答えは③なのですが、forの後はhadにしなくていいのですか？迷うより前の話なのに時間差をつけなくていいのですか？

66 Kate () her way, for she has come here several times AR ① couldn't lose 2 could have lost 基本 ③ can't have lost (4) can be lost

英検準1級のライティングをどなたか添削していただけませんか。見にくいところがあれば言ってください。よろしくお願いします。

Date No. Tapi Age or disageei People will stop subscribing to peinted. news papers in the fuature. I agre with the idea that peoplewill stop sulkstibing to printed newspapers in the tiature. I have two reasens to support my opinion. Fist it is Good for the envirenment to reduce paper. Many peaple who read nenspagers take away them they have read, s0 quantity of geboge inaease. On the other hand online news does not make garbage Also, people carn read and bring Dnline nens easier then newspapers Secand, peaple can read wlatest news on online news. Newspapers' nems is the doj's news too, but they are not latest hews, However, online news provides new news any time. It makes our lives Comvenient. It is for these reasons L think that readers of newspaper will disapear in the frnure

答えはenterですが、 外国人留学生があるのになぜ複数系(enters)にならないのですか？

5. Every year hundreds of foreign students (A) enter enter our university. (B) enters (C) enter into (D) enters into 大学

（　）に入る答えは②なのですが、他の選択肢がなぜダメなのか分かりません…教えてください！！

) me to takea day off. ② allowed 566 He ( 図図図 D admitted 基本 ③ forgave さと ④ let

最後のmore than 2100 hours a yearがどこにかかっているのかがわかりません

埋没 SPの発見 49 補語がないくt+V+that〉に注意 次の英文の下線部を訳しなさい quite comparable, but it appears that workers in the IIs Canada put in more time than most Europeans, and the Jananoo。 work even longer than the Portuguese, more than 2,100 hours a year. (横浜国立大) quite , but it in and The for the E.C. may not be 的な時代の流れになりつつありますが, さて日本ではど

(2)教えてください。(1.1)、(1.2)どちらでも大丈夫なので教えていただけるの嬉しいです。幾何です。

3| 曲面のパラメータ表示 p:U→ R3 (p € C®(U))を与え,座標曲面 S= p(U) を考える。また,曲線c = c(s) : I→ U (ce C®(I)) を考え, 7(s):= (po c)(s) :I→Sを測地線とする.このとき次の問に答えよ。 (1) (s) の速度ベクトルの大きさ ||(s)|| は, dy (S)|| = const for Vt EI ds を満たすことを示せ、ここで, const とは定数(constant) の略記号のことで ある。 注:したがって,パラメータsは,?の孤長パラメータの定数倍となる。 (2) パラメータ変換s= £(t) (t € I)を行うと,曲線う(t):= 7(E(t)) は,あ る関数 p(t) e C(1) が存在して、 霊 - d的 ()= A))or t eī = p(t (1t) for tei dt2 を満たすことを示せ、ここで(…)"は,(…)のS接成分を表す。これを座 標曲面Sのパラメータ表示を用いた方程式で表すと, d'ck de dek -(t) = p(t). dt -(t)(k= 1,2) for tef dt dt? dt を満たすことと同値である。(式(1.1), (1.2) のどちらを示してもよい。)

まるをつけたwhatever をどう扱うかわかりません

A des 共通関係の把握 39 前置詞が共通語となる共通関係の発見 FA 次の英文の下線部を訳しなさい Only 100 years ago man lived in harmony with nature. There weren't so many people then and their wants were fewer. Whatever wastes were produced could be absorbed by nature and were soon covered over. Today this harmonious relationship is threatened by man's lack of foresight and planning, and by his carelessness and greed. OR-90013 (会) (京都産業大) od この課のテーマも共通関係の発見です。 and に注目しながら例題に取り組み bns 法ましょう。

有識者の方解説お願いしたいです。

曲面のパラメータ表示 p:U→ R° (p e C®(U)を与え,座標曲面 S= 9(U) を考える.また,曲線c= c(s) :I→ U (ce C®(I)) を考え, 7(5):= (poc)(s) : I→Sを測地線とする.このとき次の問に答えよ。 (1) (s) の速度ベクトルの大きさ |会(s)|| は, dy = Const for Vt E I ds を満たすことを示せ、ここで,const とは定数 (constant) の略記号のことで ある。 注:したがって,パラメータ sは, yの弧長パラメータの定数倍となる。 (2) パラメータ変換s= {(t) (t e Ii) を行うと,曲線(t) := (E(t)) は,あ る関数 p(t) e Co (ī) が存在して, ds (()) = p()() for tei T dy dt を満たすことを示せ、ここで(…)" は,(…)のS-接成分を表す。これを座 標曲面Sのパラメータ表示を用いた方程式で表すと, dck ( (%3D 1,2) for teI dPck dc dei -(t) =D p(t). dt? dt dt dt を満たすことと同値である.(式(1.1), (1.2) のどちらを示してもよい.) 注:測地線y=(s) は, 弧長パラメータの定数倍を用いて求められるが,上 記の(1)より,式(1.1) または式(1.2) を測地線の定義としてもよいことが分 かる。ただしこの場合,(t) のパラメータtは,もはや一般に弧長パラメー タの定数倍としては与えられない.また式 (1.1) は,「測地線とは,座標曲面 S上の加速度が速度に各点で比例している曲線」とも解釈出来ることを表し ている。

orをどう扱ったらいいかわかりません

文の主 5 for/asの後ろの SVが決め手 piam 次の英文の下線部を訳しなさいeoitinorbus ordt The significance of malaria in colonial history can scarcelv ho overrated, for it was a major hurdle in the development of the American colonies. To the newly arrived settlersO“fresh Europeans," it frequently proved fatal. 歩 (アム )1 をデtbsbe (上智短大)

1から9までを埋めなければならないのですが、質問の意味もよくわからず…。どなたか質問の意味と解き方を教えて頂けると助かります…！

Vocabulary skills: Collocations Read the text. Then find verbs that collocate with the words and phrases below. Write the infinitive of each verb. KEY VOCABULARY SKILLS STUDY SHEET 7, PAGE 164 The Duke of Edinburgh’'s Award The Duke of Edinburgh's Award (known as the DofE) began in the U.K. in 1956. It gives young people from all backgrounds an opportunity to experience challenge and adventure, acquire new skills, and make new friends. Each year, participants between the ages of 14 and 24 complete many hours of voluntary community work. There are three levels: Bronze, Silver, and Gold. Each one requires increasing commitment, so you can choose which level is best for you. There are four sections at Bronze and Silver level, and five at Gold. These sections combine practical, cultural, and adventurous activities. Achieving a Duke of Edinburgh's Award helps young people to develop a sense of responsibility, and promotes values of persistence, commitment, and enterprise. It has a lasting impact on young people's behavior, skils, and life chances. In 1988, the DofE was expanded to become international. These days, over 635,000 participants around the world are achieving a DofE at any one time. Since the DofE began, Over six million young people in over 123 countries have taken part, and it continues to grow in popularity. 1 an appointment / small talk / progress success / your goals / independence dark / older / crops 2 4 a course / a form / an exercise someone a chance / a talk / feedback 5 awareness / growth / competition a qualification / knowledge / a reputation for something a problem / dificulty / something at first hand a friendship / a taste for something / an idea 6 7 8 9 Predicting Look at the title of the information sheet you’re going to read. Discus with a partner what. think you'll read about. Gnbal Youth Service Day