この単元の用法わかる方がいらっしゃったら教えて頂きたいです🙇‍♀️🙇‍♀️範囲がどこなのかよく分からなくて、

WOTS Expressing relationships 1. Personality is related to many different aspects of our lives. 2. Some studies found a link between personality and poor sleep as a child. 3. It is said that there is a relationship between personality and helpful behavior. 4. Some people believe that personality influences health. continues to 5. Few people claim to believe that blood types determine personality traits.

何個もほんとにすみません💦 訳してくれたら嬉しいです

In front of the school: Tina: That's the swimming pool over there. ALIA Next to it, that's the gym. Ms. Rios: 3I see. Where's the cafeteria? Tina: We don't have one. ある Ms. Rios: Really? Where do you have lunch? Tina: In the classroom. Ms. Rios: 9Oh! Tina: Yes, the students serve lunch and eat together. Ms. Rios: 11 That's nice. 出する

これも日本語訳お願いしたいです

Tina: ① Eri, who's that? だれ is あちら Eri: ②Maybe he's a new student. かもしれない彼は Tina: ③ Cool. ④ He's a good basketball player, isn't he? Eri: ⑤Yes, he is. Tina: ⑥Do you want to meet him? ~したい 会いたい彼に Eri: ⑦Yes. Let's lask Kota. たずねる。 Hajin ~だよね?

日本語訳してほしいです🙏 翻訳のコツとかあったら教えて欲しいです マジで苦手で💦

At the Honcho Summer Festival: Eri: 1 Hi, Kota. (2) Ta-da! 3 Do you like it? 素敵に見えるよ→以合っている Kota: Wow, you look nice in yukata! Nick: Listen. ⑥What's that? 聞いて Eri: Bon-odori. 8 It's a summer festival dance... Tina: Really? 10 I like dancing. Kota: Do you like dancing, Nick? Nick: 12Of course. Eri: Let's join in!

分詞の範囲です 答えよろしくお願いします

LACTCOD 1 []内の語句を適切な位置に入れ、全文を書きなさい。 下線部の動詞は現在分詞が過去分詞に 変えること。 A 1. The tourists from Spain stayed at the hotel. [stand on the hill] 2.I could not solve the problems. [confuse] 3. He made a poster. [support the Japanese team] 4. I really love the photo. [take in Australia] 5. Last night I watched a movie on TV. [move] 2 ( 内の語を並べかえて,英文を完成させなさい。 下線部の動詞は適当な形に変えること。 B 1. (lock/she/that/kept/door). 2. (fill/she/joy/looked/with). 3. (walking/listen/I/was/to/music). 4.I (play/guitar/found/ him/the) on the street. 5. He (surround/stood / his/by/dogs). 次の英語を日本語に直しなさい。 C 1: Jenny had her hat blown off by the wind. M 2. I will have my house repaired before the party next weekend. 3. She felt her shoulder tapped in the crowded train. 4. He saw the tourists surrounded by the wild animals. LESSON 17 5. The students tried to make themselves heard when they got lost in the mountain. 6. I heard our dog barking in the garden. 4 日本語に合うように、分詞を用いて下線部に適切な語句を補いなさい。 総合 1. 留学は私にとってわくわくするものだった。 Studying abroad for me. 2. 子どもたちは歌いながらやって来た。 The children 3. 生徒たちは自分の本を閉じたままにしていた。 The students 4. その教師は30分間生徒たちを立たせたままにしておいた。 The teacher 5. ここがクリスマスパーティーのために予約された部屋だ。 This is for 30 minutes. for the Christmas party. 6. この公園では, 鳥が鳴いているのがしばしば聞こえてきます。 Write! We often in this park. 1. 自分の身の回りのものや地元の特産品などを「これは作られている……です」と 「いう形で、英語で紹介してみましょう。 This is

(2)の関係代名詞の問題です。言語はのことを説明したいならwhichが入ると思ってたらIでした、 なんでIなんでしょうか、わかる方教えてください😿

The に適する語を書きなさい。 (1)これは私が2年前に買ったかばんです。 This is the bag which bought 1: I bought 7'st. two years ago.

オレンジで矢印を書いているところのステップがわからず、解説していてだきたいです🙇🏼‍♀️

4. Sketch the graph of y = 3e-2x - 5 Remember to show the axis crossing points and the asymptotes. when x=0. y = 30°-5 =3-5 - 2 = ⇒ y-intercept (0, -27 V when y=0, 0 = 3 1-2x 5 In = loge 30 = 5 ew= 1/3 - - 2x = In (15) √) ?? x= -1/2 in (13) ⇒ x-intercept (-/n (33).0) horizontal asymptotes ' y=-5 -m y = 31-πx 5 in 5/23 y [4m] -2 ⇒x y=-5

この(4)の間接疑問の問題で、howの後になんでI can get toが来るのかわかりません😿😿 わかる方教えてください😿

! tell + 間接疑問 = 「人に~を言う」 ! 動詞には show (示す, 見せる) や teach (教える)を使うこともある。 ! 人が代名詞のときは,目的格 ( me, him, her など)にする。 「彼は何を食べましたか。」 What did he eat? Mr. Tanaka told me what he ate. 「田中先生は私に彼が何を食べたか言いました。」 疑問詞 主語 動詞 When is your birthday? 「あなたの誕生日はいつですか。」 Could you tell me when your birthday is? 「あなたの誕生日がいつだか教えていただけますか。」 疑問詞 主語 動詞 「だれがこれらの本を書きましたか。」 Who wrote these books? Please teach me who wrote these books. 疑問詞 動詞 「だれがこれらの本を書いたか教えてください。」 疑問詞が主語になる場合は, 疑問詞+動詞の順にな Warm Un

（１）って、s大なり=0、t大なり=0がないと線分ABにならないんですか？

218 y=x+1は直線 ly≧x+1は直線の上側の領域 を表します。 例題 102 △OAB に対し, OP = sOA + tOB(s, tは実数)とする。s,t が次の条件を満たしながら変化するとき,点Pの描く図形を図示せよ。 (1) s+t=1 (2) 2s+t = 1, s≧0,t≧0 (3) 2s+3t≤6, s≥0, t≥0

どの接続詞を入れればいいんですか 至急教えて下さい！！！お願いします

勿反 • D But Although Or Then どれ display rules, which are instruction rules people learn in a given culture about when and where it is appropriate to display emotional expressions. ( ) cross-cultural similarities in facial expressions are far more frequent than the differences. CT DTL. Cadan of Rody Language Chanter