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English Senior High

この問題教えてください。

LESS0N 1 一- 文の種類 呈| compre Iprehension Check! Answer the following question 1 < 1 定文杏定文 | 2 いろいろな蜂問 et are Bob and Adko tdng aboue 0 還 中 半 2 at home。 b. How to make breakfast easily. 賠CE is important. d. Why they cant get up early. 避esding Answer the following questions. 時 6 」1] 空所④),(③)に入る回 Read the passage and answer the questionS・ t に入る適切な語をそれぞれ[ ]内から選びなさい。 作W 人@ Akiko : Hello, Bob. N [ did, dont didnt ] Bob : 軸、Akiko. Did you have breakfast this morning? 3 で [ be, Jets, dont ] 12] 下上のの具体8な内宮を日本で条に有明しなさい。 (6 Akiko : Breakfast? Yes, I did. Bob 。: So、you concentrated in VOur morning classes, ( ① ) 5 You? (6点, Akiko : Yes, 1 did、 Why? What are you talking about2 Bob : Well my host mother told me ②an interesting Story this PE 0 UaBroiag 1 morning。 She said、“The newspaper sayS that studentS =リーの fo every morning? Answer in English. 8 COncentrate on their Class work better when they eat qasswode 。 She advised him を | [5] 本文の内容と一致するものをa 一 cから1つ選びなさい。 6 breakfast." Akiko : Well。breakfast gives us energy and then our brains work better, 』 think. Bob :T agree.If our brains work well, we can concentrate 1 a. Akiko did not have breakfast this morning. b. Akiko thinks she iS a lucky girl Class. c. Bob usually has a Japanese-style breakfa 3 am ル Akiko : Thas right So ( ③ ) eal breakast every day. に @ Bob :My host mother makes me 4 nice breakfast every 后] Li 3 istening Quiz Listen to the recording and choose the best option. 介 4 morning, so T am lucky. Akiko : Yes, you are. ④①Which do you have, a Western-style breakfast or a Japanese-style breakfast? s Bob :I usually have Japanese food such as rice 75の sのの, 7Zgのを7 and ヵg77のBut a few days ago,I couldmt eat my breakfast because I got up too ]ate. Akiko : Oh、You must always get up early to eat breakfast. Going to bed early and getting up early iS very important. s Bob : We say "Early to bed, early to risey in English. Akiko : 1 see. 783 ozのs) 【59e. a. Akiko. b. His father c.His host mother d.His teacher a. He was late for school. b. He couldnt eat breakfast. c. He got up earIy. d He was absent from school なるほど。 *本書では。 アメリカ発音 イギリス オーストラリ7発音の音声を扱っています。CD トラック番号の横にそれぞれを 団|・隆| ・限| でがしてでいます。

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English Senior High

これを英語に訳してください。 両親は姉がその男性と結婚するのを許さなかった。 写真に載っている文法を使ってお願いします。

トー SS 右Itis very 2 (=z の76 ののツ 7 le。 cauSe. force(使役・許可) 、think, find(思考・認識)なと 2) 更$+V+O+tio-不定庁? で, 意味 ei計 - ant。 (would) 認 tell, ask, advise. order. “ ーー 昌合 07 tion./ There'S no need 7or gor to worry. ee fe ft informa に *ふThe Imternet makes eaSY うと はAはほ…だ] 回 tis +形人詞+ of +A (意味上の主語 To areless。 crazy。 cruel brave. polite なと ーー 容詞 : や人柄を表す kind. cleve = 形容詞 : 人の性質 (と科pp.154-1s 原形不定詞の用法 [ [知覚動詞] 158 回Tsaw 7 cross the street- まま 賠T heard so六eの26 Ope74 the front door. 茹 My mother made 6 C/e7 the garden. [使役動詞] > 了60 回 Oir teacher let Zs se her comDuter: > 761 回TI have ysの7 Cd779 YOUT baggage. (知覚動詞+ O+原形不定詞) : 「O がするのを見る[聞く, etc.]] ( 知覚動詞 : see. hear. feel, watch, listen to, look at. notice. observe, etc. ] 上 上 回 (合役動詞+ O+原形不定詞) : 「O にさせる」 ( 便役動詞 : make((強制しで)一させる), let(ーさせてやる), have(一させる, 一してもらう) ] 4 双軸いつイエ) 「O を(説得して)一させる, 一してもらう| : 0 のあとは原形ではなく to-不定詞が続く %% How did you get Lucy 7の co7ze here? A SI / 使役動詞) +0 原形不定詞)の受動態 : 原形不定詞は to-不定詞になる * Tom was seen 7o ge/ in the car. (て We saw Tom get in the car.) 不定詞の表す「時」 (回 pp. 156-158) 包 上pm の 。 革 Sck。 。 (にItseewsthatJohn fs sick) "763 SEo Rave been sick. (=It seexs that John gs [zzs 5eez] sick) "7634 中 詞 : 2半 証証|"!時69にあとのことまたは同じ時をます を 7が i き emmーーーー きど ・ oe to win. (= I eee7 that Joe %277 win.) [述語動詞の時より もあとのこ記 John seee to be sick. (= I = It seeyze2 that Joh ick.) [芝放動調と同じ時 圧完了不定調 : ※語動詞が表す時より も以前の時を っ0 0 3 。 室John se 1 * SB Sick。 (= It seezeg that John gg 0eeみ SiCk/ 人-

