これの(３)が分からないので教えて下さい。

4 キャンディーを姉は60個, 妹は15個持っています。 姉が妹に何個かあげて, 姉の個数が妹の個数の3倍になるようにします。 何個あげればよいですか。 (1) 姉が妹にx個あげたとき,それぞれの個数はどのような式で表されますか。 にあてはまる数や式を書きなさい。 姉… 601-2)個 妹…(15+2 個 O ー北1 (2) 姉の個数が妹の個数の3倍になることを方程式に表して解きなさい。 60-つC 3(5+) とロー 45 +3x -45 3) 問題の答えについて, 次の にあてはまることばを書きなさい。 答えは自然数でなければいけないから, 問題に適する答えは

助動詞の用法が全然わかりません。コツを教えてください！

|7 次の各文の助動詞にそれぞれ線を引き、その用法を答えなさい。 (例)その日は雨が降りそうな天気だった。様態·過去 あなたはきっとこない。 昨日のお弁当、とてもおいしかったね。 他人に勝つより自分に克つことが大切なのです。(了牌な劇 木の葉が蝶々のように舞っています。 怒られて落ち込んでいるので、少し休みたい。 3 へ 彼女がそんなことをするはずがあるまい。 弟にアイスを買ってこさせる。 その役目、私が引き受けよう。 姉は宇宙飛行十士になりたいらしい。 まだ食べられるけれども、味は保証できないよ。(付能

このtoって何のtoなのでしょうか？？

(a) To see us walking together, they would take you for my sister. ) us walking together, they would take you for my sisterL ② they have seen (b) If ( ① they will see uene Jぶ計類 4 they would see m of n9ggsd bluorda uov il こ (中 ③ they saw

(2)と(5)を教えて下さい！🙇🏼‍♀️

本 4 次の英文を [ ] 内の指示にしたがって, 全文を書きかえなさい。 (1) Taro studies English hard. [文末にthan his brotherをつけて比較級の文に] Taro studies Euglboh harder than hio brother (2) Jane plays the piano well. [文末にin her classをつけて最上級の文に] (3) Hayato likes tea. [文末にthan coffee をつけて比較級の文に] oい さ Hayato likes tea then coffe . (4) Tom is tall. [文末にhis sisterをつけて「彼の姉と同じくらい~」という文に] Tom is es tall a9 his stoter. (5) My friend can play baseball better than me. [asを 2つ使って同じ意味の文に] 1 am not 14

床からの高さの求め方が分からないので教えていただきたいです🙇‍♀️

下線部bについて, 床に対して垂直に1枚の鏡を固定し,あかりさんとあ かりさんの妹が隣に並んで立ったとき, 2人がそれぞれ自分の全身を見るこ とができるようにしたい。 このとき鏡の縦の長さは何 cm 必要か,また, そ の鏡の下端を床から何 cm にすればよいか, 求めよ。ただし, あかりさんの 身長は 154 cm, あかりさんの妹味の身長は116 cm であり,あかりさんの目 新 傾向 の高さは床から 140 cm, あかりさんの妹の目の高さは床から 102 cm であ るとする。 解説 鏡の縦の長さ( )鏡の下端の床からの高さ (

答えは25%なんですがどうしてですか？ 教えてください！

問題·計算 12 部をコー 改熟した 手生され ヒトのMHC抗原はHLAとよばれ, 6種類の遺伝子に よって決まる。このHLAが同じ両親から生まれた兄弟姉 妹間で一致する確率は何%か。 (問題 TO解くための材料 HLAの6種類の遺伝子は, 互いに距離が近く, 組換えがほとんど起こらない。 細胞間の相互作用

