この問題で　定着しているのは確かだ　ではなく 手工業生産方式に戻ることもできないことは確かだ　 とthat接の『』をこしてcertainが修飾しているように見えるんですがなぜですか？ 教えていただきたいです🙏💦

C t 第1部 英文解釈の技 ④ <VitC + [名詞節〉は形式目的語構 次の英文を訳しなさいhtlich esw vliminary (税)IV <Whatever we may think about mass-production, () we can take it the las certain that after 150 years of continuous development+ system is here to stay we cannot slow it down, or go back to the 5 VOC old hand methods of production on Cebrow IV <VitC [名詞節]>は形式目的語構文 M taro m (松山東雲短大) VOCの文型の場合, 0になるのは (代) 名詞であり、普通は名詞句・名詞節が0に なることはないことを念頭に置いて次の英文を見てください。 I think it good that you learn history. S adwords 「君が歴史を勉強するのはいいことだと思うよ」 yuino Seikoue ear 実は、 I think it good. だけでもSVOCの文になりますがit が何を指すか不明です。 はOの役割をさせられている 「空の箱」 みたいなものです。 「空箱」 it に続いて C である good の後に具体的内容を示す that節を後に置くことで,形式と内容が整いま す。 パターン化すると, 次のタイプの文です。 (ching foral man) S Vt C + [接具体的内容]. SVtit C + [名詞節] 次の構造をきちん このように意味を持たないで0として文の形式を整えるためのit を 「形式目的語」, 具体的内容を持った後続の実際上の名詞節を「真目的語」 と呼びます。 このタイプの 文の和訳は,it の部分に that節の訳を代入すればOKです。 [第1文 いよ」 何を･･･(し)ようと 私達が 考えようと [ Whatever について 大量 生産 O S Vi M 確かだ we may think (about mass-production)], 私達はことができる ・・・を~と考える we can SOC Whatever we ..., take すが、の it (as certain) xos () Vt 30 (3) C つまり Whatever-節は副詞節 ( 22課) と判定できます。 take it as certain は VOas we can take it... に注目すると, [Whatever SV ... (,) SVO.. 52 52

1文目です。 withと並列関係にあるのはThroughですか？

Through seven countries on three continents and with enough shady characters and fast-paced storytelling to keep you on the edge of your seat, this film will not disappoint. And Bisbee fans will also be very satisfied with how well Steward brings to life pages from the novel and how accurately the actors play their characters. Clouds of the Storm is sure to be this year's top summer hit and should not be missed.

penguins fly.を否定文にするという問題で､答えは penguins do not fly.です｡ ペンギンは複数形になっているのに､なぜdoesではないんですか？

どのような順番になりますか？？

23 もっと早く返信をさしあげずにおりましたことをお許しください。 Please ( )( ) ( ) ( ) (23) ( ) ( ) email sooner. 1. excuse 4. me 2. for 5. not 3. having answered 6. your

I detected a note of regretのnote ofってどんな感じの意味ですか？

上の例文を訳す問題で、enough money to(V)の訳を 「〜するのに十分なお金」と訳すのは避けると解説にあったのですが、何故でしょうか?? 教えて欲しいです🙏

I have come up with an excellent idea. The only trouble is S B V扱い [that I do not have enough money (to carry it out)]. CS' 'M' V' O' V 日本語訳例 私は名案を思いついた。 唯一の問題はそれを実行に移すだけのお金が私にはないこ とだ。 ※1 ※2 ※1 ※2※3 an excellent idea の訳は 「(ある)素晴らしい考え」 でも可です。 ※4 The only trouble の the は「ここでの」「私が抱えている」ぐらいの意味ですが,訳さないの が自然です。 よって 「その唯一の問題」と訳すのは不自然です。 ※3 「~ということが唯一の問題だ」などのように補語から訳すのは不適切です。 ※4 enough money to (V) の訳を 「~するのに十分なお金」 とするのは避けましょう。 学園

誰かここの問題全部教えてください🙇

否定文 〈主語 + be動詞+not> ④ Misaki and I were not [weren't] in the same class last year. 美咲と私は去年、 同じクラスではありません A 主語に注意して、空所に適切な語を入れなさい。 be動詞の過 1. My mother 2. They very busy last Sunday. (私の母は先週の日曜日 とても忙しかった。) in the same class last year. (彼らは去年、 同じクラスでした。) ●主語によっ be動詞はか (例文 ① C 主語 be重 I You (単数) He/She/It We 3. A: you in Los Angeles two years ago? (あなたは2年前 ロサンゼルスにいましたか。) B: Yes, I (はいいました。) B [ ]内の指示に従ってなおし、空所に適切な1語を入れなさい。 1. They were in the library this afternoon. [疑問文に] in the library this afternoon? (彼らは今日の午後、 図書館にいましたか。) 2. I was a high school student last year. [否定文に] I last year. a high school student (私は去年、高校生ではありませんでした。) 3. You and Ellen were at Miki's birthday party. [疑問文に] You (複数) They 疑問文 ●be動詞を文 ( 例文 ③ 否定文 ●be動詞の を置く。 ( →例文 was not were no at Miki's birthday party? (あなたとエレンはミキの誕生パーティーにいましたか。)

I'll notっておかしいですか？答えがI won'tだったので、、

赤線のclimbing it is prohibited は「それに乗ることは禁止されている」という意味なのですが、なぜit is の前に名詞（？）のclimbingがあるのですか？名詞が2個になっているように見えます 文法的にこの文はどういうものなのか教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

World Heritage Site in Uluru-Kata Tjuta National F Australia. I was moved by its beauty. In the future, I want member of staff at the park. Now Uluru is very famous all over the world. It was called Ay before, but now the Aboriginal" word is used when we talk abo not Aboriginal, but I like the name Uluru, too. Since 2019, climbing it is prohibited because it's a sacred place for Aboriginal people. I want to preserve Uluru, too. Many animals and birds can be seen in Uluru-Kata Tjuta

同じ意味になるようにして欲しいです🥺

問2 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように()内に適切な語を入れなさい。 1 I can't easily read Japanese. It is not easy (for 2 I can't cook fish. 3 I don't know ( He is so busy that he can't play with us. ) ( me ) to read Japanese. ) to cook fish. He is ( ) busy ( ) play with us. 4 Shall I open the window? Would you ( ) me to open the window? 5 Don't forget to post the letter. ) to post the letter.