至急。スマホ依存の作文200文字が明日のテストであるんですけど全然書けませんどうしたらいいですかね？

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国語学習課題集の狐借虎威までの問題を見せてください。

答えが合いません。どこが違うか教えてください。

COs160°+45) = Cosbo° Cos 45°- sin6o sin45° 2 2 2、2 2- 4

全然やり方わからないのでやり方まで教えて頂きたいです。🙇🙇

日次の傍線部の動詞の、文中での活用形を後から選び、基本形を答えよ。 日僧たち笑ふ事かぎりなし 僧たちは笑いが止まらなかった。 (宇治拾遺物語.ーノーニ) 回ひとたび道に入りて世を厭はむ人 (徒然草·五八) 一度仏道に入って俗世を離れるような人は、 足ずりをして泣けどもかひなし。 (伊勢物語·六) じだんだを踏んで泣くけれどもどうにもならない。 ひとや この一矢に定むべしと思へ。 (徒然草,九二) この一本の矢で決めようと思え。 日海あらければ、船出ださず。 (土佐日記·一且月十八日) 海が荒れているので、船を出さない もの聞かむと思ふほどに泣くちご。 (枕草子·にくきもの) 何か聞こうと思っているときに泣く乳飲み子。 もろや の諸矢をたばさみて的に向かふ。 (徒然草·九二) 二本の矢を手にはさみ持って的に向かう 8雪いと白う降れり。 (伊勢物語·九) 雪がたいそう白く降りつもっている ア 未然形 ィ 連用形 H 連体形動 * D然形 カ 命令形

問2の答えを②にしてしまったのですが、回答は①でした。 理由を教えていただきたいです🙇‍♀️

円は完全な図形であり、それ故に、天体は円を描いて回転するというプラトン の教義に反し、最初に、惑星の軌道は 楕円を描くと予言したのは、デンマークの天文学者ティコプラーエであったが、それはかれが、スコラ哲学風の思弁 と手をきり、単に実証的であり、科学的であったためではなかった。プラトンの円とおなじく、ティコの楕円もまた、 やはり、それがみいだされたのは、頭上にひろがる望遠レンズのなかの宇宙においてではなく、眼にはみえない、頭の なかの宇宙においてであった。それにもかかわらず、特にティコが、円を排し、楕円をとりあげたのは、かれの眺めいった その宇宙に、二つの焦点があったためであった。すくなくとも私は、ティコの予言の根拠を、かれの設計したウラ ニエンボルタの天文台にではなく、二つの焦点のある、かれの分裂した心はに求める。転形期に生きたかれの心のなかで は、中世台近世とが、歴然と、二つの焦点としての役割をはたしており、空前の精密さをもって観測にしたがい、後に ケブラーによって感謝されるほどの業績をのこしたかれは、また同時に、熱心な占星術の支持者でもあった。いかにか れが、星の人間にたいする影響力を深く信じていたかは、決闘によって自分の鼻の先端を切り落とされたとき、その原 因のすべてを星に帰し、いさぎよく諦めてしまったという、無邪気な挿話からでもうかがわれる。 円の跳 梁するときもあれば、円に代わり、楕円の握頭するときもある。たとえば、コクトーは、 ーたしかコクトー であったと思うが、神戸の埠頭で、日本の子供が、きわめて無造作に、地上に完全な円を描くのをみて感動した。それ はかれが、そのなにげない子供の一動作に、日本人全体のもつ芸術的天菓のいかなるものであるかをみたからであり 子ちの焦点のない、その純粋な心の状態に、讃嘆の念を禁じ得なかったためであろう。かれの観察は、正しくもあれば、 また、間違ってもいる。いかにも葛飾北斎は、定規もコンパスも手にとらず、神戸の子供よりも、もっと巧みに、完全 な円を描いたでもあろう。しかし、我々は、 見事な円を描き得るであろうか。いまもなお、そういう純粋な心の状態にあるであろうか。我々の描く円は、ことごと く歪んでおり、そのぶざまな形に嫌気がさし、すでに我々は、円をかこうとする気持ちさえ失っているのではないだろ」 次の文章を読んで、後の設問に答えなさい。 たいとう てんぴん -はたして我々もまた、我々の子供や、昔の芸術家のように、苦もなく、 か。二葉亭の「基面影」の主人公は、苦しげにつぶやく。

至急お願いします！

応用 (15) a=(2+15)?, 6=(2-、5) とする。 (i) a+bの値を求めよ。 (i) x'y+xy°-5xy+2x+2y-10を因数分解せよ。 (ii) d'b+ab°-5ab+2a+26-10 の値を求めよ。

