これ③はなぜkillじゃないんでしょうか

straight. iddog 5 下線部 (4)の内容を表す英文となるように、①~③に入る語をア~キからそれぞれ選び,記 T 21.01. 号で答えなさい。 All Japanese are ( ) drivers, and they wear () footwear and try esl vd mid of ti svic broM be Showamin to make their friends (3) by playing tricks. ア kill cry normal nervous light natural dangerous aw talaia yun Ilow my

【確率の加法定理】 答えは同じなのですが解き方が違います😓この解き方では不正解でしょうか。 チャートの解き方がいまいち理解できないので教えていただきたいです🙏

320 確率の加法定理 (順列 基本例題 38 20本のくじの中に当たりくじが5本ある。 このくじをa, b2人がこの順に、 引いたくじはもとに戻さないものとする。 D.312 基本事項 3 1本ずつ1回だけ引くとき, a, b それぞれの当たる確率を求めよ。 ただし、 CHART & SOLUTION 確率 P (AUB) A,Bが排反なら b が当たる場合は、次の2つの事象に分かれる。 A: a が当たり , b も当たる よって, 事象 A, B の関係 (A∩B=Øかどうか) に注目する。 24-0 5 20=1 4 P(AUB)=P(A)+P(B)= ONEXEXE 解答 aが当たる確率は 次に, a,b 2人がこの順にくじを1本ずつ引くとき、起こり うるすべての場合の数は 20P2=380 (通り) このうち, bが当たる場合の数は A:aが当たり, b も当たる場合 5P2=20 (通り) B: a がはずれ, b が当たる場合 15×5=75 (通り) A,Bは互いに排反であるから、確率の加法定理により、 b が当たる確率は 15 (0 20 380 P(B) T P(A)+P(B) Baがはずれ,bは当たる 75 380 (1) ·+· Athy AMOALTI Nes OCH FOY 951 380 4 582 208 5P₁ 20P₁ BAKALHOTOS ←2本のくじを取り出して a, 場合 手の人も 事象 A,Bは同時に起 こらない。 080805 INFORMATION 当たりくじを引く確率は同じ * Jes 上の例題において, 1本目が当たる確率と2本目が当たる確率はともに 当たる確率はともに 1/4で等しい。 (1 C 一般に,当たりくじを引く確率は,引く順番に関係なく一定である。 また引いたくじをもとに戻すものとすると, 1本目が当たる確率と2本目が当たる CE- Fet-t 確率はともに 11 である。したがって 日 **^& [S] 当たりくじを引く確率は, 引く順, もとに戻す もとに戻さないに関係なく等しい。 SAJHA JHOVIE STRESAS

回答を教えてください 一応自分で考えてみて、1の方はわからなかったのですが、2は下の方であっていますか？ ア　abatar イ　camera ウ　remote エ　feelings オ　hands

ub pomen ni asisilidsab Isɔlaydą diw olgooq ydebellorton 379 Bodon Ⓒ OriHime is a new type of robot. // The robot functions as an avatar for people in remote places. // If they use OriHime, / they can talk with other people / near the robot. // Users can also express various feelings / by controlling the robot's head and hands freely. // abouto horgeiblio people can control the robot wisho and has a camera, / a microphone, / 5 OriHime is 23 centimeters tall and a speaker inside. // It can be controlled / with a computer / through i esitilide, in regiavda diiv olagen tot vlap ton lutser ai emilimo, the Internet. // Even physically disabled people / can control the robot / asitlomtib redto sved odw seodt Tot Lutqled oel with a special eye tracking system. // E A Ven yeni omon (sje of been exhow emoa ,elqmsxs. 101 ® 8 OriHime was developed for people / who cannot be in a certain place / for various reasons. // It can be seen in classrooms, / business meetings, / family events, / and many other situations. // lod omiHiO oelA 900 Liected the scret hange moze voda todos aidilúnial Trasmoederdlof sat al Promo.com viel

問1の①②教えてください

2 次の英文は咲 Saki) と貴 (Takashi) が 知人で来日中のスミス氏 (Mr.Smith) と 会話をしている場面と、その後に咲がスミス氏に送ったメールの一部である。 これらを読んで、後の各問に答えよ。 Saki: Mr. Smith: Takashi: You started a Japanese cooking Jug class in London, right? 1011 radiom Yes. I began to think about this class when I was working as a chef in Fukuoka. Look at this. It is a picture of my class. 144. Yem Oh, "Washoku Cooking Class", is that the name of your class? ℗¹) In London, I think it is ( you / better / to / name / for ) say “Japanese food cooking class" THOM mu woy 920 COD Takashi: Mr. Smith: Washoku Cooking Class TADT. bia Mr. Smith: Well, that name was not enough for me. You know what Was Saki: Takashi: 1910M Washoku means, right? XUDA ng of evad i bar it hard tontos I woa loodo Yes, it means traditional Japanese food culture. We learned about it in home YSHIONY economics class. 2 There is some special food (for /is/ you / eaten / which ) annual events, Mr. Smith: Wow, you learned that at school. Many people in London like sushi or tempura, but they don't know a lot about Washoku. AO LOY TENT Do you think people living in London can learn and enjoy Washoku? I have seen that many times in my class. We understand more about Washoku by cooking Japanese food and eating it. We also enjoy the Szasla sousi seasons through the colors and shapes hapes of the food and dishes. be colorat Suoy two VaRar ook buitius mods storw WORD 320 TIRSALT I see. I haven't tried to show Washoku to other people before, but now I want to introduce it to the foreign people around us and enjoy it together. Saki:oo Good idea! Let's do it! We'll tell you about it later, Mr. Smith. T

