世界で起きている問題についてや、解決のための取り組みを英語で書くという授業なのですが、誰かわかる人いますか？？？ 英語が苦手なので教えてくださると幸いです。 ちなみに1番で書く予定です 至急お願いします

SDG s について理解を深めよう。 ワークシート 1.グループを組む。(2人か3人) 2. 1~17 の目標から1つ選ばせて、それに関わる具体的な問題とその解決のための取り組み事例をまとめる。 3. クラス内で発表。 4, 各クラスの代表班を選び、 全体の場で発表。 5.発表は「keynote」、「powerpoint」 などのスライドソフトを使用すること。 班員 新#くろみ 調べる SDG sの目標 1 No Poverty 目標番号と目標内容 世界で起きている問題 解決のための取り組み

写真の問題についてです。 (1)4√5/5 (2)5:4 (3)4/25 が正解の答えです。 昨日から考えているのですが、なかなか解法が思い付かず、詰まってしまったので質問しました。 なるべく自力で解きたいので、ヒントだけでもいただけたら嬉しいです🙇🙇

右図の△ABCにおいて, ZA=ZR, AB= 2ACである。辺AB, BC, CAの中点をそれ ぞれ,L, M, Nとし, Nを通り辺BCに垂直な 直線と,直線ABとの交点をP, 直線PNと直線 LMとの交点をQ, 直線PQと辺BCとの交点を Dとする。このとき, 線分PQの長さが5である。 次の各問いに答えよ。 2AC L (N B M C 5 (1) 線分ACの長さを求めよ。 (2) △ANPの面積をS, △DCNの面積をTと するとき,S: T を求めよ。 (3) Tを求めよ。 P

写真の問題についてです。 (1)4√5/5 (2)5:4 (3)4/25が正解の答えです。 昨日から考えているのですが、なかなか解法が思い付かず、詰まってしまったので質問しました。 なるべく自力で解きたいので、ヒントだけでもいただけたら嬉しいです🙇🙇

右図の△ABCにおいて, ZA=ZR, AB= 2ACである。辺AB, BC, CAの中点をそれ ぞれ,L, M, Nとし, Nを通り辺BCに垂直な 直線と,直線ABとの交点をP, 直線PNと直線 LMとの交点をQ, 直線PQと辺BCとの交点を Dとする。このとき, 線分PQの長さが5である。 次の各問いに答えよ。 2AC L (N B M C 5 (1) 線分ACの長さを求めよ。 (2) △ANPの面積をS, △DCNの面積をTと するとき,S: T を求めよ。 (3) Tを求めよ。 P

イ、ウの答えは、①、③なのですが、 なぜ0はダメなのですか？ 教えていただけると助かります🙏 よろしくお願いします！🙇‍♀️

1) 次の命題A について, その真偽などについて考えてみよう。 命題A a, bが無理数ならば, a+bは無理数または ab は無理数である。 実数a, bについての条件p, qを p:a, bが無理数である。 9:a+bは無理数または abは無理数である。 とおくと,命題Aは「か→q』 と表される。また,条件p, qを満たすものの 集合をそれぞれP, Qとする。実数全体の集合を全体集合とし, その部分集合 P, Qの補集合をそれぞれP, Qで表す。 ( 命題Aばであり,それを示す反例がある。この反例が含まれる集合を, 次のO~6のうちから一つ選べ。 ア]&O O PnQ O PnQ の) Pne ③ PnQ PUQ また,命題の反例となる a, bの組を,次の①~④のうちから二つ選べ。必 要ならば,2が無理数であることを用いてもよい。 ただし, 解答の順序は問 ウ0,0 わない。 イ (O a=2, b=3 Oa=/2, 6=ー/2 82=12+1, 6=(2-1 Q)a=1+/2, 6=1-2 ④ a=/2, b=1-/2

添削お願いしたいです！ 拙い点あるかと思いますが、文法ミスや変な言い回し等あれば教えて頂きたいです。 また、続きの解説はコメに載せます！！

I、 Having a Liew pont of jadging the pero d will ve very think alout age uhen you think,dut your way ot lining of your woy ot liwing れま (Se Tull 自分 2の違いば 何心割3のか youy pnierion. 予後 自身 そ、 and the motive f teep leaming , 2、 Vnless you lose Curiously and the motive fo keep leaming, Hfe will be Ficher. Your t s Certain that Cyour life will be sure ly Vetter.)

Q1.2教えてほしいです。🙇🙏

You can many people on the roof. They are replacing the thatched roof. A large amount of thatch is see N used on each roof. All the people come together and helpP each other in this small village. Yui, to share the work, is their way of life. My grandmother once said, “Long ago, we always helped each other in the community. Such a lifestyle was seen in many places in Japan.” I think teamwork is very important because a difficult job becomes easier. prgq innal 共 白川郷 岐阜県 1. What are the people on the roof doing? Q 2. Does Takeshi think teamwork is important? ndol yd nettimw. eow il tenpom pnda Suoy tuodo wio e eow t

解説お願いします。

の 右の図の三角形 ABC で A 辺 AB, AC の中点をそれぞ れ M, Nとし, CM と BN M N の交点をPとします。この MN P とき, PN と BC の値を求 BN B C めなさい。 MN BC 三 2 PN BN 3 8) のの三角形 ABC で,三角形 ABC の面積は三角形 CPN の面積の何倍か求めなさい。 倍

most ofが使える限定された名詞ってなんですか？Japaneseは限定されてないんですか？

odon 英作 標準」 mon bodyms dorpna most of A は 「Aの大半/ほとんど」の意味を表す。 !注意 most of AのAには,必ず定冠詞や所有格などで限定された名詞や目的格の 259 mostの用法-most of A 大代西開) 代名詞が来る。 3 CILE6 ーニ L

全圧を求める問題なのですがこの足し算どう計算しても19.2になるんです。下の答えになるにはどうすればよいのか途中式見して頂きたいです。

V, T一定 で混合 5.0L 全圧P=PN,+Po。 =1.2×10 Pa+7.2×10 Pa =1.9×10° Pa (toi)

(x^2-x+2)^4　におけるx^5の係数を求めよ。 という問題の答えで、一番下の意味がわかりません。なんで足し算するんですか？ (p.q.r)=(1.3.0).(2.1.1) のどちらかを代入する、というのでは正解にならない理由を教えてください。

20 (1) 展開式の一般項は 4! -(x)ケーズ).2" p!q!r! 4! (-1)9.2'x?0+9 p!q!r! p+q+r=4, pN0, q20, rZ0 x5の項は2p+q=5のときで,p20, q20 であ ( SI ただし るから p=0, 1, 2 よって, 2p+q=5 と p+q+r=4を満たす負で ない整数 p, q, rの組は (S したがって,求める係数は 4! 4! 1!3!0!