全ての問題お願いしたいです🙇🏻‍♀️

Practice 2 Ican tell what is in a room. 1()内の語句を並べかえて, 英文を完成させなさい。 AB 1. Please ( cat / Mimi / call / this). 2. (door / open / leave / don't/the). 3.(made /good result / proud / him/the). 4. There (in/ various / are/ thé zoo / animals ). 5.(from/ secret / we/ our promise / kept) our classmates. 6. There (much/in/the cabinet / isn't/ space). 2( )内の語句を並べかえて英文を完成させ, 下線部の動詞が自動詞か他動詞かを答えな さい。CD 動詞] 1. (look/you/at/disappointed) the score. 2. (the problems/of/we/ourteam/discussed). 3.(my teacher/to/about/talked/I)my problem. 動詞) 動詞) 動詞] 4. (made / rude behavior/angry/me/his ). 動詞) 5.(agreeting card/myhost mother/I/sent). 3 日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。 D 1. ニックは自分のばかげた間違いを謝った。 1lr mictolke

10問の答えお願いしたいです🙇‍♂️

Practice 2 Ican tell what is in a room. 1()内の語句を並べかえて, 英文を完成させなさい。 AB 1. Please ( cat / Mimi / call / this). 2. (door / open / leave / don't/the). 3.(made /good result / proud / him/the). 4. There (in/ various / are/ thé zoo / animals ). 5.(from/ secret / we/ our promise / kept) our classmates. 6. There (much/in/the cabinet / isn't/ space). 2( )内の語句を並べかえて英文を完成させ, 下線部の動詞が自動詞か他動詞かを答えな さい。CD 動詞] 1. (look/you/at/disappointed) the score. 2. (the problems/of/we/ourteam/discussed). 3.(my teacher/to/about/talked/I)my problem. 動詞) 動詞) 動詞] 4. (made / rude behavior/angry/me/his ). 動詞) 5.(agreeting card/myhost mother/I/sent). 3 日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。 D 1. ニックは自分のばかげた間違いを謝った。 1lr mictolke

a piece ofinformationは出来て、one of informationと出来ないのは何故ですか？ 教科書とはあまり関係ないと思いますが、一応載せておきます。

When Words Won't Work picto gram pictáire work 働く(新務す3) 機能す3 *うまくいく Words are words and pictures are pictures. Mostof pur Tnformation comes from words. But we arè getting more and ~>pと more information from little pictures. "pictograms."なぜ「ますます働くの未私たちの情報』なのに、 三単現のTS」かかる ピクト22ムのが? (絵文字)受7ntormation」は不可算名調であり、単教扱いたかじ We call them G-1(2) Language 今段 of is G-1(3) あいさっをかわ、す important an means most ot~ ほとんどの~ communication. You exchange greetings. At schoo! 交換する。 ろしいさっ you listen to your teachers, have discussions, and sa piece of)informatin ひとつの小青段 ム可第名詞を教える時に イ保う(paper, sheetime G2 論 St home you Y enjoy talking with your classmates. do your homework. For all of these activities you 10 use language. Yet, there is another important means of yet = but の不可名詞 communication. Look around carefully, and G-3 will notice lots of pictograms. Take a look at the countable xn countable 定の急味 you を見る take a look at cf. look at ~ one of -(~の内の)1つ following. Even little kids may know them. 支持者 因 # と 緊急 15 The one on the left shows an emérgency exit. 中間、 The one in the middle shows a restroom. The one トイレ TF on the right shows an escalator. pictogram [piktagráèm] means [mi:nz] greeting Igri:tm] discussion [diskáfan] following [fáloum] emergency [má:rdgansi] exit [égzat] middle [mid] つ東化を表す *2.more and more More and more people are visiting Tokyo. →よく進子形と一緒に使れれる 12. look around Lookaround to be sure it's safe. restroom [réstrù:m] G-3 Iwill be 16 next month. G-2 We enjoyed playing baseball. Q-1 When do you use language at school ? Q-2 What other means of communication do we often use? 5

A large amount of food is wasted in Japan. In 2005, more than 19 million tons of food waste was generated. Five to nine million tons of t... Read More

和訳お願いします‼️

Many kinds of animals are in danger of extinction. Today they are facing many challenges, such as clinmate change and human activities. It is difficult for endangered animals to survive in these conditions. It is important for us to understand this. The fastest animal needs the fastest help! Save us, or there will be trouble.

