なぜ解答が3なのか解説お願いします。

(平成26年度問題32) を考える。流量Qと円管内径D及び流体の粘性係数』の関係に関する 次の記述のうち、最も適切なものはどれか。 ただし、 円管内の流れは 非圧縮性であり、また十分に発達しており、定常、かつ層流であると する。 0 Qは、Dの1乗に比例し、μに反比例する。 ② Qは、Dの2乗に比例し、μに反比例する。 ③ Qは、Dの4乗に比例し、μに反比例する。 Qは、Dの2乗に比例し、μの2乗に反比例する。 5 Qは、Dの2乗に比例し、μに依存しない。

問題91と93の答えを教えていただきたいです。。。お願いします。。。。。

問題 91] 細胞膜を通した物質の輸送は ①単純拡散 ②イオンチャネル ③運嫌体(キャリア) タンパク質による 受動輸送 のポンプによる能動輪送 に分けられるが、ブドウ糖の輸送は①~④のどれによるか。番号で答 えよ。 [問題 92] 細胞中最も大きな割合を占める水の輸送の多くは。あるチャネルを通して行っている。 このチャネルは特 に何と呼ばれているか。 水チャネル [問題93] 細胞膜を通した物質の輸送は ①単純拡散 ②イオンチャネル ③運搬体(キャリア) タンパク質による 受動輸送 のボンプによる能動輸送 に分けられる。 これらは、 膜タンパク質を介しての輸送とリン脂質二 重層を通しての2つの輸送経路に分けられる。 ①~6の中で、リン脂質二重層の中を移動する経路によるも のはどれか。番号で答えよ。

ア：妊娠後期→？ イ:○ ウ：セルトリ細胞→ライディヒ細胞 エ：ステロイドホルモン→ペプチドホルモン イが正解だと思います。 アの正しい言葉とほかに間違いがありましたら、教えていただけないでしょうか。 ア：エストロジェンは主に顆粒層細胞と胎盤から分泌され... Read More

やり方が分かりません、、、教えてください😭

以下はメチルプレドニゾロンの定量法 (JP17)についての記述である。問2に答え よ。 本品を乾燥し、その約10 mgを精密に量り、 メタノールに溶かし、正確に100 mLとす る。この液5mLを正確に量り、メタノールを 加えて正確に50 mLとする。この液につき、 (層長1 cmのセルを用いて)紫外可視吸光度 測定法により試験を行い、波長243 nm付近 の極大吸収の波長における吸光度Aを測定す る。 メチルプレドニゾロン(C,HagOg)の量 (mg) A -x 10000 400 ミ (400は243 nmにおけるメチルプレドニゾロ ンのE) 1% 'lcm 問2 メチルプレドニゾロン錠(1錠100 mg)5錠をすりつぶし、その粉末250 mgを 精密に量りとり、上記定量法に従って試験を 行ったところ、吸光度Aは0.400であった。こ の錠剤1錠(100mg)中のプレドニゾロンの 含量(mg)を求めよ。ただし定量は錠剤中 のメチルプレドニゾロン以外の成分の影響は 受けないものとする。

分かる方、お願い致します。

2 起こった順番に並べ替えなさい。同時期の場合は原因を先に、結果を後にすること。 項目 1. パンゲアの分裂 2. 原始地球が月程度の大きさまで成長 3. 表面温度低下 4. 表面温度上昇 5. 海洋の形成 6. マグマオーシャン形成開始 7. 水蒸気の凝結 8. 地球の周囲の宇宙空間の小惑星や微惑星の減少 9. 地球への関石落下数の減少 10. 原始大気の捕捉 回答 ここに回答が表示されます 項目 1. シアノバクテリアの出現 2. 大気中のO2増加開始 3. オゾン層の形成 4. 最後の全球凍結 5. 海水中の02増加開始 6. 生物の上陸 7. 赤色砂岩の形成開始 8. 縞状鉄鉱層の形成 9. 海水中の鉄減少

作業環境測定の特化物について誤りの分の正しい文を教えて頂きたいと思います。 よろしくお願いします。

問 9 特定化学物質用の検知管区とプラスの妨害を示す物質®との組合せとして、 誤っているものは次のうちどれか。 の エチレンオキシド用検知管 2 ホルムアルデヒド用検知管 ホルムアルデヒド アセトアルデヒド 3 塩化ビニル用検知管 塩化水素 4 ベンゼン用検知管 ○5 シアン化水素用検知管 キシレン アンモニア 問10 高速液体クロマトグラフ分析法に関する次の記述のうち、誤っているものは どれか。

¥Dir3¥file1 .¥Dir4¥file2 合ってますか？😭

指定方法を参考にルートディレクトリから絶対参照 課題11-1で"fle1"の経路を指定するパスを示しなさい。 ルート Dirl file0 Dir2 Dir3 Dir4 Dir5 filel file2 [指定方法) (1)ファイルは、“ディレクトリ名 ¥. ¥ディレクトリ名¥ファイル名”のように, 経路上のディレクトリを順に"¥"で区 切って並べた後に"¥"とファイル名を指定する。 (2)カレントディレクトリは"."で表す。 (3)1階層上のディレクトリは"."で表す (4)始まりが“\"のときは, 左端にルートディレクトリが省略されているものとする。 (5)始まりが“\", 略されているものとする。 階層構造の最上位のディレクトリとして、最初にカレントディレクトリを作成する のいずれでもないときは、左端にカレントディレクトリ配下であることを示す. \"が省 課題11-2 課題11-1と同じ問題で、 カレント(現在、 作業を行っている)ディレ クトリがDIR2のとき相対参照で"file2"を指定するパスを示しなさい。

