(１)はわかるのですが そのしたから解き方がわかりません 教えてくれませんか？？？

21:21 sm 4G(画) XX 20200604_pro 問題1.アメリカとイギリスは小麦と織物を8 : 5 の交換比率で交換しています. アメリカは30単 位の織物を, イギリスは40 単位の小麦を。 それぞれ輸出用に生産しています. (1) アメリカは小考を, イギリスは繊物を, それぞれ何単位ずつ輸人できるだろうか? (2) 交換比率が8:5から4:3に変更されました. このとき, 織物は小麦に対して割高 割安のどちらになったか答えてください (8単位の小麦で買える織物の量を比較して みるとよい) . (3) また, このとき, アメリカが輸入できる小麦の量, およびイギリスが輸入できる織物 の量の変化率を, それぞれパーセントで求めてください (やや難しい) .

なぜ赤線のやくになるのかわかりません また半インテリ　四半分インテリとはどういう意味ですか？

たの文を読み,要皆を二つに分けて, それぞれ (1) 「普通教育普及の人害 ) ② 「その届害をのぞく可能性は…] という書き出しで, 1) は45字 5 字まで. (⑫) は30 字から 40 字までの宇数で記せ。ただし指定の書き 出しの文句も字数に入れる。 (名読点も字数に入れる。) j Our modern system of popular education was indeed indispensable and has conferred great benefits on the country, but it has been a disappointment in some important respects.②Generally speaking, has produced a vast population able to read but unable to distinguish : what is worth reading, an easy prey to sensations and cheap appeals. ③Consequently both literature and journalism have been to a large extent debased since 1870, because they now entertain millions of halfeducated and quarter-educated people, whose forbears, not being ④The small highly educated class no longer sets the standard to | | tme extent (hat it used to do, and tends to adopt the standards ot the majority. ⑤ Whether in the twentieth or twenty-first century the Jower forms of literature and journalism will completely devour the higher has yet to be seen. ⑥If they do not,it will be due to 5 improved Secondary and Higher Education forming a sufficiently ]arge class to perpetuate a demand for things really worth reading GZ5 [注] forbears = ancestors perpetuate = preserve, keep up

問題で、経済が上手く機能していない結果の具体例を述べなさい。と問われているのですがどこの部分を述べたらいいのですか？ 教えてください！！！！ 経済学とは何か、経済学者はどのように経済を研究するのか、経済学はどのように世の中に影響するのかを説明している。 経済学者は... Read More

問題で、この中で経済学者がどのように世界を良くしているのか具体例を述べなさい。 と問われているのですがどこの部分の具体例を述べたらいいのですか？教えてください！！！！ 経済学とは何か、経済学者はどのように経済を研究するのか、経済学はどのように世の中に影響するのかを... Read More

1）経済学者は、人々、企業、政府がする経済的選択、判断を研究する。 そして多くの人々が他国から輸入される製品を買うと高品質なものあるいは、安価なものを買えるようになれるかもしれないという人々がするであろう選択を予想し、経済において何が起こるのかを予想しようとする。 これを... Read More

この問題を線型代数学の基本変形を用いて解けというものなのですが分かりません。 解答と過程を示していただけると嬉しいです。

「私が21歳で初めてセルティックと契約したときに、もしあなたが当時の私に『君はここに10年も所属できるだろう』と伝えたとしたら、_________________」 【I would bite your hand off.】 bite off :噛みちぎる →「あなたの... Read More

「明治維新は一九世紀後半のできごとだった。この時期欧米諸国は産業革命をへていた。だから尊王攘夷と公議政体だけでは到底近代国家建設の思想たりえなかった。市民社会の思想が不可欠だった。近代工業、科学技術、 学校、商取引、企業、家族関係などなど、そういうものについての構想なしに近... Read More

わかる方よろしくお願いします！ 解説付きだと嬉しいです😭

下の写真の一つ目の説明(赤丸の一つ目)がよくわからないので教えていただきたいです。 考えているシチュエーションは、液体N2O4中での金属の反応です。 下の説明には、ClNOを反応性の低い金属とともに加えると、"ClNOがN2O4中で弱酸であるため"金属との反応を促進すると書... Read More

の N:0,中 E。 反応は 通常。N2O。がょぃい D で行われる区 隊1 湊体No0。下 ! 上 トロ化剤である性質を和 5 りょうな電気 気的に陽性な金属は, 半 る. た 本 な (其975). 人 = 還っmetの 0 0⑲7) ょり 反応性の低い金 金属は, CINO, [EtN]LNO31 また MeCN のような供人1 性有機化合物が存在する場合、下# に反応するであろう. これらの反応はつぎのように説明でき る. e CINO は滋体 N204 中で非常に弱い酸と考えられるため、 金属との反応を促進する (式 9.76). 溢体N。0。 中 SnCb+2NO (9《 Sn+2CINO es [EEN][NO。] は溢体N。0。中で塩基と して働き, 0 Alのような金属と反応してニトラト錯体を生成する ぽ