　英語の長文問題の解答で、写真のように文章がスラッシュで区切られてるのをよく見るんですが、このスラッシュで区切るのは、何を目安に区切っているんでしょうか。

PIOITECI フレーズ訳 122 Sacramento Street, San Francisco, California. December 9th, 1850 サクラメント通り 122 番地 1850年12月9日 Dear Jonas and Louis, 親愛なるジョーナスとルイスへ サンフランシスコ カリフォルニア 1 OI have great news! //@Business is good! //③I am making money at last. ! すごいニュースがあります。 仕事がうまくいっているんです。 ついに私はお金を儲けています。 O In a few weeks, / I'm going to open a shop / here on Sacramento Street./6 Isn t thaし 2~3週間のうちに 私はお店を開きます ここサクラメント通りに。 これはすばらしい wonderful? //6 Can you imagine/what happened? // @I'll tell you about it. / でしょう。 想像できますか 何が起こったか。 それについてお話しましょう。 2 O You see, /I can't sell the canvas here. // ② So I'm using it ご存知のように I to make pants. // ズボンを作るのに。 こちらではキャンバスは売れないのです。 そこで私はそれを使っています O Yes, pants! // @ In the west, / many people work outdoors on the land. // 6 So they all それで彼らは皆丈夫な e そう,ズボンです。 西部では たくさんの人が屋外に出て地上で働いています。 II 私が持っていた。 need tough pants. // ⑥ Last week, / I sold every pair of pants / I had. ズポンが必要なのです。 OI need more canvas. // @ Please send me more. // ® Also, / I want you to look for a new キャンパスがもっと必要です。 先週 私は全てのズボンを売ってしまいました もっと送ってください。 それから 新しい綿の服地を探してほしいのです。 cotton material. // @ It'smade in France, / in Nimes. // 6 They call it "serge de Nimes." // 彼らは「ニームのサージ(服地)」と呼んでいます。 ニームで。 /OIt's good for pants. // ® It's better than canvas, / それはズボンに向いています。 それはフランスで作られています 6Out here, / we call it “denim." こちらでは I think. / 私は思います。 それはキャンパスより優れている(と) 私たちはそれを「デニム」 と呼んでいます。 California what a

暇な方いればチェックしていただきたいです 自分の好きなこととして英語でスピーチをします よろしくお願いします！！🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

No Date S cwhat I like. lo day I willl talk about First. I like to play badminton well why I :te badminton, What do you think? Because. when I play badninton, it mates me feel refreshedd I think/ Spores (that) mate what you Yu torget don't ate reall wonderful Another fon part of badminton/is (thatYou can friends Compete with Xdur while giving advice So. Badminton is shouldt a Sport that YOu try Once

緑の文について質問です。青いマーカーを引いた部分に書いてある通り、we need all the material. なのに、何故答えはall the material がweの前に来るのですか？どなたか教えて頂きたいです🙇‍♀️お願いします。

The bus whichI take to school is always crowded. 訳 「私が学校まで乗るバスは、 いつも混んでいる」 I take the bus to school. から which I take to school となる。 We have to import all the materials we need. 「私たちは必要な材料をすべて輸入しなくてはならない」 We need all the materials. から which we need という節ができるが、 which の後に 〈SV) が続くの でwhich は省略されている。関係代名詞の目的格は省略されることが多い。 2. 英文 訳 3 英文 The noem chour JiG l+ . darctnd

ウとウが正解なのですが、どうしてほかの文は成り立たないんですか？

Uimate pp.41-42 1 〈主語(S) +重動詞(V)> S:主語 Kate lives in New York. (ケイトはニューヨークに住んでいる。) S V ○:目的 修飾語 SV の文 えられ She s Q(主語+動詞〉で成り立つ文を選び, 記号を○で囲みなさい。 (彼女 She is very kind. (1) ア We play tennis in the park. イ ウ My brother runs every morning. ウ (2) ア You are a good student. ウ He smiles all the time. イIwant a new bike. Syand

何が違うのか教えてほしいです。 答えは54から順にb,c,c,a,cです。

以下の54~58 の各文の下線を付けた語(旬)のうち, 一つが誤りです。 その誤 りを(A)~(D)のうちから一つ選び, A解答紙に記入しなさい。 54. The main reason the demand for avocados is by the increase is because many people are starting to realize how beneficial they are for weight loss. 55. You are not permitted to eat or drink anything in the library. If you want to have lunch. you should go to the cafeteria which located on the other side of this building. 56. As Steve has just recovered from a serious illness recently, everyone is worried that he will be impossible to climb that mountain next month. He'd better try later when he's fully fit. {D) 57. The organization Fairtrade International was started to help that more of the profit from the sale of raw materials such as coffee and cocoa beans goes to the people who grow them, and not to large corporations. 58. When Taro got lost in Nagoya, he asked two people who were passing by the way to the nearest station, but none of them could help him. He did not know what to do.