それぞれの「question」と「内容を確認しよう」の 回答を教えてください

sibel mont nem s tem ◎区切りごとに意味をとりながら、 音読しよう。 #terronta ri pailover™ WEDDELANOJ MESOS FRITIO Receiving help from many people, / I was able to travel around the MO1911 ent of 90 926 0 on BW 911 world. // I noticed that kind people did not hesitate to speak to +of+/ cleost 14 roof denone + sibal mort nem is to A Reflection on My Trip someone / in trouble. // JOLL 100 H ® Let's imagine / that you are on a niedbloodw ym ai qu 9m borriso vedi nedT [+] 1 som gu VT185X. crowded train. // A passenger nearby ask, / "Are you OK?" // looks sick. // What will you do? // You may hesitate, / but I hope you aldsaib,blo How bas nem reddegot du no evil Ils 9W bise H boldsatb-non bag It is important that you have the courage / to 201 SAMOILANG NEL CA 33tal W med AHOR talk to people. // ® I believe that this courage can change the world. // na e que JLO Ils W As I experienced during my trip, / "barrier-free" is not only about facilities, / but also about people's mindset. // Anyone can contribute / to creating a barrier-free society. //qe seved oviM bib 99991 at vi ed al (15OX FNACZ

答えがないので教えて欲しいです！

C B UNIT 4 1) A 次の英文の意味を表す単語を下から選び、書きなさい。 1) the number of people living in a particular area 2) to be different from someone or something Extra Questions destination ( 3) to argue or disagree with someone about something 5) to tell someone that something bad or dangerous may happen, so that they can avoid it 4) the place where someone is going or where something is being sent ( 2) I am ( Dlack differ dispute に入る語(句) を選びなさい。 1) This spray should protect you ( 1 on 2 with Vocabulary population warn 入試問題で Idiom & Usage を確認! く www. ) mosquitoes. 3 from ) of cash. Do you accept credit cards? 2 short 3 want 4 in anidglob bus abuid yd-r 4 need 4) The train was delayed for an hour. ( ), I arrived late for class. 1 As a result 2 All the while Intet 3 Once in a while 4 In the meantime 一番 日本語に合うように,( )内の語(句) を並べかえなさい。 1)それらの巨大な石の像はモアイとして知られている。 boot ( (中央大) 3) I ( ) this story before because I remember what happens next. 21 1 can read 2 must read 3 cannot have read 4 must have read (those/ are/as / huge stone statues / known) moai. The (char E'S (0) Idiom & Usage 2.15 ISTIL (創価大) C.19 (s) (大阪(日本大) e.24 (明海大) 8.0J (1)#**** .800TI vse srl ni bolel teed no bobnal tit douT moat Litsi znobmolel vstended T LOOT CLA balls 2 ) その島はかつて木々に覆われていたと言われている。 tadmuner looq at JAD (the island /is/ said / was/it/ that) once covered with trees. fasoo adige Wi ainkig beboud snin 19v0 e.10 Ils snow-basiel nadad basous daß dT9 0.1- bronce covered with tree

この問題の解き方を教えていただけませんか？ 数学Bの平面上のベクトルです。

6 △OAB において, 辺OAを2:1に内分する点をC, 辺OBの中点をD とし,線分 AD, BC の交点をPとする。 実数 m,nを用いて, OP=mOA +nOB と表すとき.次の□に適する数は何か。 また,m, nの値を求めよ。 (1) OP = mOA+nOD (2) OP = mOC+nOB

解答と違う平行四辺形を書いて求めたら答えが間違っていました。 解答に書いている平行四辺形の形じゃないとダメなのでしょうか？ それとも計算間違いですかね？

向かい合う辺が平行で同じ長さ AD = BC (または AB=DC) 00 求めよ。 平行四辺形なので CB = AD B3483→→→→→ AD =OB - DA A² = (xg) - (2-3) 0 DE >> CB = OB - Oc F7 SEAT, BURCES. 平行四辺形ABCD の3つの頂点の座標が A(-2,-3), B(3,0), C (1,4) であるとき, 頂点の座標を c((14) A A C =√x+2=2 | 4+3 = -4 A D D BATOHY B (x+2, 413) CARGO TWA--(BY-XAXS= SAJAMOAT C DWUSTRO B(3.0) - D(X.Y) 021800|b3|=b-5 446346 3 A0=1 (Fotokon (1 =(3,0)-((14) 120355-313-15 =(21-4) ELASTURSTS-** THUSSBOHRE CLEROX 00 77 0 261 X = 0 9 = -17 406 ²0 3 0 EV D(0.-7) 8200

この式はどうやって解くのですか？ 答えは、プラスマイナス12になぜなるのですか？

3/24) 連続した3つの正の整数がある。 それぞれの整数の2乗の和は 434になる。 この連続した3 の整数を求めなさい。 13 .12 ・12 9 24 12 144 x-1.x.x+1 (x-1)2+x+(x+1)2=432 # N cismoar $C ODA Power UP!

問5の(ii)がわかりません。 ベクトルを求めて、垂直なので＝0で解くのですが、そのベクトルの求め方を教えていただきたいです。 ベクトルは(4.3.1)になります。 よろしくお願いします🙇‍♀️

2 -1/ 問5 次の図形を表す方程式を求めよ. ( 5点 x2 = 10点) (i) 点A(2,3,1), B (4, -1, 2) を通る直線. I 2 - y =z-1に垂直で, 点 (1,-2,3) を通る平面. = (ii) 直線 4 3 問 6 次の行列の積を求めよ. その際, 行列の積が定義されない場合は (i) (13) (32) (3点) (3点)(i) (1 -3) 02 (21) (4点) () '0 -2