https://www.post.japanpost.jp/zipcode/dl/jigyosyo/index-zip.htmlから JIGYOSYO.CSVをダウンロードし、そのJIGYOSYO.CSVから滋賀県のすべての郵便番号だけを抜き出し出力する という問題において... Read More

(1)の理由と(2)を教えて頂きたいです

基礎物理学 I #02 2022 水平な台の上をすべる質量 m の小球が,台の一端から速さ voで空中に飛び出した。また,小球が飛び出した方向を 方向,鉛直上向きを2方向とする。 (1) 方向を紙面右向き,z方向を紙面上向きとすると,y方向がどの向きになるか理由を付けて答えよ、 (2) 台を飛び出した小球の運動を考える。この小球には空気抵抗と重力が作用して運動している。空気抵抗の大きさは速度の? 倍(Y> 0) で,向きが速度の向きと逆向きである。小球の位置ベクトルを r, 重力加速度ベクトルをgとして,運動方程式 をベクトルの形で書き表せ。 問題1

シュレディンガー方程式について分かり易い参考書等ありましたら教えていただきたいです。

2,3の問題を式と説明も含めて教えてくださいm(_ _)m

問題2-10」 点 0に, 2つのカP (=100 N), Q (=60 N) が作用している。 (1) 図中に, P, 0の合力Rを示しなさい。 y (2) 合力 Rのx成分 R., y成分 R,を求めなさい。 R P Q 135° /00ん 60N 130° X 3) 合力 Rの大きさを求めなさい。 27 ◆材料。

何が何だかさっぱりわからないです。 わかる方いたら教えていただきたいです🙇‍♀️ よろしくお願いします。

発展 1~3は( )内の語(句)を正しく並べ替えなさい。4, 5は誤りのある箇所を選び,正しく直しなさい。 1 彼のやり方は父親とほぼ変わらなかった。 He did things in (as / father / his / much / same / the / way) had. 立命館大 L 2 僕が気に入らないのは, だれ一人として彼に反論しなかったことです。 (is / annoys / against / no one / spoke up / what / me / that) him. 摂南大 [_uhat 3 わかってもいないことをわかった気になって, 自分をごまかしてはいけない。 You should not deceive yourself by pretending (do / know / not / to / what / you) really know. 日本大·理工 L. 4 The museum, ①that each exhibition ② promises ③some unexpected surprise, ④attracts many people. 関西外国語大 5 OHow 2capable you are, you ③cannot @always be right. 東洋大 1

電気基礎の課題なのですが全くわかりません…。教科書や問題集などにも載ってなく、授業でも学んでません。どなたか回答と解説をお願いします。

1. ある電線の断面を3秒間に6 [mC]の電荷が移動した時,電流の大きさ IIA]を求めな さい。 2. ある導体の断面に 100 [mA]の電流が5秒間流れた. このとき移動した電荷Q [C]を 求めなさい。 3. ある導体の断面に2分間に240 [μC]の電荷が移動したとき, 電流の大きさIIA]を求 めなさい。 4. 真空中において, 下記の図のように導体Aの表面にーQ[C]の電荷が帯びているとき, 導体 B の内側の面①と外側の面②には, 静電誘導によってどのくらいの電荷が分布 するか答えなさい. B A の

この積分の問題について質問があるのですが、赤丸の−が2つある理由を教えて下さい。

(3)/tan.ads=S sin x dx sinx COSX COSX - loglcosx|+C となる。 三

高校で一年のときは化学基礎はやってて、化学はほとんどわからないままで終わってしまったのですが、化学の勉強法やどこから手をつければいいか教えて欲しいです😥

（2）がわからないです。 やってるのですがここの単元はほんっとに基礎からわかりません、 暇な方、時間がある方詳しく回答お願いします。

N--ト OOO00 重要例題 70 ガウス記号とグラフ [a]は実数aを超えない最大の整数を表すものとする。 (1) [2.3], [1], [ーV2]の値を求めよ。 (2) 関数 y=[2x] (-1Sx<1)のグラフをかけ。 (3) 関数 y=x-[x] (-1<x<2)のグラフをかけ。 あ nSxくn+1ならば [x]=n が成り立つ。これを場合分けに利用する。 (2) -1SxS1より -2<2x<2であるから, 幅1の範囲で区切り, -2<2x<-1, -1<2x<0, 0<2x<1, 1<2x<2, 2x=2 で場合分け。 (3) -1S×S2から, -1<x<0, 0<x<1, 1<x<2, x=2 で場合分け。 (9 指針 実数xに対して, nを整数として 遊の大 [2.3]=2 [1]=1 (1) 2<2.3<3であるから 1S1<2 であるから -2<-/2<-1であるから (2) -1Sx<1から 16天2 12.3 t - +T 解答 る -2-1 0 1 2 3 * -2<2x<2 [10-1.e.1-] (8) -2<2x<-1すなわち -1<x<- 1 のとき y=-2 → (2) 1- こY4直送 2- --sx<0のとき 032x<1すなわち0Sxく のとき -1S2x<0すなわち ソ=ー1 2 100 1O 1 X 152x<2すなわち - ハ×<1 のとき 1 ソ=1 -1 2 すなわちx=1 よって,グラフは右の図 のようになる。 (3) -1Sx<0のとき [x]3D-1から 0Sx<1のとき [x]30 から 1Sx<2のとき [x]3D1から [x]=2 から よって,グラフは右の図 のようになる。 2x=2 のとき ソ=2 -2 ソ=x+1 3 ソ=x 1 ソ=x-1 x=2のとき ソ=2-2=0 -1 0 1 2 x ガウス記号と実数の整数部分 実数xが整数nと0冬か<1を満たす実数pを用いてx

基礎心理学です 代表的な研究法の実験法のうち、調査法と観察法が想像しにくくて…簡単に教えてくださいm(*_ _)m