解説お願いします💦

4にさまれる交化陳末のは 傘まとめた。これらの実替とその。 (二還1) まとめについ の 四1のょうに CHISHPEScbが %デンプン繁 ce) とうすめた夫誠= ie の An 6(cとたyeをAn. ttよく 邊AO地価の\のを40Cの入ったビーカーに入れて 10いた に移した。 |の試験香でに移した。ま。 度験息日の礎体の半分 ③ 残りの*: 人加入った愉和ん にヨウ東江をそれでぞれ抽測入れてよく本 RS Dにペネジクト吉江をそれぞれ計れて拓し。らのを 2) 3 ①で設中人に入れた宏人と同じ唱きのものを29cpつくり。 よく記た。 ご た容器を約 40Cの議が入ったビーカーに入れて 10 分時いた。 9 較2のように。 モロハン (をの大きさの人さい大が多臣あいた可 大より 通過できる.) で袋Pをつくり. 内分に⑤の波体をすべて入れ。、ピビーカー! 時間肖した. ⑦ ビーカー!の中にある袋Pの中の欠2cs と装Pの外の疲2c『 をそれで 入れこの2本の試隊管にペネジクト党六を三入れて加式し。 名の変化をべだ ⑧ 図3のように. セロハンで袋Qをつくり。 内名に 1 %デンプン凶拓を 20cmi入才 ー に入れた林に 24 時間請した。 ⑨ ビーカーI』の中にある袋Q〇の中の統2cw' と袋Qの外の終2cm をそれぞれ 入れ。 この2本の試験芝にヨウ雪克捧を融入れて名の変化を関べた。 【まとめ】 (実険1) では. 亜流の存在によりデンプンが別物質 (物質Mとする) に化する は. デンプンと各質Mの大きさのちがいについて調べるために行った。 できる大きさであることが確認できた。しかし. できないことに気づき. さらに⑧とを行った。 のと⑨の結果により, 物質NN いことが確認できた。 (り) (秋験1) の結果を比較するためには ①におけるg。 の。=。 ぁの値をどのよ: か。 次のアーエから選べ。 ア. <と を同じ値に。ェとを同じ値に表定する。 イ. とらを具なる値に, エとゅを同じ値に設定する。 ツウ 2とを同じ値に のとぁを員なる値に設定する。 エ。 2とてを員なる値に。 のとぁを同じ値に設定する。 (の 【まとめ】 の内容から, (実験1 ) の③④において. 試験和AーD: 考えられるか。 次のアーエから選べ。 ア. 誠科芝ABでは色の変化があり, 試管C。Dでは変介3ない、 イ. 生生A。 Cでは台の変化あり, 試菅B, Dでは変人はない。 ウ- 誠管B、Cでは名の変化あり, 試験管Au Dでは変化3ない、 。誠管B、Dでは名の変化あり, 試験菅Au てでは変化はない。

翻訳できる人いませんか？

*Oh, ri ht 9 5 espesitonnme2 le asked. So・ 1 Yes.T wrote down tWO- 3 mw. Were there only nVO neg down al ofthem ou want me to WIG Wiliam closed his eyes am _wWho were hey fom ..Was there one ing abou them. Oh no wait! Your mothers leg h on Saturday' d sighed.The ones you didnt write down Mimmm・ remember anythi j。 harang her again- And dont forget lun Amy others2 asked Wilam hopefully No uhars ir No othem: Spike at back in his chair and closed lo remember something. Ah but iE 3 No. its gone.T just cant jis oyes. Then he seemed Jo want 24 your mcssages there was one front an American gi few days ago.Anna、1 think she said: iliams heart stopped. "What did she sy Wellir was a bit stmange. She sai is Anna"' And then she aid.“Call me ar the Riz” And then She gawe a diHerent name: What was he name2 JNo idca. One nameS di思cdle enough to rcmember but いい に Wiliam ran inside. -Hcllo,js that he Ritz Hoti the phone. Can Thelp you、sir2 Er.…1 hope you can、Tm 3 message. Shes staying with "Tim sorry sir We have neb "No, hats right . 1 know lft 。 mesage with my l6 Stupidest person you kno so stupid .… … "Try “Flinttone"!

