憩する前と同じ速さで公園までランニングし続けました。午前9時45 分に2人は同時に公園に到着しました。 14 トの図は,たかしさんが学校を出発してからx分後の, 2人の間の距離をymとして, xとyの関係 をグラフに表したものです。 あとの1~4の問いに答えなさい。 y (m) 096 98 23 13 20 23 45 x (分) 0 9 98 けんとさんは, 学校を出発してから公園に到着するまでに, 何分間ランニングをしていましたか。 学校から公園までの距離は何mですか。 3 けんとさんが休憩しているときのyをxの式で表しなさい。 2人の間の距離が1000mとなるときが全部で2回あります。2回目は1回目から何分後ですか。

写真(最初の14の前にAugustと書かれています)の和訳が「タリバン…がその国の支配を取り戻した日の8月14日以降」となっているのですが、支配を取り戻した日と8月14日が同じ日なのにbeforeを使うのはなぜでしょうか。

14, the day before the Taliban which harbored the al-Qaida mili- tant group behind the 2001 attacks on New York and Washington regained control of the country.

この問題がわからなくて困ってます。活動電位の問題です。。 どなたか、教えていただけませんか？ お願いします🤲🤲🤲

「細胞膜に挿入した細胞内電極からC刺激を加え脱分極させた。通電の方向はA、 Bどちらが正しい か。 Current Voltage amplite generator A B

67の答えがCなのですがおかしくないですか？恐らくCEOの事を書いているのだと思いますがCEOと社長presidentは別の役職で同じではないと思ったのですが

65-67 refer to the following conversation. W: Richard, we were deeply impressed with your presentation this morning. You concentrated on the benefits the customers 65. What did the man do this morning? OEIC (A) He had a talk with an executivetsTENING will get from our new products. That was awesome. The sales manager wants you to give a presentation on the same topic to the board of directors next week. (B) He gave a talk. (C) He made a presentation to the board of directors. (D) He put together handouts. 66. What does the woman suggest? I'm glad you liked it. I'l try my best to please the board of directors. Maybe l could use some technology to supplement my presentation. Don't you think using a video allows the audience to understandit (A) Preparing more informative materials (B) Using a video (C) Getting advice from the sales manager (D) Choosing a new topic M: ,Com, /。 better? W: That's a good idea. You should prepare more extensive handouts as well. I will be free this afternoon, so l can help you put them together. M: I'd appreciate it. Let's make it our top priority to ensure that our executives are satisfied. Even the CEO will be there. 67. What does the man say about next week's presentation? (A) It will take place in the afternoon. (B) It will concentrate on the benefits of video presentations. (C) The president will see it. (D) The sales manager will help them prepare for it. 65B 66A 6

材料力学です。 わからないので教えてほしいです。

レポート課題5-1 1879年にフランスで製作され、1960年まで1 mの基準として用いられ たメートル原器は、全長に一様に作用する自重に対してその両端が水 平を保つように、スパン中央に対して対称な二点で下図のように支持 されていた。このとき突出長さaを求めよ。 W BA a 1 図中央に関して対称な二点支持はり Department of Systems Design for Ocean-Space YNU レポート課題5-2 下図のように左端で単純支持され、左端から距離の位置においてばね 定数kのばねで支持されている桁橋の支持点間に等分布荷重wが作用す る。このとき、ばね支持点から右に長さaだけ突出している部分の先端 が上下に変位しないためには、ばね定数kをいくらにすればよいか。桁 橋の曲げ剛性をEIとする。 a 図右端が不動点となるばね支持はり(分布荷重) Department of Systems Design for Ocean-Space YNU レポート課題5-3 下図に示すように、水平床の端Cより真直棒ABを突き出すとき、自重 によってBC部分は垂れ下がり、CD部分は床より浮き上がる。にのCD 、BC部分の長さをそれぞれ,,2とするとき、比4:½を求めよ。(ヒン ト:CD間を両端単純支持のはりとみなし、CD間の自重を等分布荷重 として受ける場合とCB間の自重をC点の曲げモーメントとして受ける 場合を合成し D点でたわみ角がゼロとなる条件を考えよ へ D C B b 図水平床から突き出したはり Department of Systems Design for Ocean-Space YNU

材料力学です。 わからないので教えて欲しいです。

レポート課題5-1 1879年にフランスで製作され、1960年まで1 mの基準として用いられ たメートル原器は、全長に一様に作用する自重に対してその両端が水 平を保つように、スパン中央に対して対称な二点で下図のように支持 されていた。このとき突出長さaを求めよ。 W BA a 1 図中央に関して対称な二点支持はり Department of Systems Design for Ocean-Space YNU レポート課題5-2 下図のように左端で単純支持され、左端から距離の位置においてばね 定数kのばねで支持されている桁橋の支持点間に等分布荷重wが作用す る。このとき、ばね支持点から右に長さaだけ突出している部分の先端 が上下に変位しないためには、ばね定数kをいくらにすればよいか。桁 橋の曲げ剛性をEIとする。 a 図右端が不動点となるばね支持はり(分布荷重) Department of Systems Design for Ocean-Space YNU レポート課題5-3 下図に示すように、水平床の端Cより真直棒ABを突き出すとき、自重 によってBC部分は垂れ下がり、CD部分は床より浮き上がる。にのCD 、BC部分の長さをそれぞれ,,2とするとき、比4:½を求めよ。(ヒン ト:CD間を両端単純支持のはりとみなし、CD間の自重を等分布荷重 として受ける場合とCB間の自重をC点の曲げモーメントとして受ける 場合を合成し D点でたわみ角がゼロとなる条件を考えよ へ D C B b 図水平床から突き出したはり Department of Systems Design for Ocean-Space YNU