分かるところだけでも大丈夫なので分かる方いますか？ 既に埋めてあるところも間違えていたら教えて下さると嬉しいです✨

Gpanthermedia.net/mic1805 ジュラ紀 (2.0 億~1.45 億年前) (④裸子植物)の繁栄 (⑥ 被子植物)の繁栄 受精に (⑦ * 種子の状態で(⑧ (④ 裸子植物 )の時代 の繁栄 ⑤ アンモナイト )を必要としない種子植物はこのような特徴を備えたこと できる * 胚乳 (または子葉) に栄養を蓄える で繁栄していくことができた。 (⑨ (1 )の出現 )の一部が (⑨ 19世紀半ばに化石が発見された (⑩ 現在の基準は曖昧である。 (⑪ (⑥ へ進化した。 )が最も原始的な鳥類とされてきたが、 の出現 がむき出しだった ( を (1 で覆うようになった。

誰か助けてください…！ 化学反応式のやり方がわかりません… わかりやすく簡単に教えていただけませんか？

この問題の解き方がわかりません。とくに、a=cのときになぜこうなるのかが分からないので、詳しく教えてもらえると嬉しいです。

1 30 問 (2) (a+b)x ≤ a² - b² 問題 34 次の不等式を解け。 ただし, a, b, cは定数とする。 (1) ax+b>cx (1) ax+b>cx より 29 ☆★☆★ (a-c)x>-b (ア) a >c のとき b XV- a-c a-c>0であるから、 等号の向きは変わらない (イ) a=c のとき 不等式は 0.x> -6 となるから (b)0 ならば解はすべての実数 ならば解なし (ウ) a<c のとき b x<- a-c さらに6の正負によって 場合分けが必要となる。 a-c< 0 であるから、不 等号の向きが変わる。 (ア)~(ウ) より b b a >c のとき x≥ a-c a=cのとき a <c のとき 60 ならば解はすべての実数 b0 ならば解なし b a-c and (S) 19337,0 in 08 31 002

（1）求め方を教えてほしいです🥲 答え「左向きに2.0m/s²」です！！ 物理基礎分からなすぎて😭

速さ 4.0m/s で右向きに進み始めた物体が,等加速度直線運動をして 3.0 秒後に左向きに速さ2.0m/s となった。 (1) 物体の加速度の向きと大きさを求めよ。 (2) 物体の速さが0m/sになるのは, 物体が進み始めてから何秒後か。 (3) 物体が速さ 0m/s になるまでに進む距離を求めよ。 ヒント 正の向きを決め、 速度や加速度の符号に注意して式に代入する。 An

答えは35です。至急お願いします。

(a+b+c)” の展開式における次の項の係数を求めよ

高一集合です。 ここはどのようにして解くのですか？ 解説を見ても、そもそも図の書き方すら理解できなくて😭

ならば,n (A∩B) は A∩B = Øのとき最小。 ④ 21 全体集合ひと、 その部分集合 A, B について, n (U)=60, n (A) 30, n(B)=25である。 このとき、 次の個数のとりうる値の最大値と最小値を求め よ。 (1) n(ANB) *22 海外旅行者100人の (2) n(AUB) (3) n(ANB)

青いところの式は何を表しているのでしょうか

例題 4 100 以上 400 以下の自然数のうち、次のような数は何個あるか。 (1) 4の倍数または6の倍数 った。 少なくとも一方に合格した生徒 00 e ti *

3の（1）と（2）の答えを教えてください。

3 次の文を不定詞を使った文に書きかえるとき, _に適する語を書きなさい。 (1) We had no food then. We had then. (2) I didn't listen to music because I had no CDs. I had no CDs to. 4 次の日本文に合う英文を完成させるとき,空欄の部分を補いなさい。 (1) ジェーンはホームルームで言うべきことがあります。 Jane (2)何か冷たい飲み物はいかがですか。 Would you like 1 1 in the homeroom. ?

AとかBの集合の数を求める時になんで17－1をしなければいけないのですか？普通に17引いてしまったらどうなってしまいますか？

例題2 100から500 までの自然数のうち、次のような数は何個あるか。 (1)6の倍数 (2)8の倍数 (3) 6 の倍数または8の倍数 (4) 6 の倍数であるが8の倍数でない数 (5)6 の倍数でも8の倍数でもない数 (A) 解答 100 から 500までの自然数全体の集合をひとし,Uの部分集合で, 6 の倍数全体の集合を A,8の倍数全体の集合をBとする。 U={100,101, 500},A={6.17, ......, 6.83}, B={8.13, (1)n(A)=83-17-1)=67 (個) 劄 (2)n(B)=62-13-1)=50 (個) (3) 求めるのはn (AUB) で ANA n(AUB)=n(A) +n(B)-n(A∩B) An B は 24の倍数全体の集合で A∩B={24.5 246, ......, 24.20} よって n(A∩B)=20-(5-1)=16 したがって n(AUB)=n(A)+n(B)-n (A∩B) =67+50-16=101 (個) 圈 (4) 6 の倍数であるが8の倍数でない数全体の 集合は ANB である。 よって, 求める個数は n(A∩B)=n(A) -n(A∩B) =67-16=51 (個) 劄 (5)6の倍数でも8の倍数でもない数全体の集合 は AnB, すなわち AUBである。 よって, 求める個数は n(A∩B)=n(AUB) =n(U)-n(AUB) ={500-(100-1)}-101 ,8・62} U B U B B:

英検2級 英作文 添削お願い致します🙇‍♀️ お題は、観光客が旅行前にその国の言語を学ぶことについてどう思うか？です。

* I think it is a good idea for tourists. I have two reasons. First, it helps. people speak easily. If they don't know the language of that country, they can't ask how to get destination and can't order at the restaurant. It cause some problem. But unless they use this language, their trip will be more cheerful Second, they can get the chance to talk with local people during the trip. I think communicate with them will be great experience. They will teach us about culture, history, and so on. It's so amazing!