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World history Senior High

今日世界史Bの授業があり、画像の教科書の内容をプリントにまとめなきゃいけないのですがなんてまとめればいいかわかりません、教えてください。 まとめ、ポイント、感想

チベット (9世紀後 3 2 ィ4 て 人人生績 19ookm 9 南アジア・東南アジアの植民地化と社会変容 交易から植民地支配へ ムガル帝国が宜退し地方勢力が台頭するなが 王り東季才会福 を支配下に入れて植民地統治機関に変貌だ 0 ョーロッパでは17世紀後半以降。 INの織物が流徒U その 対価として大量の銀がインドにもたらされた』インドでは商下業が発 朝が 展し. 村民地都市をはじめとする浴市だけでなく, 内障部の地方者 尼し ュ $此※した。それによって各地の地方勢力は経済基般を回め』 軸調 が進 ングゼーゾの死後, ムガル帝国はこれら地方勢力の自立化によって事 2 実上解体してゆき。 皇帝は名目的な存在になうつでいった。 ォランダ・フランスス・有ギリ スの各勢力は, 17世紀半ばから地方勢 7 カと手を組みつつ) 商業権をめぐって抗争した。 をのHGでIU2人8還 にプラッシーの戦いで 天 優位にたった大東秦ド会社は! 1757生 フランスと同盟したベンガル示守軍を破った。 その後も評護認 *おもな地方勢力を撃破し。セイロ 名・マラータ戦委・和グ昌争などでおもな人 6 リス東インド会社は南アジアの大半 ン委もオランダから礁っで: %dN と民地としだ。一部の王国を落固として存続させ。それ以外をべ 2 ンカル・マドラス・ポボンペイの3管区に分けて直接治した2 このころイギリ ス本国は自由貿易の時代に向かっており。 19世紀に 、。とイギリス東インド会社の質史独占んは次々と廃正れ1833 には多活動そのものの停上が決定された。プラッシーの戦いのの iwami 5ょうぜい 。 765年に。ペベンガルなどで半証証(絞欄を佐得したこ とをきっかけに, 東インド会社は領土(植民地)支配の機構を急速に整 NN の人鈴 商写3写。 人①プラッシーの戦い フランスが支援 したペンガル太守とイギリスとの間の了戦 争。この戦争に勝ったイギリスは|自分 たちに区対的なペンガル天守を廃しで征 順な者を太守に狂立することに成功した。 図は新太守がイギリス軍クライヴに祝訪 を伝えているようす(一p.178) で②南アジアの植民地化 ムガル負還の計退南 アジアァではイギリスによる 諸 村民地化が進み。経造 較 が変化して, 文化・社会面 でも複雑な動きが起こった。還 また, 20世紀初頭までに タイを除く東南アジア全域 が植民地にされた。 畔出品 の生産と。 その基台整備の ための近代化が行われ。経 済・社会の構造が激変した。 とよばれた (南 カットに申来)

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