Mathematics ➰ 答えが2枚目なんですが、3枚目に赤で下線引いた部分に辿り着くまでにどうやっていったらいいか答えを見ても分からないです。説明お願いしたいです。

146 aは定数とする。関数 y=ーx°+4ax-a (-2<x<0) の最大値を, 次の 場合について,それぞれ求めよ。 SE3 →閣p.99 補充問題5 で1) a<ー1 (2) -1Sas0 (3) 0<a

beとbecomeの違いってなんですか？ 英語のテストで、「あなたはなぜ数学の先生になったのですか。」という問題を「Why did you be a math teacher?」と書いたのですが、バツにされました。答えは、「Why did you become a math... Read More

(2)/あなたはなぜ数学の先生になったのですか。 (did) Why did you be a ma th Teacher ?

教えてほしいです 多くてほんとにすみませんm(_ _)m

しています。 考える健の今日と明日の予定をまとめよう。 く5点×6) Ken :Hi, Jane. OMay I ask you a favor? I have some questions about my English homework. ( ② ) you help me? Jane: Of course. What are your questions? Ken :Well, I can't tell you about them well in English. Jane: I see. You can come to my house today. EMGLISH Ken :Oh, thanks, but my father and I are going to visit my grandmother this evening. So I can't go to your house today. Jane:I see. Then, you can come to my house tomorrow morning if you have fime. Ken :I'll be free tomorrow morning. Thank you, Jane. You're very kind. I'll go to your house at ten by bike. Jane:OK. If you are free tomorrow afternoon, let's play soccer together. Ken : Oh, that's a good idea! 口(1) 健はなぜジェーンに下線部①のように言ったのですか。 次の( )に適する日本語を入れて,答えを完成しなさい。 )について,質問がいくつかあったから。 口(2) 2の( )に適する語を, 次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 ウ Do ア Are イ May エ Could (3) 健は,今日と明日の予定についてメモにまとめました。( ) に適する日本語や数字を書きなさい。 * 今日のタ方…父と口①( 明日…口②( )時にジェーンの家に行って, 午後に彼女と口③( に適する英語を書い 口4) この日の夜, ジェーンから健に次のようなメールが来ました。 健になったつもりで, て, メールへの返信を完成させなさい。 ただし, ( ) 内の語を必ず使うこと。 I want to ask you some questions about math. Can you bring your math notebook? (show / notebook OK.

角の二等分線の定理について教えて下さい。

2人を分けるやり方が分からないので教えて欲しいです

む順列 Ultra Mathematics (1)9人の友達のうち5人を招いてパーティーをしたい。 ただし、9人のうち2人は仲が悪くて同時に招く ことができないとすれば、何通りの招待の方法があるか。

教えて頂きたいです🙇‍♀️

文の書きかえ (1) Iwill visit Bob tomorrow. [否定文に] []の指示に合うように, 次の英文を書きかえなさい。 (2) Kaito is going to swim today. [疑問文に] (3) Lisa was watching TV in her room. [下線部をたずねる文に] I get up early. [「数学を勉強するために」という意味を加えた文に] 2

完全順列とはどんなものですか？ 具体的に知りたいです。 イメージなどもよければ教えて頂きたく存じます。

mathematics🦋 連立方程式の問題です！ 式と答えは分かっているんですけど,途中式が全然分からないので,丁寧に教えて頂けたら嬉しいです.ᐟ.ᐟ わかる方お願いします🥺❕

Mathi 「IZCCズ+ 800d-51200,0 3 X×1200tま× 800) 10080 30 フ> (ズ=16,4=40 )

Mathmatics➰ この解き方がわからないです。 y−2の所までは分かってても、 それ以降がなんで2｛x−(−5)^2なのかとかがわからないです。

*134 放物線y=ax°+bx+cをx軸方向に1,y軸方向に -2だけ平行移動し たとき,移動後の放物線は y=-2x°+3x-1であった。定数 a, 6, cの 値を求めよ。 n 油 トヒント 134 逆の平行移動を考える。放物線 y=-2x°+3x-1をx軸方向に -1, y軸方向 に2だけ平行移動すると, 放物線y=ax*+bx+cになる。

教えてください🙇‍♀️🥺

問3 次のア~ウの英文と資料について, それぞれあとの Question の答えとして最も適するものを, 1 ~ 4 の中から,それぞれ一つずつ選び, その番号を答えなさい。 (ア) Megumi practices the piano every day. This weelk she practiced it 45 minutes from Monday to Wednesday. On Thursday she practiced it 50 minutes at her teacher's home. On Friday 5 she practiced it for thirty minutes because she had a math test next day. She practiced it for 90 minutes at home on Saturday and Sunday. Question:How long did she practice the piano at home from Monday to Sunday of this week? 1. Five hours. 2. Five hours and forty-five minutes. 3. Six hoursand thirty-five minutes. 4. Six hours and forty-five minutes.