こんにちは！急ぎです！ 1月23日に学校で英検3級の一次試験があります。 ❶ライティングの問題の添削をお願いします。 問題.Which do you better,staying at home or playing outside? 解答の意味.私は家で過ごすよりも... Read More

C言語なのですが、文字型の配列の中身を行ごとに改行して出力するコードを書きたいのですが、これだとうまく出力されません。色々原因を探ってるのですがよくわからなかったです。初心者なので汚いソースコードで申し訳ないです。 どなたかわかる方教えてください🙇‍♂️

TK Td DO て enshu67< て enshue8c ※ TTY 1 紅nclude <stdio.h> と ョ void sub(char a[][3], int r。 int c)ぅ 4 //文字型の配列の中身をを行ごとに出力する関数 5 void main() 日 char array[21[3] = 人("abc"],("efg"]}ぅ //出力する文字型配列 7 int row = 1 //@番目から数えた時の行数 8 SO 時1 //@番目から数えた時の列数 19 sub(array,row, co1) 中 1 】 13 。 void sub(char a[][3], int r, int ot 14 | while(r >= の){ 15 て= 16 while(c >= 9 4 usr9で凍1EElyゴ3 18 CB に } 29 Li 21 PetisGkhb有 //行ごとに改行 の 3 23 }

仮平均＋各データと仮平均との偏差の平均をしたもので平均値が求まると習ったのですが、原理がよくわかりません 誰か教えてください！

動名詞を現在分詞で修飾することってできますか？ その場合ing形が２つつながることになるのでしょうか？

4択の問題でです。 Our Centre for Careers help you to identify ( ) you will do after graduation. (A)with that (B)what (C)of which (D)that 教... Read More

5のchildren～の部分のbutからの日本語訳の意味がよく分からないので教えて欲しいです。 また最後のthatはdignityを修飾するthatですか？

csve seSevesyeseeweeewveeeewlesweeseeseeeoeseosee ゃeeee eeeseee ee 第4 ・5段落 1Our children make us angry sometimes. 2They get lazy, they make mistakes they q 1 o silly, mischievous or thoughtless things. 3But when we adults react without thinking, when we shout or strike, we usually accomplish Hittle. 4And rightly so: we exhibit te very behavior were trying to discourage. sChildren do need discipline, but how can we get them to do the right thing without josing the calm, adult dignity that they need to witness in us? 人はときに私たちを起らせる。 2怠けたり過ちを犯したり。ばかばかしいことやいたず \別をことをする。:だが私たち大人が考えもなしに反応したり下鳴ったりぶったりして 、ていはほとんど効果がない。*それも当然だ。私たちは自分たちがやめさせようとして そのものを見せているのだから。 つけが必要なのは確かだが 子供たちが我々の中に見いだす必要のある冷静な大人 誠を失うことなく。 どのようにして彼らに正しいことをさせればよいのだろうか。 jaZy |怠けた」 mischievous |いたずら好きな」 thoughtless [軽率な, 考えのない」 complish Htle の HitHe は名詞で「少ししかないもの| という意味。 react「反応する」 accomplish 「を成し遂げる」 ightly 「当然のことだが」 exhibit 「を示す」 eed の do は動詞強調の助動詞 do。that 以下は the calm, adult dignity を修館する隊人 ! discipline 「規律,。 しつけ」 get O to の「0に…きせる] m |落ち着いた」 dignity 「威厳」 witness 「を目撃する]」 本9の @ 9 9る を p る 6 る るらら?るるもする のの?るみ人るらるるるみみるるるるもらタるみるる

ア〜コ 何入りますか？ 全然分からなくて....

。 熱公寺 3介式^ 初絢@ 落更る 仙人や= 人わ, -Zcji oo 由昌のてあふ. 9) eiD=o / てss )。基弘中ら 。 UGD: とYe U(の= のまえ コタ1 め) >各色凡 ポゅ2も》に。 、。 5 2たる ととそろ の 。 40=46の0の の とか人 信+ 2の=[o| のあ 3もめ。 知革31) , 6 とが3 1 Ua (6ののき ーー ( Wh@->選1 5) と42と。 の ゃ送人向昌5 3 (Cy *の 伯入 Aw) ,も29 Us の dv 6) = :合 の

お願いします。

Seen from the watchtower,that old building looks like a very famous church in Europe. 物見やぐらから見ると、あの古い建物はヨーロッパのとても有名な教会のように見える。 これは、受動態の分... Read More

can be deep emotional consequences for childの所でV Sとなぜ倒置が起こっているのかが分からないです

, And (when parents focus on their digital world first 一- ahead of their S V 0 children 一) there can be deep emotional consequences for the child,。 V Steiner-Adarr SayS. S V 太 そして、 両親が子供たちではなく、 デジタル] S 世界に集 すると、子供に対して深 い感情的な影響を及ぼす可能性がある、 とスタイナー 265aの2(よ、語5計 focus on …「に集中する」、ahead of -ン 「一より優先して」