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World history Senior High

これはマーカー引きすぎですか? 赤シートで隠すために太字と先生が授業で言ったところに引いたんですが、

二胡現をはじめ. 都市の娯半 ょうになった。 そのいっぱぽう 住居をはじめと した生活条件( ぃが働力として 導還間訂軸* 0 沈全性が筐 | 夫 co まあ MAMIM ただけで』。 は、垂工業中心に が に 4 に 8 ドイツの製鉄所から 都市では, 本下馴となり. 18301 ひらくりが馬語 き出されているようす 人 お 問題が深 た 六いている。 工業化は大気 。コ レラ厳行にがされたよう | の ETow 本という新たな環境問題をひ おこすことになった。 備は急務であった。また, 犯罪を取り締まるため の江代的な和義 が 多く の国で組織されはじめた。 入口に占める都市人口の割合 - 提じた人々が 現状計條を開始した。きらには光働者を組織して。 ⑳ ) gw人計2をめる運生が氏で電信されはじめたのも so mol j9Hpであった。還計還還還麻. 基科訂本のである。抜人 5 359 42| 講和働や光村な人現境の改善女性や孝間の本備の廃細なと 市和口の増加 (バルトラン. ゼ『フランスの経済成長1815 1988) 臣をするWi人7弄間題にあった。 23だ2宰 上米化の進展によって, そ までの農業や手工業を中心とした社会から, 都 と工場を中心とした社会への転換がおこると, を啓層に属する人々は従来の生活様式から離れ, こなを労働のしくみや生活環境に適応するようせ 5れた。 季節の変化に対応した仕事のリズムに 9 画一的時計の時間による規律がもたら トレが和いた9世紀ロン ドンのの 相 。 多くの場合 生活の場と働の場も分誰しせるくらいの小さな理許はついていたが放電てWいをの 居住条件は劣悪であった。 具の大人後々ジェンターによる役割にも変化 |大。一日の長い作時間は男女同様であうた レた。 区5家炎のはの第章 が。男廊の作金格着は大きかった。19世記す 科する9み人をえら すもと。馬人護とならんで。 女性人R誠のだめ 5まで8 の上や働のあり方をめぐる。 ミまざまな加葵。 ) カの東海単にあっ それぞれ成立の経線ゃ キリスト教示 びがつきはなかっだ 1 き った。 しかし. きびしい条 ツァージニアを最初として \者たちは。 自立な気員をもっで 27ミーピクタと=ュー の 拉還蘭間かig し<電 ングランドの諸穫民地 (こpzxo のな 計。 6 1619年 W のほか1632年に信設されたメ 8 芝。 や リーランド。 16R1生に新教の の自治制度を 消であるクエーカー教作のため に書設きれたペンシル (をかか2たことものり 65ROD議EE ト : ィ ァリメgfは。 農仙紀 7 し かりー琶 しレて植民地へ の課税と統治の強化をはかった。1765 年、 イ のために電設れたジョージア 信 mm | 、 半隊 dなどがある3 向 回下放が押謀< 課税すると植民地伯は本議会代表 mcbっの 語州とは異なり、ヴァ など南各の話州では. 便 用したタバコネなと0軸証 較 人 出先である4 ギリりスとは経済人 幼びつきも腹かった。 MR W7の 場合とは典なり。先作民とは 人しなかった。 ER SSKWKw RE 上蔽きせた。 1773年には 本国が粒論を定めて東インド会社に夫 の閣販売権を 与をたために, 葉隊議員 本国が 5に導半をとると。欄民地仙は74年にフイラアルフィアで 5 を開いて抗議した。しかし. 独立を王湖する較較畑+まだ 国王へ 本国との関係改半を堂む者が多数を占めた。 1775年には。 ポストン郊外のレキシットンと コンコードで. 本国の軍隊と横民地層民兵の直 )放kpこった (時 DA | 市民は, 茶の陸あり 反対を決 したが, これが無視されると 語Mtる人に任命すると 本田は和民他名の動きを2 rag なし. 友電還行 開始した。 に出た。 本格的な富事行動を開始し NNIB half Avの性を届く加請較科ソ 上人6に売れた。 全会議粒の人と人の WE7有4H。 フィラアルフ17 wa 符4 ました。 このaa 人本に RT 人W析を随した。放は李導の間リー 特して, を加えた。 時間は制限されていったが, 折り放。 <もとづかな ならないという。 近代民生 議朗an 司会識は連人規約を 上0

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Japanese history Senior High