城崎にて　　のプリントです。 わかるところだけでいいので教えてください。お願いします涙

の ェ しなければならない仕事があると感じたかったが、「自分」の気 持ちは生よりも死に傾斜しがちであった。 9「死骸はじっとそこにしているだるう。」(六九 ·は、「死骸はそこに じっとしているだるう。」とするのが普通の表現である。作者はある ことを強調するために語順を入れ替えたと考えた場合、何のどうい うさまを強調したかったのか。一二字以内で答えよ。 『ほかの嫌はいっこうに冷淡だった。巣の出入りに忙しくその脇をは い回るが全く拘泥する様子はなかった。」(大九·2)とあるが、このよ うに生きている蜂を描写するねらいは何か。二〇字以内で答えよ。 |B「ある朝のこと、…いかにも静かだった。」(六A·5~六九·8)の形式段 落で、死んだ姉の姿を見ている「自分」は、「静かな感じ·静かだっ た」「寂しかった」という言葉を繰り返し述べている。ここには「自 分」のどのような心情が表れていると考えられるか。次の中から適 当なものを一つ潤べ。 ア 死は水湾の平安をもたらす一方、生き残った者からは忘れ去ら れてしまうという、背定と否定の思いが入り交じっている。 イ 死は全ての苦悩からの解放ではあるが、残される者にとっては多 大な苦痛であると両面を見つめている。 ゥ 死はあらゆることを超越すると同時に、あらゆることを受け入 れもするという不可解性に疑間を感じている。 ェ 死は肉体としては見苦しい姿をさらけ出すことになるが、精神 は標やかであり崇高ささえ感じている。 「動作の表情」 (七O·1)とあるが、これはねずみのどのような様子を 表しているか。次の中から適当なものを一つ選べ。 A 助からないことは分かりきっているのに、それに気づかずに単 調な逃げ方を試みている様子。 ィ 生き延びるという本能に導かれるまま、してもしかたのないこ とを繰り返している必死な様子 ゥ 生き延びたい一心で、魚串の刺さった傷口が更に開くことを承 知のうえで走り回っている様子。 ェ どこかへ逃げ込もうと、弱った体を無理やり動かして体力の消 耗を速めている哀れな様子。 「自分」は、そのねずみを見てどのような気持ちになったか。本文中 から一〇字以内で抜き出せ。 12「あれが本当なのだ」(七-,6)とはどういうことを述べているか。次 の中から週当なものを一つ選べ。 日 ア 死後の静寂というものは、周りとの関係性に東縛されるのが現 実だということ。 ィ 動物にとっては死は無意味なものでしかないのだから、人間も 死への甘美な観念は捨てるべきであるということ。 ゥ 死とは結局巡独で寂しいものであり、死後の静けさなどという ものは単なる思い込みに過ぎないということ。 ェ 死を目前にした時に死の運命から必死に逃げ回るというのが生一 き物の普通の姿であり、正しいありようだということ。 「両方」(七ニ 巴 とは、何と何か。 1 「生き物の寂しさ」(七器 - 5)とはどのような点を言うのか。後の言葉 に読く形で、二O字以内で答えよ。 HI 位次の文は、「自分でも後から不思識に思った」 (も一,の部分につい て述べたものである。次の文の空欄に当てはまる言葉を、後の語群 から還べ 自分自身の生死に関わることでは冷静な判断が一 れがちだが、それが|の はかない存在である点。 9 と思わ ]ことを我ながら不思識に思っている。 「生きていることと死んでしまっていることと、それは両極ではなかっ た。」(七五,6)とあるが、その理由として適当なものを次の中から一 イできない 照べ ゥ できた ェ できなかった ァ いもりの不意の死を目の当たりにして、自分にも予期せぬ死が 迫っているのではないかという不安が生じているから イ 偶然とはいえ、いもりを殺してしまい、生きている限りは他者 を傷つけざるをえない生き物の悲しさを痛感しているから ウ癖やねずみやいもりなど、生き物の死をいくつも目撃し、死に 向かって生きているという生き物の定めを思い知らされたから ェ いもりを殺してしまったことで、生も死も偶然に支配されてい ることに思い当たり、生き物の寂しさを感じているから。 の 1e「気分でうところ」(セニ、9 との「実際」(七二·9とは何を指 すか。次の中から遭当なものをそれぞれ一つ選べ。 の引きの ア 死ぬ時が来たならば、動揺せずに静かに死にたいという顧室。 イ 死ぬ時が訪れても、恐怖には襲われないだろうという予測。 ウ 死が追っても、生きる望みを描てずに手を尽くすという決意。 H 生き延びるために実際に自分が取る手段 オ 光に臨んだ時に実際自分が取る行動。

