この問題の15番がなぜ1.1万になるのか分かりません。 教えてください！

カトル 図法 (5 を示す。 AH, で示される。 国連旗も北極を中心にしたこの図法。 通常,経線と常に同じ角度に交わって進む等角航路 [等角コース] が8 で,大圏航路は 極は描けない。 ドットマップでは, 疎密の錯覚を防ぐために正積性 (正積図法) が必要。 正積 その他の図法 図として、低緯度地方のひずみが小さいサンソン図法と, 中 高緯度地方の ひずみが小さいモルワイデ図法, この両者を合わせた ⑩ 図法などがある。 高緯度ほど距離面積が拡大されるため で示される。 ●正距方位図法とメルカトル図法 下の2つの地図についての文中の空欄に適語を入れよ。 100120" 140*160"180" 160" THO 200 5,000km 60° 40° 20° 40° 航路を示している。 kmの地点となる。したがっ 航路, B は 12 2つの地図に東京ニューヨーク間の航路が示されているが、Aは1 なので, 中心からの距離は⑩4 正距方位図法の外周 (C) は, 地図の中心点の13 て, 東京ニューヨーク間は縮尺が示されていなくても約⑩5 kmで、 東京からみてニューヨークは ⑩⑥ の方位 に位置することがわかる。 東京を中心とする正距方位図法 60° 03 12 東京 ・対蹠点 ~ 13 メルカトル図法 0°20°40°60°80°100°120° 140° 160° 180° 160° 140° 120°100°80°60° 14 15 16 2万 1.1万 北魚(北北東) 40°

演習β 第29回 添削 (2)解説が全く理解できません。どういうことか分かりやすく教えてください。

[1998 東京都立大] 整式f(x) について, 恒等式f (x2)=xf (x+1)-2x+2x2 が成り立つとする. (1) f(0), f(1), f (2) の値を求めよ. (2) f(x) の次数を求めよ. (3) f(x) を決定せよ. 解説 (1) 与式に,x=0を代入するとf(0)=0 x=-1を代入すると f(1)=0 x=1 を代入すると f (2) = f(1) = 0 よって f(0)=f(1)=f(2)=0 1530 251th²²) = x²³ f(x+1)=2x²+2x² (2) f(x) の次数をnとする. f(x) は恒等的に0ではないから, (1) より n ≧3である. ここで, 恒等式の両辺の次数を比較すると 2n=n+3 よって n=3 (3) (1), (2) の結果から f(x) = ax(x-1)(x-2) と書ける. よって f(x2)=ax2(x2−1)(x2-2),f(x+1)=a(x+1)x(x-1)を恒等式に代入すると ax2(x2−1)(x2-2)=x・α(x+1)x(x-1)-2x+2x2 更に, x 2の項の係数を比較すると 2a=2 ゆえにf(x)=x(x-1)(x-2)=x3-3x2+2x よって α=1

なぜ位置エネルギーで比べたらダメなのですか？

小球A 小球B 128/ 力学的エネルギーの保存■なめらか な水平面上に、一端を壁に固定されたばね定数 k [N/m] の軽いばねの他端に質量 m[kg] の小 球Aが取りつけられていて, 小球Aに接して質量3m[kg] の小球Bが置かれている。 水平面は, なめらかな斜面とつながっている。 AとBが接したままばねを自然の長さか ら [m] だけ押し縮めた後, 静かに手をはなしたところばねが自然の長さになった位置 でBはAから離れた。 重力加速度の大きさをg [m/s2] とする。 (1) ばねを押し縮めるために加えた仕事 W [J] を求めよ。 (2) 小球Aから離れた直後の小球Bの速さ [m/s] を求めよ。 (3) 小球Bが離れた後, ばねの伸びの最大値x [m] を求めよ。 (4) 小球Bが達する最高点の水平面からの高さん [m] を求めよ。 [17 東京農大 改] 124 mmmm201

こういうちょっと違う筋の問題はどうすれば初見で解けますか？あとなぜACはsinではなくtanですか？

保法 a 2) 0 157 円周率π に関する不等式の証明 円周率に関して,次の不等式が成り立つことを証明せよ。 ただし, は使用しないこととする。 r=3.14...... 3√6-3√2<x<24-12√3 mm Je 各辺の差を考える方法では証明できそうにない。 そこで, 各辺に同じ数を掛けたり 各辺を同じ数で割ることを考えてみる。 0 点0 を中心とする半径1の円において, 中心角が- の扇形OAB を考える。 点Aにおける円の接線と直線 OB の交点をCとすると, 面積について ゆえに 各辺を12で割ると は p.243 基本 例題150 (1)で求めた sin 15° の値であることをヒントに, 下の解答のような、中心角 の扇形に注目した図形の面積比較が浮上する。 12 よって ここで ゆえに √6-√² <12<2-√3 4 tan △OAB <扇形 OAB < △OAC π π 1/12.1.sin/11/12/11/11/12・1・tan 1/12 π sin <12<tan 12 12 sin 72=sin(4-4) UNT 12=tan(-4)= √6-√2 4 π 12 π = sin π 4 COS tan-7- -tan tan- 4 ここで, π 6 π [ 1 + tan Stan 加法定理 π 6 π π 12 = -cossin 1 √√6-√2 4 T 1+1.- 46 [大分大] π √√3 ・基本 150 = 「扇形の面積がを含む数 になることも、面積比較の 方法が有効な理由の1つ。 C tan √6-√2 4 253 12 ・<2-√3 すなわち 3√6-3√2<x<24-12√3 la 3.1063.215 √3-1-2-√3 √3+1 (0) 180 求めにくい値を不等式を使って評価する 値が具体的に求められないもの(Pとする)については、上の解答のように,不等式 ●<P<■を作ることができれば、おおよその値を調べられる。このような不等式を作っ て考える方法は,数学における重要な手法の1つである。 特に, 数学Ⅲではよく使われる。 <Cを直角とする直角三角形 ABCに対して, ∠Aの二等分線と線分BCの交点を _Dとする。 また, AD = 5, DC = 3, CA=4であるとき, ∠A=0とおく。 (1) sineの値を求めよ + Flas 4章 4 25 加法定理の応用

