物理基礎です。 この問題がわかりません。教えてください🙏

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間違っている箇所があれば教えて頂きたいです。 中学校の理科の問題です。 よろしくお願いいたします。

5 次の問いに答えなさい。 (1)3種類の白い粉末X, Y, Zをそれぞれ燃焼さじに少量とり,右の図の ように加熱すると, 粉末X,Yは燃えて炭が残りましたが,粉末Zは燃え ませんでした。次に, 粉末X~Zをそれぞれ同量の水の入った試験管に少 量入れて、よく振り混ぜると、粉末X, Zはとけましたが, 粉末Yはほと んどとけませんでした。 これについて次の各問いに答えなさい。 ただし, 粉末X,Y,Zは、食塩、砂糖, デンプンのいずれかです。 ① 粉末X,Yは何ですか。 次からそれぞれ1つずつ選び, 記号で答えなさい。 ア 食塩 イ 砂糖 ウデンプン メイア (2) 次のうち、図のように加熱したとき, 燃えて炭が残る可能性があるものはどれですか。 2つ選 び, 記号で答えなさい。 ア ロウ Ox イスチールウール (鉄) ウガラス エプラスチック (2) 亜鉛にうすい塩酸を加えて発生した気体を試験管に集めました。 発生した気体の性質を調べた結 果として最も適当なものを次から1つ選び, 記号で答えなさい。 ア 気体のにおいをかぐと,特有の刺激臭がした。 イ 火のついたマッチを近づけると,気体が音をたてて燃えた。 ウ火のついた線香を気体の中に入れると, 線香が炎を出して燃えた。 エ水でぬらした青色リトマス紙を気体の中に入れると, リトマス紙が赤色に変わった。 (3) 右の表は, 100gの水にとけるミョウバンの 最大の質量と水の温度の関係を表したものです。 これについて次の各問いに答えなさい。 ① ミョウバンなどの物質を水にとける最大の質量までとかした水溶液のことを何といいますか。 名称を答えなさい。 飽和水溶液 ② 60℃の水100gにミョウバン30gをとかしたあと, 20℃まで温度を下げたところ, 結晶が現れ ました。 このとき現れたミョウバンの結晶は何gですか。 燃焼さじ 白い粉末 水の温度〔℃〕 20 ミョウバン〔g〕 11 ガスバーナー 19g 40 24 60 57

丸つけをしたいので、回答お願いします

ワーク C しあげ p.108~160→物質 入試問題にチャレンジしよう 化学変化とイオン 1 水溶液とイオン 〔福岡〕 図のような装置を組み立て、うすい塩化銅水溶液に十分な電圧を加える と,回路に電流が流れ、 極から気体が発生した。 次に、電源を切り,陽 極付近の液をとって, 赤インクで色をつけた水に入れると, 赤インクの色 が消えた。また,陰極付近に付着した物質をろ紙にとり, 乳棒でこすると が見られた。 (3) 塩化銅の きなさい。 (1) 下線部の変化は,陽極から発生した気体がもつ性質によるものである。 この性質と,陽極から発生した気体の名称をそれぞれ書きなさい。 (2) 文中の □に入る, 金属がもつ共通の性質を書きなさい。 化学式を用いて書 水溶液中での電離のようすを表す式を, 印なし 知識・技能 (4) 塩化銅のように、水にとかしたとき水溶液に電流が流れる物質を,次 のア〜エからすべて選び, 記号で答えなさい。 ア 水酸化ナトリウム ウ 塩化水素 イエタノール エ 砂糖 2 酸とアルカリを混ぜ合わせたときの変化 〔栃木〕 酸とアルカリの反応について調べるために、次の実験を行った。 ①5個のビーカー A,B,C,D,Eを用意し、 それぞれに水酸化バリ ウム水溶液をメスシリンダーで50cmずつはかって入れた。 りゅうさん ②2 1の5個のビーカーにうすい硫酸をそれぞれ体積を変えて加え,生 ちんでん じた白色の沈殿の質 A B C D E うすい硫酸の体積 [cm²] 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 量を測定した。 右の 表は, その結果をま とめたものである。 (1) 酸とアルカリを混ぜたときに起こる, たがいの性 図1 白色の沈殿の質量〔g〕 0.4 0.8 0.9 0.9 0.9 質を打ち消し合う反応を何というか。 (2) 実験の1 において, メスシリンダーで50cm3の水 酸化バリウム水溶液をはかろうとしたところ, 図1 のようになった。 50cm²にするためには, さらに水 酸化バリウム水溶液を何cm²加えればよいか。 (3) 実験の② のビーカー内で起こる変化は, 化学反応 式で次のように表される。 に 図2 あてはまる物質の化学式をそれぞれ 〔g〕 1.0 書きなさい。19 0.8 H2SO4+Ba(OH)2 沈 0.6 ①+2 ② の 0.4 (4) 実験の②において,加えたうすい 質 硫酸の体積と生じた白色の沈殿の質 量との関係を表すグラフはどうなる か。 図2に表しなさい。 72 啓林 3 年 0.2 0 0 50 40 学習日 思考・判断・表現 2 4 6 8 10 うすい硫酸の体積 [cm²] 炭素電極 1 (1) (2) (3) (4) 2 (1) (2) 性質 (3) 気体 (4) ① /67 /33 100 電源装置 発泡ポリスチレンの板 うすい塩化銅水溶液 <5点x5 > <5点x5 > 図2に記入 cm³