7,14,15,41,62,64の空欄がわかりません。 一つでもいいので教えて欲しいです😭

@明治維新の三大改革一教育制度・微兵制度・納税制度 ①1872年 〔G 〕 … 小学校から大学校までの学校制度を定める 満6歳以上すべての男女の就学義務化, 授業料は受益者負担 東京大学をはじめとする高等教育機関を食設する (7 〕 を教師に迎え, 留学生を欧米へ派遣する ※就学率 50%超え (1891 年) 97%到達 (1907 年) ②1873年 〔8 〕 … 満20歳に達した男子は土族と平民の区別なく兵役の義務を負う (9 〕 … 徴兵に関わる規定を定めたもの 一様尺な免除規定が設けられだ一実際の徴兵は次男以下が中心 ③1873年 〔1O 〕 … 国民に土地の所有権を認めたうえで, 次の条件に基づいて納税 1. 土地の所有者と価格 (地価) を定め, 〔11 〕 を発行 II. 収穫高ではなく, 地価を基準にして税をかける 相. 税率は地価の (12 %) とする ー1877 年に地租改正の反対一挨を経て 2.59%6に引き下げる 人@諸外国へ対抗し世界へ乗り出すために一うつのキーワード 13 〕 … 欧米諸国に対抗するため, 経済を発展させて国力をつけ, 軍隊を強くする政策 14 J… (16 〕 政策を進め, 経済の資本主義化へ 〔15 J) …これに伴い,〔8 〕 が連動する 16 〕 … 交通や通信の整備を進めた一鉄道・通信 1。。C17 〕 の開通…1872 年の新橋一横浜間開通 さらに神戸一大阪問 大阪一京都間が開通する I.通 信 綱 整 備…郵便制度の整備, 電信網の整備 由.官 営 模範 工 場…生系増産や品質向上, 皿易琉大を目指した工場設置 例) 〔18 ) …群馬県富岡市に設置 (19 〕 … 明治初期の旧習打破や西洋文物を取り入れる風滑。これにより生活様式が変化 例) レンガ造りの家屋, 馬車.ランプやガス灯。 洋服, 牛鍋 太陽暦 (一日を 24 時間. 一週間を 7 日間) を採用。

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Science Junior High

(4)、(5)がわかりません! 模試の問題なので難しいと思うんですけど、誰か教えれください!

4 ] 酸化と還元について調べるために, 次の実験1. 2を行った。この実験に関して, 下の(1)一(5)の問いに答えなさい。 実験1 銅の粉末を040gはかりとり, 図1のようにステンレス四の上にうすく広げ, 十分に加熱し. 酸素と 完全に化合させて酸化鋼にした。このとき, ステンレス皿の質量を引いて, 酸化銅の質量を求めた。 その後、銅の粉末の質量を, 0.80g, 1.20g, 1.60g, 200gと変えて, 同様の操作を行った。図2はその 結果をグラフに表したものである。 実験2 酸化銅800gと農素の粉末060gの混合物を試験管A人の中に入れ, 図3のように加熱したところ, 気 体が発生し, 試験管B 内の石灰水が白くにごった。 気体の発生が止まったあと, 試験管Bからガラ ス管をとり出し, 加熱をするのをやめてからピンチコックでゴム管を閉じた。 試験管Aんが座えたあと, 試験管A人の中に残った物質の質量をはかったところ, 6.40gであった。 の 60. 試験簿A 酸化鋼と炭素の粉末の混合物 図1 ステンレス皿 図2 280 240 化 2o0| 嘩 160ト 8計唐120 | 芝 os0| (g] 040 0 040 080 120 160 200 | 銅の粉末の質量 〔g] /ピンチコック 試験管B に 石灰水 1) 実験1において, 銅の粉末を加熱したときに起こった化学変化を, 化学反応式で書きなさい。 (2) 実験1において, 銅の粉末を350gにして同様の実験をしたとき, できる酸化銅の質量は何gか。小数第3位 を四捨五入して求めなさい。 【 実験1の結果から, 銅原子1個の質量は酸素分子1個の質量の何倍か。求めなさい。 (?⑰) 実験2では. 酸化鋼と炭素の粉末が完全に反応し, 試験管Aんの中に残った物質は赤茶色であった。酸化鋼 の質量は800gのまま, 炭素の粉末を0.30gにして同様の実験をすると, 試験管Aの中に残る物質は何gになる か。求めなさい。 (5) 実験2のような反応を利用して, 製鉄所では酸化鉄を多く含む鉄鉱石に炭素を主成分とするコー で2べ な を加えて加熱することで, 鉄をとり出している。,このしくみを, 鉄, 炭素. 取来の頂びつきまさに半日し て書きなさい。 。 入

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