(4)の問題はIt's seven hundred sixty-five meters long.となるのですが、longはなしだと間違えになりますか？

3 絵を見て、次の質問に英語で答えなさい。ただし,算用数字は使わないこと Your fathe 次の日本文を英語に直し (1) あなたには姉妹はいま ¥2,980- 12 2月 6 10 2 21 9 3 8 4 (2) 私は英語が少し話せ 7 6 5 水曜日 (1) What time is it? (3) 毎年たくさんの人が (2) What's the date today? (3) How much is this? (4) How long is this bridge? 336

Withという英単語の⑤の意味を使って例文を作ってください。 たくさん使い方のある単語を例文を見ながら自分で文章を作る練習をしているんですけど、⑤の例文が難しいので別の例文を作って欲しいです。 よろしくお願いします。

TUVW 部に[で] ng abedefghijklmnopqrstuvwxyz 3 oviow with 0 (共同·同伴(え))…といっしょにDVlow ② (携帯)·所有】…を身につけて ③ 【道具·手段) O(覆働い供給…で, …を使って 前置詞 …で、…を使ってOW ne [wid ウィず] ずアウト] なければ food and ばわたした 0(共同·同伴)といっしょに, とともに *I went shopping with Ann. I live with my big sister. *We have 人 わたしはアンと買い物に行った。 わたしは姉といっしょに住んでいる。 a turkey with 感謝祭の日に, わたしたちはクランベ on リーソースをかけた七面鳥を食べる。 Cranberry Thanksgiving Day. *Are you with me? (●「わたしについてきていますか?」が本来の意味) *He gets up with the sun. 2(携帯所有)を身につけて, …を持って;…の身につけて ow*a girl with blue eyes y) *a boy with a straw hat d I have no money with me now. 今はお金の持ち合わせがない。 3(道具手段)…で, …を使って *Eat your Soup sauce 2arbsa わたしの話がわかりますか? eid'T goodbye. た。 彼は日の出とともに起きる。 青い目の少女 d drtow 麦わら帽子ぼ)をかぶった少年 名詞 目撃)者、 とょう),証言 with the スプーンを使ってスープを飲みなさい。 spoon. O(覆い供給…で, …を使って *Bob filled the glass with ボブはグラスを水で満たした。 OW water. aow qiw dent. *The village was covered with その村は雪に覆われていた。 snow. 6 (関係対象】…に関して, について What's wrong with you? 6(対立·比較く)】…を相手に *She is still angry with me. poh 1o htuwlutrobuow od in to)W どうしたんですか? niw 彼女はまだわたしのことを怒)ってい obnow little わたしは弟とけんかをした、bnow ((制 hhobnowi D合 る。 *I had a quarrel with brother dowsbnd H my W *I checked my answers with わたしは自分の答えを彼の答えと照ら his. O(賛成)…に賛成して,味方して *On this issue, I'm with you. bn®(状況は3)·状態)…で,…の状態で;(with +人物事+形容詞(副詞](旬)で) (人物事)を…の状態にしたままで *I did the job with pleasure. *Tom was sitting with his legs トムは机の上に両足を載)せてすわっ on the desk. 9 (原因理由)…のために *She turned red with anger. with áll …にもかかわらず し With all that talent, he is あれだけの才能がありながら,彼はま w still in the minor league. Dnow し合わせた。 obo この件に関しては、きみに賛成だ。 一つ "olves わたしは喜んでその仕事をした。 ていた。 bwl otoi eid 自 彼女は怒いりで(顔が)赤くなった。 Stobinow だマイナーリーグにいる. W seven hundred and seven 707

この問題をわかりやすくお願いします。

28 妹は 10時に家を出発して, 毎分 60mの速さで歩いて図書館に 向かいました。 その10分後に, 姉は家を出発して, 妹と同じ道を 毎分180m の速さで, 自転車で図書館に向かいました。 妹が姉に追いこされるのは何時何分ですか。