至急なので教えてください🙇‍♀️😭 全然わかりません。

課題11-3 *企画部の人事情報が保存された3つのファイルA,B,Cがある。このファイルは ネットワーク上に保存されており、企画部員には、参照、更新、削除の3つのアク セス権を設定している。企画部員のファイルに対するアクセス権が表のように なっているとき、3つのファイルすべてが更新可能な人は誰か。なお、アクセス権 についての条件は次のとおりとする。 A) アクセス権は、0と1で表し、 0が禁止で1が許可を意味する。 B) 参照、更新、削除の順でアクセス権は表示される。 C) 個人に対するアクセス権はグループに対するアクセス権より優先される D) グループに所属している部員の構成は次のようになっている。 グループ1.部員1,2 グループ2 部員3,4,5 グループ1 グループ2 部員2 部員4 部員5 ファイルA 111 000 100 110 110 ファイルB 110 110 100 100 111 ファイルC 110 110 000 111 100 課題11-4 *バックアップをとるときに世代管理で過去数日分のフルバックアップ をとることにした。この場合、 世代管理を行う利点を説明しなさい。

この10個をマズローの欲求階層説に分類すると、どうなりますか？

標準 行間詰め 見出し1 テーション ター AO - 田。ベ エディタ 音声 スタイル 段落 三例:大学講義演習受講,資格対策, 課果外活動, アルバイト, 友人知人関連, 趣味活動など。 めやすとして,のべ5時間以上の時間をかけたことを中心に。 ○以下に示す 10個の例は、全て5時間以上取り組んできたことである。 1 パソコン教室で MOS 検定の資格取得に向けて一生懸命学習した。 2 高校時代の頃、担任の先生に AO 入試の小論文指導をしてもらい、何度もやり直しされた。 3基礎演習の時間に、 みんなの前で初めてプレゼンをした。 4 情報モラルとセキュリティ、 マーケティング概論の講義を受講し、 論理的に筋道を立てて説得力のあるレポートが書 けるようになった。 5 高校時代、大学入学時に一生涯の友達 (多くの困難や、 悩みがある時に助けてくれる人)ができた。 6 中学生の修学旅行で、2泊3日で京都·奈良に行き、 様々な人たちと時間を共有する大切さやー 自分たちのために多くの人が協力してくれることを学んだ。 7 小学校の頃、 習い事で地元の空手道場に通い、 空手の稽古 (例: ミット打ち、 基礎トレーニングなど)をしたことに よって、痛みや苦しさを経験し、 それらを乗り越えることで強くなっていくことを学んだ。この経験から単に強い身体や精神 を鍛えただけでなく、 周りの人に対する感謝の気持ちや礼儀義が身に付いた。 ※現在は持病を抱えているので、 空手はやっていない。 8 情報大の AO入試当日、 面接官が個人面接を行い、その質問に対して正確に回答できた。 9 通信制高校に通っていた頃、 清掃ボランティア活動が実施された。 グループに分かれて、 協力しながらごみ拾いを行 った。 10 上記と同じと真に、 校外学習が東京の博物館で行われ、 シリコンバレーにおける半導体、 コンピュータ産業の発展な どを鑑賞し、チームで課題に取り組組んだ。 ロフォーカス F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 PrtSc 回/ロ 図 SysRq あ う え お "3あ や ゆ よ 4う '5え 7や 8ゆ 9よ 00 Home 7 8 PGUp 9 | い Eい Rす Tか Y. 2く D 0 n in

この10個をマズローの欲求階層説に分類すると、どうなりますか？

標準 行間詰め 見出し1 テーション ター AO - 田。ベ エディタ 音声 スタイル 段落 三例:大学講義演習受講,資格対策, 課果外活動, アルバイト, 友人知人関連, 趣味活動など。 めやすとして,のべ5時間以上の時間をかけたことを中心に。 ○以下に示す 10個の例は、全て5時間以上取り組んできたことである。 1 パソコン教室で MOS 検定の資格取得に向けて一生懸命学習した。 2 高校時代の頃、担任の先生に AO 入試の小論文指導をしてもらい、何度もやり直しされた。 3基礎演習の時間に、 みんなの前で初めてプレゼンをした。 4 情報モラルとセキュリティ、 マーケティング概論の講義を受講し、 論理的に筋道を立てて説得力のあるレポートが書 けるようになった。 5 高校時代、大学入学時に一生涯の友達 (多くの困難や、 悩みがある時に助けてくれる人)ができた。 6 中学生の修学旅行で、2泊3日で京都·奈良に行き、 様々な人たちと時間を共有する大切さやー 自分たちのために多くの人が協力してくれることを学んだ。 7 小学校の頃、 習い事で地元の空手道場に通い、 空手の稽古 (例: ミット打ち、 基礎トレーニングなど)をしたことに よって、痛みや苦しさを経験し、 それらを乗り越えることで強くなっていくことを学んだ。この経験から単に強い身体や精神 を鍛えただけでなく、 周りの人に対する感謝の気持ちや礼儀義が身に付いた。 ※現在は持病を抱えているので、 空手はやっていない。 8 情報大の AO入試当日、 面接官が個人面接を行い、その質問に対して正確に回答できた。 9 通信制高校に通っていた頃、 清掃ボランティア活動が実施された。 グループに分かれて、 協力しながらごみ拾いを行 った。 10 上記と同じと真に、 校外学習が東京の博物館で行われ、 シリコンバレーにおける半導体、 コンピュータ産業の発展な どを鑑賞し、チームで課題に取り組組んだ。 ロフォーカス F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 PrtSc 回/ロ 図 SysRq あ う え お "3あ や ゆ よ 4う '5え 7や 8ゆ 9よ 00 Home 7 8 PGUp 9 | い Eい Rす Tか Y. 2く D 0 n in