中学一年生 分かる方がいたら、教えて頂きたいです！🙇🏻‍♀️

理由(どのように原料を確保するのか) (どのように部品や製品を運ぶのか) 工業の種類 場所(地域など) ようさん さか 養査が盛ん。石炭がとれる。広い土地が確保できる。 工業用水が利用できる など けいこうぎょう 軽工業 ぼん ち とみおかせい し じょう 盆地(富岡製糸場) じゅう か がくこうぎょう 重化学工業 ゆそう き かいこうぎょう 輸送機械工業 でん き きかいこうぎょう 電気機械工業 せんたん ぎじゅつさんぎょう 先端技術産業 3 地図中の 口にあてはまる地域名を書こう。 こうぎょうしゅっ かがく 身と~ト U 平!!!ホ一 s

中学一年生 名づけられた葉 分かる方がいたら、教えて頂きたいです🙇

3 7「考えなければならない」とあるが、 3 何を考えるのか。あとに続くように二十字程度で書きなさい。 人生を生きる方法。 なぜ考えなければならないのか。次の書き出しに続けて、十 五字程度で書きなさい。 「わたし」は、自分だけの名をもつ

中学一年生の地震の範囲です。式と答えを教えて欲しいです。 なるべく早急に解決して欲しいです。お願いします🙇‍♀️

地震 地点A、Bの震源からの距離と初期微動と主要動の始まりの時刻を次の表にまとめた。 なお、地震波の伝わる速さは場所によって変わらないものとする。 初期微動の開始時間 20 0 震源距離 主要動の開始時間 A地点 45km 13:05:20 13:05:30 B地点 65km 13:05:25 X (1)この地震の発生時刻を求めなさい。 (2)表のXの時刻を求めよ。 地点Aで初期微動を観測した時刻が14時10分12秒で、 主要動を観測した時刻が14時10分16秒でした。 P波は秒速8km、S波は秒速4kmとして次の問いに答えなさい。 なお、地震波の伝わる速さは場所によって 変わらないものとする。 (3)震源から104 km離れた地点Bでの初期微動継続時間を求めなさい。 (4)地震発生時刻を求めなさい。

中学一年生 (２)が、わかりません。分かる方がいたら、解き方教えてください🙏

技能 平均値 右の表は,あるクラスの生徒40人が1 階級(分) 階級値(分)度数(人) | (階級値)× (度数 日にテレビを見る時間を調べたものである。 次の問いに答えなさい。 (1) 表のa, bにあてはまる数を求めよ。 未満 60 以上 30 45 5 225 60 90 75 11 825 90 ~120 18 1890 a |120 |150 ~150 135 4 540 ~180 165 2 330 計 40 b (14点× (2) このクラスの生徒が1日にテレビを見る時間の平均を, 四捨五入 |1 によって,小数第1位まで求めよ。 a105 6381

中学一年生 解き方が、わかりません。教えてください🙏

5 技能 平均値 右の表は, あるクラスの生徒40人が1 階級(分) 階級値(分)度数(人) (階級値) × (度数) 日にテレビを見る時間を調べたものである。 以上 未満 225 次の問いに答えなさい。 09 0E 75 825 06 06 ~120 120 I1 18 (1) 表の a, bにあてはまる数を求めよ。 09 09 330 ~150 135 |150 ~180 165 00 9 (2) このクラスの生徒が1日にテレビを見る時間の平均を, 四捨五入 によって, 小数第1位まで求めよ。 9

中学一年生 解き方が、わかりません。 分かる方がいたら、解き方教えてください🙏

技能 平均値 右の表は,あるクラスの生徒40人が1 日にテレビを見る時間を調べたものである。 階級(分) 階級値(分)度数(人) (階級値)×(度数) 以上 未満 次の問いに答えなさい。 45 5 225 0E 09 09 06 ~120 |120 75 II 18 (1) 表のa, bにあてはまる数を求めよ。 825 06 0 ~150 135 540 |150 ~180 165 330 計 00 9 (14点×2 (2) このクラスの生徒が1日にテレビを見る時間の平均を, 四捨五入 によって, 小数第1位まで求めよ。 9 0(T)

中学一年生 分かる方がいたら、解説お願いします

6 半径が5cm, 中心角が72° のおうぎ形の弧の長さ と面積を求めなさい。

中学一年生 数学 どうやって書くのか、わかりません。教えてください🙏お願い致します。

5 右の△ABCで,辺 BCを辺 BAに G け が 重なるように折ったときの折り目の 線分を作図しなさい。 に仲 B

中学一年生 数学 (２)と(3)が、わかりません。分かる方がいたら、解き方教えてください🙏

2 点A, Bを中心とする 2つの円の交点をP, Qと し,線分 ABと PQ との A。 B 交点をMとします。 -I 四角形PAQB について, 次の間に答えなさい。 (1) 線分 PM と ABの関係を, 記号を使って表しな さい。 (2) 円 A と円Bの半径が等しいとき, 四角形PAQB はどんな四角形になりますか。 (3) ZPAB とZQAB の関係を, 記号を使って表しな さい。

中1 説明的文章(指示語・接続語)です。 画像は本文で、1枚目から順に読んでください。 問題 Cにあてはまる最も適切な言葉をそれぞれ次から選び、記号で答えなさい。 ①しかも　②でも　③さて　④だから　⑤つまりは 模範解答　④ 私は①だと思いました。 Cの直前と直後... Read More

【きみたちは今、日々成長しているよね。まだ幼いとか、まだ若いとかいうの は、どんどん成長していく途 中にいるってことで、考えてみれば楽しみなこ と ちゅう とだよね。多少の個人差はあるとしても、年をとるごとにだんだん退化してい ってしまう、ということは絶対になくって、みんな確実に成長するんだ。五年 生より六年生のほうが、そしてそれより中学一年生のほうがしっかりしてい5 る、というふうに人はだんだん成長し、完成されたものに進んでいく。 そして、成長することの目的は、社会の中で幸せになる力を身につけること だ。〈中略〉】 ところが、成長にはそれとは別に、目標がある。人が成長する時の目標は、 親から切りはなされても生きていけるものになる、ということだ。 それは、納得しやすいんじゃないだろうか。子どもは成長して、大人になる んだよ。親は子どもを、大人に育てあげようとして養育しているんだ。 そのために、子どもには親がいてほしい。確かに場合によっては、親のいな い子どもというケースもあるんだけど、その時は身近な大人が親代わりとなっ て養育してくれるわけだ。 いずれにしても親は、子どもを一人前に育てあげたいと願っているはずだ。 そこでさて、子どもがちゃんと大人にまで成長できたとする。するともうそ てられるようになることを目標に、成長していかなきゃいけないってことだ。a 少しギクリとしちゃうかな。 親をすてるなんて、どうしてそんな冷たいことを言うんだ、と思うかもしれ ないな。親というありがたいもの、いてくれなきゃどうにもならないくらい大 切なもの、親に愛されていると思えば何よりぬくもりがあって、勇気もわいて くるというかけがえのないもの、そういう大切な親をなんですてるんだよ、と8 そのことを、わざとちょっとショッキングに言うと、子どもはいつか親をす 10 の人には、育ててくれるという意味での親はいらなくなるんだよね。