学校で2時方程式やっていなくて解き方が分かりません… 夏休み中に予習したいので解き方教えてください

(1)(x -2)(x -7) = 0 0 =-7,2 2 = -2,7 =-7,-2 4 0= 2,7 0 =-8, 1 の =-1, 8 3 =1, 8 C=-8, -1 (3) x(x +9) =0 0 = -9, 0 2 = 0, 9 ニー の C =-9 C =0

to use using の見分け方がよくわかりません…

ここら辺の因数分解かいの平方根(？)みたいなやつの解き方がよくわかりません あと、有理化して計算するもので有理化はできるけどそこからがわからなくなります 解き方教えてください…

(2) 5(2-5) 6 (3) 85-V21x7 (4) (30× 6 - +v +V

答えが√2−2√6のところを−2√6＋√2って書いたけど◯ですか？

√−〇〇になることはありますか？

√32 ⇨ 4√2 簡単な数なら分かるけど数が多いとどうすればいいかわからなくなります… コツ(？)とかありますか？

短歌の何句切れですか？っていう問題はどうやって解くんでしたっけ？

E [】次の短歌を読んで、あとの問いに答えなさい。 街をゆえ子どものそばを通るときみかんの香せり冬がまた来る 海恋し湖の遺害りかへては少女となりし交母の家 c 柿の葉は色づかずして落ちにけりにはかに深き霜や至りし D あますなく小草は枯れて風になるかなたに小さき山の中学 馬鈴薯のうす紫の花にふる雨をおもへり都の雨に 問一 A.Bの短歌は何句切れか、答えなさい。

動滑車を使う場合と使わない場合で仕事の大きさに違いはありますか？ そのようになるのは何故ですか？ 考えてみようの①・②教えてください(-_-;) よろしくお願いします☺︎

考えてみよう① できるだろうか。 [復= (左のうで) (右のうで) おもりの 星さ よいか。 おもりの 重さ 支点から の距離 支点から の距離 ーカ点 作用点 200N 支点 力点 -作用点 200N 支点 0.5m。 2m *?N 2m 力点での力の大きさ N の図(b)のように,力点を 0.5m押し下げると, 物体は 0.125m 押し上げられる。このとき、4. てこにした仕事と, てこが物体にした仕事の大きさを比べてみよう。 (A:B=2:0.5=4:1なので、C:O=4:1になる。 押し下げた距離 0.5m Oの距離は,Cの言になるので、0.125mである。 作用点 支点 押し上げられた 距離 0.125m 0.5m 力点 コ 2m- 押し上げられた距離O Q.125m 押し下げた距離© 0.5m 手がてこにした仕事 [J] てこが物体にした仕事 [J 考えてみよう② 生活の中で,動滑車やてこ, 斜面を使って, 小さなカで物体を動かしたり、 運んだりしている例をあげてみましょう。

再投稿です… 意見文発表で良い学校とは？について発表するんですけど何か案ありますか… 例(設備・授業環境など

良い学校についての意見文発表があるんですけど良い案あれば教えてください…