並べ替えの問題です

問1 次の日本語の意味になるように[ ]内の語句を並べかえよ。 (1) 好きなことがたくさんあればあるほど,楽しみが多い。これといって 好きなことがない人というのは, どんなにかつまらないことだろう。 ましみ The [ you / pleasure / to / more / the / out of / do / things / more / like / it / you / get / () J. If you don't have any particular hobbies, how bored 外生の you must feel!

数学Aです！△ABG：△GECを求めて欲しいです！ 解き方をお願いします！

A D 6 G VE B C

この問題の解き方を教えてください🙇🏻‍♀️

(4 12cm 9cm Al 'B Icm 10.8cm 4.5c C D ycm

至急です！受験が終わるまで浮上しないと決めていたのですが急遽質問ができたので浮上します。 チンギス=ハン、フビライ=ハン、マルコ=ポーロなどの「＝」は「・」でもいいですか？ チンギス=ハン→チンギス・ハン フビライ=ハン→フビライ・ハン マルコ・ポーロ 　... Read More

わかるとこだけでもいいので

これまでの学習を通じてあなたが身に着けた学力を生かして、「比較級·.最上級」に関して、教 科書で調べて、まとめてみましょう。(教科書 P85 ~P92) |1|日本語を参考にして、次の( ) 内に適切な語句を調べて書きなさい。 Tokyo Skytree is the ( a) free-standing broadcasting tower in the world. 東京スカイツリーは世界で最も高い自立式電波塔です。 Miki speaks English ( b)fluently ( c)Yuma. 美希のほうが悠真よりも英語をすらすらと話します。 1. 2. 3. A trip to Nara from here costs as much as ( d) to Kyoto. ここから奈良に行くには、京都へ行くのと同じくらい費用がかかります。 That building is not ( e) tall (f) the Eiffel Tower. あのビルはエッフェル塔ほど高くありません。 4. 5. The Amazon is the second (g)river in the world after the Nile. アマゾン川はナイル川に次いで世界で二番目に長い川です。 Which river is (h), the Amazon or the Mississippi? アマゾン川とミシシッピ川ではどちらが長いですか。 Kiwi people love rugby more than ( i)(j) sport. キーウィの人たちはほかのどのスポーツよりもラグビーを愛しています。 6. 7. The population of Tokyo is about (k)(1) as large as that of New Zealand. 10. 東京の人口はニュージーランドの人口の約三倍です。 11. No other mountain in Japan is ( m)(n)Mt. Fuji. 日本には富士山より高い山はありません。 12. Tokyo Tower is about(o)as tall as Tokyo Skytree. 東京タワーの高さは東京スカイツリーの半分です。

次の図でDE//BCである時、Xの値を求めなさい。とあるのですが答えは10分の3か、3分の10、どっちですか？

lo: D 12 E B -10

than any otherの使い方を教えて欲しいです🙇‍♀️🙇‍♂️ お願いします。

至急!!明日の6時までにお願いしたいです。Ｂ．Ａ．付けます。 「多摩川にさらす手作りさらさらに何底の児のここだかなしき」の和歌の情景（風景）を教えて欲しいです🙇‍♂️🙇‍♀️ 今日はもう浮上しないで勉強するつもりだったのですが、至急の質問ができたため浮上します。

多摩川にさらす手作りさらさらになにそこの児のここだかなしき の歌が詠まれた歴史的な背景を教えて欲しいです。お願いします🙇

この問題の解き方が分からないので教えて頂きたいです

43 次の2つの関数のグラフについて, 共有点の座標を求めなさい。 口(1) y=°, y=7:-12 口(2) y=6.x°, y=-2.r 口(3) y=-r", y=-5x-6 口(4) y=-3.r", y=-6r+3 (5) y= 2.c°, y=9.c-4 ロ(6) y=-2", y=4c-1 口(7) = ロ(8) y=°, y= 5 -x-1 2 y= 3c-4