英語の問題を解いたのですが答えを知らないので合ってるか分かりません😭 どなたか教えてください🙏

1 動名詞(いろいろな形/動名詞と不定詞) ● 動名詞のいろいろな形 ·完了形〈having + 過去分詞〉:述語動詞が表す時よりも前の時を表す。 受動態 <being + 過去分詞>: 受け身の意味を表す。 Target 1 My uncle is proud of having been a pilot. ( 私のおじはパイロットだったことを誇りに思っている) 動名詞と不定詞:動詞によってどちらか一方だけを目的語にするものもある。 ・動名詞のみ: avoid, enjoy, finish, give up, mind, stopなど ・不定詞のみ:agree, decide, hope, promise, refuse, wish など 両方とも begin, continue, hate, like, love, start など Target 2 We enjoy skiing every winter. (私たちは毎年冬にスキーをして楽しむ) に入れるのに最も適切なものを、あとの( )内から選んで書きなさい。 (1) Have you finished reading (reading, to read) (2) Bill refused to tell (telling, to tell) (3) My grandfather gave up (smoking, to smoke) the novel I lent you last week? us where he went with that girl last Sunday. smoking (4点×3=12点) when he was 40 years old. 2 日本語の意味に合うように,( )内の語句を並べかえなさい。 (1) サキは将来について心配し始めた。 (the future / worrying/started/about/ Saki). Saki worrying started about the future (2) あの女の子はタクと一緒にいるのを見られるのが好きではない。 That girl(seen/ like/Taku / with/being/doesn't ). That girl_doesn't like being seen with Taku (1 (5点x3=15点) (3) 私はそんな不注意な間違いをしてしまって恥ずかしい。 I'm (made / a careless mistake / ashamed/ having / of / such). I'm made having ashamed such of acareless mistake 語

⑵教えてください！ どうやってこの手の問題を解いたらいいのかわからないです💦

さい。 (6 40 0x+6 540th O 440 440 3 いる。 太郎さん -3往復した。 ま が本屋に到着す 出発すると同時 太郎さんと同時 AOSA とyの関係を表 9 を出発して 8 右の図のように,正三角形ABCの内部に点Pをとり,平行四 辺形PBCQをつくる。 また,CQを1辺とする正三角形RCQを平行四辺形PBCQ と重なるようにつくり,PとA,PとRをそれぞれ結び,ACと PRの交点をSとする。 このとき、次の問いに答えなさい。 (1) △ABP≡△PQRとなることを次のように証明した。 をうめて証明を完成させなさい。 【証明】 △ABPと△PQRにおいて △ABC, ARCQはともに正三角形だから AB=BC RQ=QC ∠ABC=∠RQC = 60° 四角形PBCQは平行四辺形だから BC=ア <PBC = < ① ④ より ②⑤より PB=QC ここで AB= ア PB=RQ ∠ABP=∠ABC-Z <PQR=∠RQC-∠イ ③⑥ ⑨ ⑩0より イ ∠ABP=∠PQR ⑦8 ①より (2) (3) (4) (5) (6) B I AABP A P Q R (2) APQ=74°のとき, ∠ASRの大きさを求めなさい。 がそれぞれ等しいので 74 col S サ 195

答えがa＝2、b＝-16、c＝24ということだけは分かりますが、答えにたどり着くための計算方法が分かりません。計算方法を教えて欲しいです🙇‍♂️m(_ _)m

ング問題 14 〈放物線の平行移動と2次関数の決定〉 (ARCIA 移 。 2次関数y=ax2+bx+c のグラフを, x軸方向に-1だけ平行移動したら点 (0, 10) を通った 動後のグラフをx軸方向に-1だけ平行移動したら原点(0, 0) を通り,さらにx軸 -5 だけ平 方向に 行移動したら再び点 (0, 10) を通った。このとき,定数a,b,cの値を求めよ。 [東海大〕