なぜ位置エネルギーで比べたらダメなのですか？

小球 A 小球 B 128/ 力学的エネルギーの保存■なめらか な水平面上に,一端を壁に固定されたばね定数 k [N/m] の軽いばねの他端に質量 m[kg] の小 球Aが取りつけられていて, 小球Aに接して質量 3m [kg] の小球Bが置かれている。 水平面は, なめらかな斜面とつながっている。 AとBが接したままばねを自然の長さか らl[m〕 だけ押し縮めた後, 静かに手をはなしたところばねが自然の長さになった位置 でBはAから離れた。 重力加速度の大きさを g〔m/s²] とする。 (1) ばねを押し縮めるために加えた仕事 W [J] を求めよ。 (2) 小球Aから離れた直後の小球Bの速さ [m/s] を求めよ。 (3) 小球Bが離れた後, ばねの伸びの最大値x [m] を求めよ。 (4) 小球Bが達する最高点の水平面からの高さん [m] を求めよ。 [17 東京農大 改]

この問題教えてください いろいろな大学の並び替え問題です

a STEP 「応用 9~17は意味が通るように選択肢を並べ替えよ。 また18は下線部に文法上の誤りがある箇所を1つ選べ。 9 彼女は一生懸命勉強した。 She ( ① as This is ( (enfor). ① best 5 have )()( ) ( ② she could □□ 10 これまで飲んだコーヒーの中で, これは最高だ。 )( ) ( )()( ① nothing 4 is ② coffee 6 I 3 hard as 111 英語の本を読むことほど面白いことはない。 ()()()()( □□ 12 私はそんなことはしません。 I( 1 to ① double 4 as many (3) ever 7 that ② reading 5 interesting )()( ) ( ② better 3 than ② have ⑤ used to )( ④ studied ② Japan ⑤ higher □□ 14 日本には, 富士山ほど高い山は他にない。 No ( )() in ( ) is ( ① mountain ④ Mt. Fuji 4 do )()() 4 had ⑧ the )() English books. 3 than (6) more S (大阪商業大) ) such a thing. 5 know □□ 13 彼女は若かった時、 今私が持っている2倍もの数の本を持っていた。 When she was young, she ()()()()( have now. 3 twice ⑥ books (金沢工業大) )()( than 6 other (関東学院大 ) ). (玉川大) ) as I [1語不要〕 (千葉工業大) (東京国際大)

明治維新で身分制が廃止されましたが、士族、華族、平民は平等になったのですか？

この問題の解き方を教えてください🙇 (ちなみに、答えは10.0mです)

12 右の表は, 生徒10人が それぞれ手作りした紙 飛行機を飛ばした距離を度数 分布表にまとめたものである。 後に、新たに参加した2人 の生徒の結果を加え, 度数分 布表を作り直した。 合計12人 の度数分布表を利用した平均 値は8.0m であった。 後から参加した2人の生徒が飛ばした紙飛行機の距離が 同じ階級に含まれるとき, その2人の距離が含まれる階級 の階級値を求めよ。 ただし, 作り直した度数分布表の階級と, はじめにまと めた度数分布表の階級は、同じ設定であるとする｡ <東京都立青山高等学校 > 階級 (m) 3.05.0 5.0 ~ 7.0 7.0 ~ 9.0 9.0 ~ 11.0 11.0~13.0 Toat 未満 度数(人) 3. 2 1 2 2 10 ROA

(3)の解説をお願いします🙏

思考グラフ グラス 131. 過酸化水素の分解■少量の酸化マンガン (IV) MnO2 に 1.00mol/Lの過酸化水素 H2O2 水溶液を10.0mL加え, 発生した酸素 O2 の物質量を60秒ごとに測定した結果を次 1 の表に示した。 反応中の温度, 水溶液の体積は一定として、下の各問いに答えよ。 時間 〔秒〕 16 060 12000 180240 300 360 酸素の物質量 〔mol] 0 1.00×10-3 1.85×10-32.53×10-33.01×10-3 3.41×10-33.69×10-3 (1) 5 (1) 分解開始から60秒間の H2O2の平均分解速度は何mol/ (L・秒) か。 232 Urloges (2) H2O2 のモル濃度を a [mol/L] 反応時間を6秒としたとき, 表の結果について a You と6の関係を表すグラフ1. および60秒間ごとの平均分解速度をa [mol/ (L・秒)], そ の間におけるH2O2 濃度の単純平均値をb [mol/L] としたときのaとbの関係を表す 朴 グラフ2に該当するものはそれぞれどれか。 次の (ア) ~ (オ) から選べ。 (ア) (イ) (ウ) 21028 (I) (オ) THE SOTMA - Z NEZN 0 b a a 0 b b 20 b b 出 (3) 反応速度定数は反応温度や触媒の存在で変化するが, 反応物の濃度には依存しな いことから, 反応速度定数をグラフ2から求めることができる。 今回の実験結果から, 0~60秒間における反応速度定数を有効数字2桁で求めよ。 (東京理科大改)

高校1年生です。 もうそろそろ文理選択をしなければいけないのですが、そこで相談があります。 私はガッツリ文系なので、文系に行きたいとおもっています。ですが、将来は動物園の飼育員になりたくて、そのための大学に行くには、生物が必要です。ですが、私の高校は文系の選択科目に生物があ... Read More