Ⅴ(3)これって、be able toの組み合わせはダメなのですか？

V | 光の美玉を読 生えよ。 (配点 20) Have you ever canceled your plans to trawel by sir on the day aer you dreane Cf an airplane crash? A stndy conducted in the United States ahowed 56% or the respondents said that the dream coptent came from their unconscions belie fears and hopes. Some people were ② have ⑬ me ⑩ dreama ⑥ jmterpreted) omens r warnings of something tbat wil happen. Sigmund Freud, an Austrian psychoanalyst。 analyzed dreams ssientincaly and wrote the book titled “The Tnterpretation of Dreams" Despite the length and complexity of the coptent。this book has been consistenHy grabbing the interest of the pubiic since it was pubHished in 1899. In this book。 he introduced a theory about the fdre hich come from the subeonscious areas of the human mind. interpret io psychoam aie it pea (O eesillの 9 cm 3 _sble) dream symbols.Tぜ a dreamer knows the meaning or a symbo that appears in sa dream。he or she can accurately understand their own unconscious Hefs or desires. ef yowr own Aceording to the

これって、何故1がいけないのか教えてください。

[国 のBmらでを下記の設に符えよ>(選上 2 Notice to Parents of Sunnydale High School Stndents We wonld tike to inform you or the latest changes to Sunnydale High Schoole mobile phone pohicy for students As yo are Hikely ware。 in reeent monthey there has been a dramatic increese in he number of incidents involving mobTe phone use on school grounds during the ocial school hourm between 9 am and 3 pm. The number of students found texting cr playing games during class has increased by 35% this semester。Additiopally, teachers are reporting a shocking 20% jnmp in he number of students caught cheating by using their phones during exams and quizzes。 1n my opinion。 the most extreme olenee is that a number of students have ecretly taken videos of their teachers or other stndents in the Glassroom。 The public access to these videos then opens up their subjects to hurtful comrments and bullying, which can obyiously canse serious emotional harm to students. Therefore。 we are imposing the following rule changes in the hopes that we can mprove the sitnation: 1) Stndents are allowed to bring their mobile phones to school but they mst be kept in their lockers in the outside corridor doring class. They may use their hones dring offdal break periods, in the case cf an emergency。or they need 1o contact their parentsy in which case they need to get special permission fom a teacher. 2 Fa gudent is found using their phone in he Gasaroom。 the phone wil be went

日本語訳をお願いします

parerA No.1 (piarogue 麻馬 Woman : RSxcume me、 Td Hike to mail this to Franee。 please ) an : How doyou wantto sendit? ) Woman : The chempest yay wi be best. | Man :Alehough im slow by mhip will cost the lemst sng pece? Question Whereie the coversetion probably taktng や も Mo.2 Diaogue 解説】 ) an :Oneofmyfriends got five As and three Bs last terr. ) Yoman : WWow! How were your test esults ? an jrmfooembarrassed to say what1got. Yoman : No adding Tknow youze met

間違いを直していただきたいです🙏

American schools, they understood, “ike the rest of our philosophY ゃhave overemphasized material success,” sin mirrored “the average American dream of getting rich quickly.” But this was not the true American dream, they all agreed. America shad discovered that there needed to be a moral to the story, a discovery sthat Shapes the next part of the tale.

問2③の教えて君の知的好奇心を新たに引き出すこともない　というのはどこから読み取れるのですか？ 問5②の膨大な情報に取り囲まれ(た現代) というのはどこから読み取れるのですか？ センター　2015

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問2③の教えて君の知的好奇心を新たに引き出すこともない　というのはどこから読み取れるのですか？ 問5②の膨大な情報に取り囲まれ(た現代) というのはどこから読み取れるのですか？

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(2)がエになるのはなぜですか？

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(１)ってlike でもいいんですか？ love とlike の違いとかってありますか？

次の日本文に到つ舌文を完成ごビよひよブ5 い2は【 らはわたしが好きな歌です。 デ TPese are the songs トニーーン 2 昨月あなたがわたしにくれた本はおもしろかったで3 e book 9