(4)の積分について質問です。 真ん中が解答ですが、右のように解いても良いでしょうか？🙏

(4) S x √1-x² dx

数IIです この問題で何を求めようとしているのかが分かりません 式の値とはどういう意味か教えていただきたいです😖

11 x, y, zは実数とする。 y+2z 2+2x = x y x+2yのとき、この式の値を求めよ。 34 2 分母は0でないから Zo Y+22 +29 1 =kとおくと x ①y+z=xk,G Z+2=yk, ③ x+2y=zk ①+②+③ より 1) 4+27+7+2x + x + 2 y = x k + yk+zk 3(x+y+z)=(x+y+z)k (k-3)(x+y+z):0 k=3またはxナリナ (1)k=3のとき ①、②、③より 4+27=3x 2x=3y, 24:32 ⑤×2 22+42=65① ⑧ ⑥に代入 x+2x=32 ④-⑦ 4:74: 72 32:32 808-4 x = 5 ⑦ x = 2 よって x=y=z 満たす (2)x+y+z=0のとき 実数エノクノZの組は存在するむこりにこしなど = 4+2{-(x+4)} {-(x+y)} +22 こ に代入すると x ? 2 y -x-4+22 平方完成 x Z3-(X+4) 84+2? doz (1+='4)²+ 3/4 = 0 x+4= 0, 4 = 0x=4:0 これは不適 -(22+4) 2 より y リーザンポコリ ·y (2x+y)=x (x-9)

なぜ最後にatがつくのですか？

(2)私は笑われることが嫌いだ。 I don't like • being laughed at :).

whatは三人称単数ですか？ Don't は三人称単数ではないのですか？

(2) What makes so strong? (you) -> (3) Don't make the curry. (too spicy)

Don't the terms "stress," "division," and "unhappiness" sound familiar? 「ストレス」、「分断」,「不幸」などよく耳にする言葉ではないだろうか。 Don’t の後ろに動詞が来ていないのはなぜですか？🙇... Read More

この問題の答えは「You don't have to worry.」なんですが、toとworryの間にbeが入らないのはなぜですか

(2)相手に「心配しなくていいよ」と声をかける場合。 トント 心配する: worry

4点AILアが同一円周上にあるってどういうことですか？ 同じ円に接しているのは、接点として接しているM、N、Lだと思うのですが🤔

DOS & IM △OAB の内心をIとし, △OAB の内接円と辺AB との接点をLとする。 また、 △OAB の内接円と辺 OA, OBとの接点を,それぞれM, Nとする。 さらに, ∠AOB = 20, ∠OAB = 2α, ∠OBA = 2βとおく。 (1) 点Iが △OABの内心であることから, 4点A. I, L, IMO ア は同一円周上 にあることがわかる。 アの解答群 @B ①M H ②N = 1X0X 0

最後の文のthan以下increasedの働きと訳し方どうするんですかね文構造わからなくて、、 いちいち丁寧に文構造取らずに、これは適当に訳していいんでしょうか

Point- 第5章 52 精講 比較対象の把握④ 問題 別冊 57 ページ ※ more than ○○は、○○を含まない more (For more than 50 years), sthe health of American astronauts has been ca concern (of NASA - the National Aeronautics and Space Administration) NASA does not let othe risk of cancer V (for its astronauts) (v) rise more than three percent (during their lifetime)). But there vis smore (to be worried about) (than a possible increased risk of cancer). 1 なぜhas been になっている? [動 現在完了の意味は,主に同じ文中にある副詞によって決まります。 本文では。 期間を示す副詞句(For more than 50 years)があるため、 「継続」 の気持ちを 表すため現在完了だとわかります。例えば「私は

一番最後の文のreading〜って現在分詞でもなければ動名詞でもないならなんなんですか?どうやって訳せばいいんでしょうか。

第5章 51 精講 比較対象の把握 ③ sResearch yhas shown that sstudents pleasure)] perform (better on tests) 従接 not])] Researchers have also found (even a little every day)), vis actually 問題 別冊 57 ページ 読める ⑩~を読む [swho read daily (for 関代 than those [swho ydo 代 that s (reading for fun, 従接 S more beneficial (than just ((v)spending (o)many hours (reading for studying and gathering information)))]. 1 who はどこにつながる? 接 関係詞 shown の後ろの that は名詞にまとめる接続詞で動詞 show 「~を示す」 の Actr 目的語です。 第2文の foundの後ろの that も同じ働きです。 that節中の主語 students を説明しているのが who read daily for pleasure の関係代名詞節で,ここまでが主語になります。 pleasure と perform を続けて「プレジャー・パーフォームって何だろう?」と悩まない -Point 詞で eve とし な ね 楽 f

教えてください。よろしくお願いします🙇

REVIEW 下の日本語を参考に、( )から適当な語句を選びなさい。 ● OK. Let's do (something different / different something) today. Mr.Kato was (present / presenting) at the meeting. We didn't have (many/much) snow last winter. have (little / a little) money with me. Jane (often has been / has often been) to the US. I think honey is (very / much) better than white sugar for your health. > I don't know why (did she/she) burst into tears. ● Who (you think / do you think) will come back first ? よし、今日は何か違ったことをやりましょう. 加藤氏はその会に出席していた。 ③ 昨年の冬はあまり雪が降らなかった. 私はお金の持ち合わせがほとんどない。 6 ジェーンはしばしばアメリカに行っている。 あなたの健康にとっては砂糖よりもハチミツの ほうがずっといいと思います。 私はなぜ彼女が突然泣き出したのかわからない。 あなたはだれが最初に戻ってくると思いますか. <-thing+形容詞〉 <叙述用法と限定用法で意味が異なる形容詞> <many+可算名詞/much+不可算名詞に使う〉 a little 肯定的 / little 否定的〉 く頻度否定を表す副詞の位置> <very-原級/much-比較級・最上級を修飾〉 <注意すべき語順: 間接疑問 疑問詞+S'+V'> <注意すべき語順 疑問詞+do you think+S'+V'~?> (2