5、6、7、8教えてください！ 至急お願いします！

例題 解答欄) 2?をたしたから, 2?をひこう。 ソ=x-4x+5を 平方完成せよ。 y=x-4x+5 半分の2乗 y y=x 2 =xO4x+2°- キ 2 +5 ク 2 -4+5 O| 2 三X 2 x ソ=xのグラフをx軸方向に 2, y軸方向に1だけ平行移 動したグラフだね。 2 ク X一 ケ 2 答え キ:2 ク:2 ケ:1 基礎 ) (5) 2次関数 y=x-6x+8のグラフの軸を求めよ。 大 お向 例題 解答欄 ソ=2x-4x+5 =2(x-2x)+5 半分の2乗 y=2x-4x+5を 1°をたしたから, 1?をひこう。 平方完成せよ。 「D+5 コ 頂点は(1,3)だね。 2(xO2x+0°- 3 =2( -2-+ロ サ -1}+5 x サ シ 答え コ:1 サ:1 シ: そ こ 基礎 ○(6) 2次関数 y=3x°-6x-2のグラフの頂点を求めよ。 20 II

(2)が分からないんですが、答えの解説を見て、底面の円周の長さと側面の扇形の弧のながさが等しいと書いてあるんですが、どうして等しいのか分かりません教えてください<(_ _*)>

9n+54 解説は無 Check 3 次の立体の表面積を求めなさい。 12 cm 10 cm 9 cm -5cm 2 中学1年

少しでも良いので教えてください(ToT)

1| 次の下線部の敬語表現が, 尊敬語であれば A, 謙譲語であればB, 丁寧語であればCを書きなさい。 これから図書委員会を始めます。 ロ2 明日,クラスの代表がそちらに伺います。 3 ここはお客様がお座りになる席です。 ロ4 私は玄関で社長をお迎えするつもりです。 [ 5 来週の三者面談には父が参ります。 ロ6 先生が励ましてくださいました。 ロ7 寝具売り場は5階でございます。 ロ8 来賓の方が来られる前に準備しましょう。[ 正答数 問/8問 繁敬語の種類(→ 47 ページ参照 の尊敬語:相手の動作や様子に敬 意を表す。 の謙譲語:自分の動作や様子をへ りくだり、相手への敬意を表す。 の丁寧語: 相手に対する丁寧な気 どうさ けい ロ1 「うかが すわ げんかん むか まい 持ちを表す。 はげ 43.「お~になる」 の形。 4 4. 「お~する」 の形。 18.「来る」に 「られる」 がつ いた形。 しんぐ らいひん 2」 次の下線部の語の敬語表現として, 適切なものを 選んで書きなさい。 ロ1 優勝したチームの選手が校長先生から賞状をもらう。 ▲主語は 「(優勝誇したチームの)選手が」 ロ2 校長先生が修学旅行の下見に行く。 から1つずつ 正答数 問/8問 せんばい ロ3 私はお世話になった先輩に手紙をやるつもりだ。 ▲先輩への改意を表す。 ロ4 お客様が商品のサンプルを見る。 ロ5 私たちは初めて部長のご家族に会う。 A議譲語になおす。 ロ6 先生は週末にテニスをする。 ロ7 進路について, 生徒1人ひとりが先生に言う。 ▲主語は「生徒1人ひとりが」 ロ8 父が不在のため, 電話で先方の用件を受ける。 せんぼう A議議語になおす。 うけたまわ 承る いただく おっしゃる いたす いらっしゃる お目にかかる お目にかける 差し上げる はいけん もう らん なさる 拝見する 申し上げる ご覧になる ロ

この値って覚えるべきですか？

角度をすべて狐度法で表してみよう。 勉強した Tのこと mと言い たとえば,30°= I (180° などと表せるんだね。それじゃ、いくよ。 三 6 6 *弧度法”で表した角度 てきた角 度”で表した角度 たな角度 0"=0, 30°= 6 ,45° = 60° = 4 π 90°= Z 3 2 180° 180° 180° 6 長 180° 4 3 2 3 135°: 150° 5 T, π, 三 = T, 4 180°= π 三 120° 2×60°=2× 3 3×45°=3× 4 5×30° = 5× 240°= 4 3 3 16 7 わち! 210° I, 225°= T, 270° = ; 門用率 7×30°=7×2 6 5×45°= 5x 4 | |3×90°=3×x 4×60° =4×- 3 5 300° = T, 3 11 6 315'%3D . 330°%3D 360° =2.x °= T, 4 2×180°=2.x 6 5×60° =5× 3 7×45° =7× 4 11×30°=11x どう? 弧度法で 主要な角商をすべて表したんだね。ン? まだ慣れない 2_3