慣性力苦手分野です。 maにマイナスはなぜつくのでしょうか、、そこの部分から分かりませんお願いします🙇‍♂️

例題 14 慣性力 (2②) 図のように,水平に等加速度直線運動 をする電車の中で, 天井から質量 m [kg]のおもりをつるした軽いひもが 鉛直に対して0傾いて静止していた。 このとき,ひもがおもりを引く力の大 きさ S〔N〕, および, 地上から見た電 車の加速度の大きさa [m/s2] をそれぞれ求めよ。 重力加速度の大きさを 解 電車内の人から見た立場で考えると, おもりには, 重力 mg ひもが引く力 慣性力の3力が はたらき,これらがつりあって静止しているよう に見える。 地上の人から見た電車の加速度をaとすると }=-maである。よって, 水平方向,鉛直方向 530 の力のつりあいの式は次のようになる。 水平方向 : Ssine-ma=0 鉛直方向 : Scos- mg = 0 [*]g[m/s²] 23. 1.053MO**26* 361 ②式より S = m mg cos o これを①式に代入して整理すると Ssin mgsino m mcosa 地上に静止している人の立場で考えると もりには,重力mgとひもが引く力がは たらき,おもりはこの合力によって水平方向 に加速度で運動しているように見える。 よって, 運動方程式は ma = mg+5 となる。これを水平方向, 鉛直方向について それぞれ書くと -[N] 25 J a= ① ② 水平方向 : ma=Ssino 鉛直方向 : 0 = Scost-mg これを解くと,上と同じ答えが得られる。 735 Scose 7=-ma = gtan 0 [m/s²] BARC to Scos e Extan F 0 I IME mg 加速度の 向き 0 KRY Ssin 0 mg S sin

1枚目の文章に対する問題で、答えが 「They can fly in the sky.」です。 主語を It’s にしてしまったのですが、It’s だとおかしいでしょうか？また、なぜ they を使うのでしょうか？

These are bee robots. Each robot is as small as a penny, a U.S. coin. It's not as heavy as a paper clip. It's able to fly in the sky. These robots have great potential. In agriculture, they will carry pollen to flowers like bees. They will also be useful for search and rescue because they can go into narrow spaces. Each living thing has amazing talents. We can learn a lot from plants and creatures.

ベクトルの問題なのですが、ここにはCの座標が表記されていないのですが、Cはどのようにして求めるのでしょうか？

平行四辺形OABC において, 0(0, 0), A(5,0),B(62) とするとき のベクトルを成分表示せよ。 (1) AB (2) OC (3) BC (4) AC ^/1 21 DE C/6 o) D(2 5) + z MIK ARCR

(１)～(7)までの答えを教えてください

(6) My mother asked me (why / which ) I came home late. [5] 意味がとおるように、[ ]内の語句を並べかえて英文を完成しなさい。 (1) [ many animals / an island / I / can see want to visit / where / we ]. (2) [you/about/ this book/know/do/is/what ]? (3) Kumi [where / before / in the lake / had never / swum / swam / she]. Kumi (4) [why / tell / practice swimming / the reason / me / you] every day. (5) [in peace / all of us / when / the day / live ] will come. (6) I [ that/ saw / like a snake / something / looked ]. I (7) [went / knows / Russia / the writer / to / nobody / why ]. Read aloud 10 184 => every day. will come. 9 German researcher! ・うまくい た。篠田

(１)～(7)までの答えを教えてください

(6) My mother asked me (why / which ) I came home late. [5] 意味がとおるように、[ ]内の語句を並べかえて英文を完成しなさい。 (1) [ many animals / an island / I / can see want to visit / where / we ]. (2) [you/about/ this book/know/do/is/what ]? (3) Kumi [where / before / in the lake / had never / swum / swam / she]. Kumi (4) [why / tell / practice swimming / the reason / me / you] every day. (5) [in peace / all of us / when / the day / live ] will come. (6) I [ that/ saw / like a snake / something / looked ]. I (7) [went / knows / Russia / the writer / to / nobody / why ]. Read aloud 10 184 => every day. will come. 9 German researcher! ・うまくい た。篠田

英語で私は弓道部に所属していますと書きたいのですが、I belong toのあとに「a」や「the」は必要ですか？ もし必要であればどちらですか？ 回答よろしくお願いします！ I belong to ( ) Japanese archery club.

不遜 この漢字どうなってますか？