早めに教えてくれると嬉しいです

白い粉末の正体を判断できるだろうか 2. 実験の結果(出来たところまで書いてみよう) A B どろどにとけている リトマス紙青→赤→青 顕微鏡 やったこと 加熱 宝石ぐらい つぶが大きい きれ だった とけやすい 塩は･･･ 片栗粉は･･･ パチパチしていた 音つ青 ホー青 水溶液 よう素液 3. 考察 (自分で考えたA,B,Cの正体と理由を書いてみよう ) 理由は 砂糖は･･･ A･B･C) 加熱をしてどろどろにとけていてつぶが大き くて、水溶液を 10 形になっている [と][ ]]] と割り (A (A・B･C) B･C) 理由は C とろとろになっている 香声 赤→ 理由は

AからDがヨーロッパのどこの国か教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

No. 問5 次の文はヨーロッパの農牧業の特色を示したものである。 A.商業的混合農業が中心で、 国土の約55%が農牧地。 農業生産額は西ヨーロッパ最 大で、 特に小麦の生産額は世界第6位であり、 ぶどう栽培も盛んである。 B.北西部では酪農、 北東部では、黒パンの原料となるライ麦、 ジャガイモ、砂糖の原 料で、しぼりかすや葉が飼料となる (1) などの栽培と、豚・家禽などの飼育をくみ あわせた農業が行われる。 C. 酪農が耕地での飼料用作物の輪作と結びついて発展し、やせ地の特性を活かした農 牧業を行っている。 「(2) 組合」や農業教育が充実している。 D. 北部のパダノヴェネタ平野では、混合農業が行なわれ、 中・南部では、 [a] であるというCs 気候の特色を利用した、 ぶどう・オレンジなど樹木作物の栽培が見 られる

砂糖とグラニュー糖は常温の水だとどちらのほうが早く溶けますか？ 誰か教えて下さい

(3)がわかりません。 答えを見てもわかりません。 窒素と酸素の混合気体は冷却したら液体になるんですか？

14. 混合物の分離 次の混合物から。()内の物質だけを取り出す方法を選べ。 ただし, 1 DORO つの方法で不可能な場合は2つ選んで組み合わせよ。 (1) 砂糖水 (水) (2) 塩化ナトリウムが混じったヨウ素(ヨウ素) (3) 窒素と酸素の混合気体(窒素,酸素) (ア) 蒸留 (イ) 分留 (ウ)蒸発 (エ) 昇華法 (オ)ろ過 (カ) 冷却して液体にする3

大西洋三角貿易 アフリカから北アメリカの南部や西インド諸島に労働力として黒人奴隷が輸送された。 これは、南北アメリカの先住民族の激減による労働力不足を補うためである。 上から4行目に南北アメリカの先住民族の激減とありますが、激減した理由やきっかけはなんだったんでしょうか？

<大西洋三角貿易> 北アメリカ 南アメリカ 砂糖・コーヒー B 奴隷 ヨーロッパ 燃器・綿織物・雑貨 アフリカ 南北アメリカの先住民人口の 激減による労働力不足を 補うため。

中三理科の 電流が流れる水溶液のとこの実験で 自分の班は、蒸留水、塩酸、水酸化ナトリウム水溶液、砂糖水、エタノールと水の混合物、食塩水 の中で食塩水しか電流を通さなかったという結果になったのですが、原因がわかりません。 物質を変える度に、蒸留水で洗うことは出来ていました。へ... Read More

考えてみたのですがよく分かりせん。教えて下さい！お願いします！

研究〉次の混合物から、[ ]内の物質を取り出したいときの操作方法を考え、それぞれなぜ その方法を採ったのかを含めて考えを説明せよ。 必要に応じて複数の操作をとってもよい。 ①砂の混じった水 [砂] ろ過 液体(水)とそれに溶けない個体(砂) を分けるから。 ②海水 [水※液体の状態] ③砂の混じった塩 [塩※固体の状態] ④窒素(沸点-196℃)と酸素 (沸点-183℃) の混合気体 [酸素 ] ⑤砂糖と塩 [砂糖または塩※どちら(または両方)を取り出したか明記すること]