【至急】マッカーサー三原則のひとつに国民主権は含まれていますか？

この問題何回解いても2枚めのように15%になって答えが合わないので教えてください。答えは33.3％です。

諫習問題2 ある小学校の 6 年生について、スマートフォンの保有率を調査したところ、37%%は持っていた。この小 学校の6 年生全体のうち、男子は 55%%であり、男子の保有率は 40%だった。女子の保有率は何26が> (必要な時は、最後に小数点以下第 2 位を四捨五入する)

この2問を解説みても完全に理解できないので教えて欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️No.2の答えは3、No.3の答えは1です。

| No.2 島Lks 5ケタの数はいくつあるか。 ニコ 3 4 5 駅正久 4で着ると1評り. 7 ち, 最小のものを 9 で割ったときの のょoNっ 710個 730個 750個 770個 790個 8 7 6 5 4 て2 余り, 15で割って 7 余り, 24で割って16余る自然数のうち 【消防官・平成18年度】 で割ると 4 余り, 8で割ると5 余る自然数のう 余りとして, 最も妥当なのはどれかが。 【消防官・平成24年度

これの解き方を教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

試験01 03)標準化・偏差値・チェビシェフの不等式 (商暑07) 次な小学6 年の男子児童7人の身長 x の表である(単位 cmw)。この分太の 芳値テ および分敵 ^ ,標準偏差 c を求めよ。 144.8 140.7 139.5 144.3 142.6 139.7 1347 (解答)(倫えのみ記入,全問正解で2 点,中間点なし)

(小学校2年生レベル) Oo Bb Dd Gg Pp Jj Llの組み合わせの単語です　教えてください

心理学 研究法についての質問です。 この問題の場合の実験的研究法と前向きコホート研究は、どのようになるのでしょうか？

問題 (この問題均中の全ての専門用語は授業中に伝えた意味で捉えること) <小学校 3 年生のほうが小学校6 年生よりも, 暴力的な映像を視聴したときに, その経 験が原因で行動がより暴力的になる” かどうかを知りたいとする。 この点を心理学的に研 完するとき。(1) 実験的方法と (2) 前向きコホート研究の方法を用いるとして, どのよ め) に研究すれば良いかについてそれぞれの研究方法による研究計画を考え 概略を述べな さい。ただし, (1) と (2) についてそれぞれ下に指定する要求を満たすように述べるこ と。加えて (1) と (2) のそれぞれを 250 文字以内で記すこと (計 500 字以内) 。 (1) についての課題 a. 独立変数, 従属変数 b. 具体的に, どの条f 記する。 4 (2) についての課題 a. 予測変数, 基準変数(規麗2 b. (1と同じく) 具体的に, どの 成できるかを明記する。 れる剰余変数 (政変数) が何であるかを明記する のように比べれば, 目的が達成でき るかを明 9

Yは、Xの殺害を計画しておりXは自宅で寝たきりであると知りながら、Zに対してX宅は空き家になっているから火をつけてこいとそそのかし、これを信じたZがX宅に放火してXを死なせた場合のYの罪責を論じなさい。(Zに放火罪と過失致死罪が成立する前提) 間接正犯なのか幇助罪なのかど... Read More

小学生に、小数点の割り算をわかりやすく教えるにはどうしたらいいですか？

解ける方いらっしゃいませんか？ 解説がなくて困っています。 よろしくお願い致します。

6 て の う3->」 2 の 「⑲ 賠1のように, 円に内接する四角形AB CDがあり, ABニ=9。 BCニ5。 BBニ3 ABニンCHEである。 BDの長さを求めなさい。

英語の得意な方！ 写真を英訳して欲しいです！

私たちが暮らす沖縄県では約7年前、戦争が あった だから小学生から今まで、定期的に沖縄戦に ついて学んできた。 例えば、戦争を体験した人の貴重な話を聞い たり、沖縄戦の資料を拝見したり、と、今か らは考えられない恐ろしい事実を知った。 それらの大切な情報は、沖縄や日本だけにと どめるのではなく、より広く視野を持ち 世界へと届けるべきだと思う。 なぜなら、私達が経験したことの無い所で は、銃弾が飛び交い、それから逃げける人々で 溢れる地域があるからだ。 しかし、それらの紛争地に関わる地域で生活 を送っている子供たちに、沖縄の悲しい過去 を伝えることで、戦争の厳しさを再確認して もらい、沖縄戦で命を落とした無念を少しで も晴らすことが出来る