計算途中なんですけど、(2、3)とか、もう少し簡単に計算する方法とかないですか？？

21. 平衡定数■0.70mol の二酸化硫黄 SO2と 0.30mol の酸素の混合気体を,300K, 1.0×10Paで体積一定の密閉容器に入れて 600Kに加熱したところ,三酸化硫黄 SO。 が生成して次式のような平衡状態となった。下の各問いに答えよ。 2SO2(気)+02(気) 2S0。(気) (1) 平衡状態になったとき,三酸化硫黄が0.20mol 生じていた。この容器の体積は何 Lか。また,このときの容器内の圧力は何 Paか。 (2) この反応の平衡定数Kは何 L/mol か。 (3) 容器の体積と温度を変えずに,容器内に酸素を加えたところ,三酸化硫黄の量が 0.40mol で再び平衡状態になった。加えた酸素の物質量は何 mol か。(09 上智大 改)

(2)の答えは6.8molなのですが、求め方が分からないです。詳しく教えて下さい🙇‍♀️🙇‍♀️

【9】 FeO(固) + CO(気) s Fe(固) + CO:(気)の平衡反応の1150 K の平衡定数は 0.42 であ る。次の問いに答えよ. 温度は 1150Kを保つっものとする。 (a) 1.0 mol の CO2 を多量のFE と反応させるとき生じる CO は何 mol か。 (b)平衡状態にある系からさらに 2.0 mol の FeO を還元するには何 mol の COを加えなく (上智大) てはならないか.

この問題でどうしてこのような解き方になるのか教えて頂きたいです。特に解説の1番初めの部分で100を2^3で割った商で12というところの余りはどのように考えるのかが分からないです。

小十 8T 練習 100! を素因数分解すると, 2°.3-5°-716.119.137 となる。a, b, cの値を求め 115 よ。 る (上智大) 08

英語は多読が大事と言うのですが、つまり一度学んだ英文を理解したうえで丸々覚えるということを繰り返せばよいのでしょうか？　お願い致しますm(_ _)m

現在高1のものです。 上智大学のAO入試を受けたいのですが、穴場の学部はどこでしょうか？

おはこんにちばんわ、上智青学志望の高2です。 国語の解法について質問です。国語がめちゃくちゃできません。進研模試で言うと42くらい… 問題の解き方が分からないからだと思い、現代文解法の新技術という参考書で解き方がを学習しました。でもよく分かりませんでした。 写真の問4(2)... Read More

答えが③でないのは、hadじゃないからですか？

170 発展 166 (③ 169 (②⑨ 170 (③④ 1) AS 【り UK OU ) me.1 can do it all by mySel. ② wont help ④ were helpng (上智 Td rather you 〔 ① didmthelp ③ have not helped ②) カーご質問があれば, お知らせください。 ① ) 仮に平均気温が 3 度上がったら, 地球はどうなるのだろうか mW りあだNSRDSMPA和NOS79 2 is NN A CN ノo ? うことが聞こえない。 もう少し大きな声で話してくれたらよいのにと思う ) そのレストランのテーブルを ド | 予約してでおけばよかった う ) 彼女の電話番号を知っていればなあ。 人 ) 名の手助けをしないでほしい。 すべてひとりでできますヵ いら5

368 どう計算したらこうなりますか？？

xs27) の最大値と最小値を求めよ。 [13 上智大)

4がfrustratingになると思うのですが 訳は彼女のトレーニング計画は楽しませイライラされるものだったと彼女は言った で大丈夫ですか？

明較SE ma、、、 ーー ーーーーーーーーーーーーーーーー EXERCISE B = 英文には誤りが1 箇所ずつあぁる。 番号を指摘し. 正しく直しなさい。 口91 芽 also surprised that . eJapan receivedl aid from UNICEE 。after World War く(上智大> 口02 She 。told me 。 that er traimi 1ti / Sa1rnng program was both 。exciting and a丘ustrated. 時 2 (東洋大>

haweverからの文で、ほとんどない、と訳せる語はどれですか⁇

Some people think that the best time to begin Studyime a foreign language is in childhood, and that the younse you are, the easier it is to learn another language. However there is little evidence that children in language classrooms actrually learn foreign languages any better than adiults (people over the age of 15) in similar classroom situations. (上智大・東京電機大) mm しかも早ければ早いほどもう 1! の言語を学ぶのは容易であると考える人たちがいる。しかし, 語学教室の子供 たおり交けまちる (15 歳よはり上の人たち) よりも実際に少し でもよく外国語を習得するという証拠はほとんどない。