質問です。 竹取物語の英訳本で Wayworn he perisheth. という文があるのですが、perishethの意味が分かりません。似たような言葉でperishがありますが、これとは違うのでしょうか？調べても見つかりませんでした｡どなたか教えていただけませんか？

至急お願いします！！！ ｢荒城の月｣の範囲です。 プリントに当てはまる言葉はなんですか。

荒城の月 ◆歌詞と旋律が生み出す雰囲気を味わいながら歌おう 1 作詞者・作曲者について 作詞者 どぃ ばんすい 土井晩翠 出身: 宮城県 2 詩と曲の構成 ・詩の形式は(七五調) ・起・承・転結の4行詩。 (1871~1952) の部分で旋律が大きく変化している。 1つの歌になった3つのお城 土井晩翠が思い描いたのは･・・ 会津若松の 滝廉太郎が思い描いたのは･･･ 竹田市の 「箱根八里」や「花｣ などがある 作曲者 壁 収入だ 滝廉太郎 出身:東京 (1879~1903) 起:事実や出来事を述べる 承:『起』 で述べたことに関することを述べる 転: 『起承』 とは関係のない別のことがらを持ち出す 結: 全体を関連づけてしめくくる 城(福島県)、仙台の 城 (大分県) 城 (宮城県)

(1)の②でなんでtalkedではなくtoldになるのか教えて欲しいです

8 1 I I 1 T B チカラをのばす ガイド p.50 1 2 3 1 長文読解 次の英文を読んで、下の問いに答えなさい。 (長野・改) 81 語 /50 ウォームアップ A問題で練習した文法問題を, 英文中で解いてみよう。 <5点x3> One day, I was surprised ⓘ { so that } there were two new bikes in our yard. My father ②{ told, talked } me that we could go cycling on weekends. Cycling ③ { happier / will / our life / make }. 注yard庭 cycling サイクリング (1) ①・②の{}内から,それぞれ適切な語を選び,○で囲みなさい。 (2) ③ の{}内の語句を正しい順序に並べかえて書きなさい。 Cycling 文法の問題は、「ウォームアップ」の ような、 文法知識だけで解ける問題です。

解説を見ても分からないので(4)について 教えてください

□ (4) 11月10日17時の地点Xの湿度を、次から選べ。 ただし,地点Xでの11月10日17時の空気の露点 は5.0℃で、飽和水蒸気量は, 5.0℃は6.8g/m3, 10.0℃は9.4g/m3とする。 ) ア 57% イ 62% ウ 67% I 72% オ 77% C

英検 ライティング この英文 間違っているところがあったら教えてください また Taketori Monogatari は日本語なので英検だと減点対象になりますかね？ その後の文でこれはとても面白い競技だと説明しているので大丈夫でしょうか

nd er J あなたは外国人の友達から以下の QUESTION をされました。 QUESTION について、 2 あなたの考えとその理由を2つ英文で書きましょう。 語数の目安は25語~35語です。 What is your favorite school event? QUESTION ら多くのことを学ぶことができます。 My favorite school event is Sports day. I have two reasons. First, I like sports. I especially enjoy roming This is very exciting RM 34 W Second, I like " Take Tori (Moro gitari" 2 11 competition. 97 13

おねがいです！たすけてほしいです！

次の①②の文の線部が故事成語となるように、口に入る 最も適切な漢字一字を、それぞれ書いて答えなさい。 母は、私の考えをすぐに見抜くので、千□眼を持っているに 違いない。 あの会社は現在、竹の勢いで業績を伸ばしている。 ④ 次の①~④の意味を持つ故事成語として最も適切なものをあと からそれぞれ選び、記号で答えなさい。 学問や才能が他よりも優れて目立っていること。 (2) 人生において幸か不幸かは予測できないこと。 一見役に立たないものが、大切な役割を果たしていること。 ④ 何かに執着するのではなく、自然に任せて動くこと。 げきりん イ登竜門 ウ逆鱗に触れる ア 無用の用 工完璧 せいおう オ塞翁が馬 カ 杜撰 キ 行雲流水 ク 頭角を現す

傍線部の活用形がなぜ連用形になるのかわかりません。教えてください🙇

をのこ ま 〈中納言い〉男どもの中に交じりて、夜を昼になして〈子安貝ヲ〉取ら 家来たちの中にまじって、 昼夜の別なく しめ給ふ。 (竹取物語) 尊敬連用 使役 未然 使役 連用形 ③ セス 役 tattoo Ⓒfar tal 形 形 形 2 4 形

中学1年生です。国語の教科書で竹取物語の範囲を誰か見せて下さい。

古文の問題です。分かりません。 できるだけベストアンサーにします。教えて下さい。

「なむ」「らむ」の識別 四 次の線部の文法的説明として最も適当なものを、あとから これみつ 1 「惟光とく 「なむ」と思す。 早く もと光る竹なむ一筋ありける。 根元の光る 髪もいみじく長くなりなむ。 つか 44 ゆかしき物を見せ給へらむに ・仕うまつらむ・・・・･・ 私が見たい物を見せてくださった方に お仕え申し上げよう おくら まか 憶良らは今は罷らむ子泣くらむ････ めはもう退出しましょう。 今ごろ家では子どもが ア完了(強意)の助動詞+推量の助動詞 イ完了の助動詞+推量(仮定)の助動詞 ウ 現在推量の助動詞 エ 動詞の活用語尾+推量(意志)の助動詞 オ強意の係助詞 カ願望の終助詞 (2) (5) (4) (3) すばらしく ..... a Ide F

takeとbringの違いがよくわかりません、教えてください。