2番をやりたいのですが、書く内容が全然思いつきません。何か案をください。また書くのが難しそうだったら1にしようと思うので1でも案があったらお願いします

PLAN AND WRITE Teltl= rasta A. BRAINSTORM Read the following questions from an online discussion ように 5310710polite ATI X ちゅうしょう board. Choose which question you want to answer for your paragraph. Then freewrite your ideas about the question. 1. I'm traveling to the United States for the first time. What do you know about manners in the U.S.? What tips do you have about being polite? 2. I think that people today are very rude. I'm the father of two young boys, ages five and ten. How can I teach my sons to be polite?

五番の問題がわからないです。教えて欲しいです！よろしくお願いします^_^

予想問題 ] ⑤A, B, C3 組の夫婦6人が旅行先でゴルフ大会を開き 勝した。前日,当日,当夜の状況は次の通りである。 あ (ア)優勝者の配偶者は,当夜トランプをして負けた。 (イ)A氏は,前日気分がすぐれずずっと寝ていた。 +0+ (ウ)B氏は,C夫人に当日初めて会った。 3+0+ta (エ)B夫人は,1人の夫人と当夜ずっとおしゃべりをしていた。 (オ)B氏は,前日テニスをして優勝者に勝った。 ヨナ (カ)A夫妻は当夜トランプに参加し, A氏が勝った。 Q+A 4530030 上の状況から判断して、優勝者は誰か。 031-0+日 -A)S ,U10+0+0+0+0 (3) B*X+0+0+8+A ** (1) A氏 (4) C氏 (2) A夫人 (5) C夫人 口 ⑥ 全く同じ型の4戸ずつのアパートが図のように3棟並んで建ってい 8-0.58TAME=A る。ここに住んでいるA~Dの4人はおのおの次のように発言して いる。 A「私の家は棟のはしではなく,すぐ 南側の棟にBさんの家があります」 B「私の家は棟のはしで、1軒おいて 東側にCさんの家があります」 C 「Aさんの家とDさんの家とを結ん だ直線上に、 私の家があります」 D 「私の家の1軒おいて真北にEさんの家があります」 1 (1) Aの家は2である。 (2) Bの家は8である。 (3) Bの家は9である。 (4) D 5 以上のことから確実にいえるのは,次のうちどれか。 2 北 6 7 8 9 10 11 12 3 4 3組の夫婦6人を A, a, B, b, C,cで表す。 5 Point A夫妻をA, a, B夫妻をB, b, C夫妻をC,cで表す。 ただし 小 文字は夫人を示す。また, 優勝者をW, その配偶者をwで表す。 (オ)より, BWとなる。 (ア) (カ)より, A≠wとなり, a≠Wとなる。 (イ)と (ウ)と (ア)と(エ)より、 「1人の夫人｣はc となり, c≠w,CW となる。 -10 (40) 以上より,残るのはB夫人だけとなり, B夫人が優勝者とわかる。 B SA AI ⑥ Point 確定した位置関係をもとに他の条件を加える。 Bの発言から、BとCの位置関係は次のようになる。 B A≠Wとなる。 よって, a≠w。 (オ)より, c≠Wとなり, C≠wとなる。 (オ)より, A 解説と解答・ C これに,A,C,Dの発言を加えると,4者の位置関係は次のよう になる。 北 C E (3) D

なぜこうなるのか教えて欲しいです！

同じ文型の文をつなぎなさい。 B SV 1. I walk to school with my friend.. a 2. The door remains open. 3. My mother keeps a diary. S S She kept silent. He often drinks coffee. Meg S smiled at me. C V

svocmなどを使って左の写真のように 書きたいです 教えてください お願いします！

(What is STUDYT It's spring! What's a spring SV C color for you? JTH (It iSA ESTUDY UTE (That is) (STUDY ITU It's pink! That's the color of S C S cherry blossoms. Does V STUDY IT! Cherry blossoms are a symbol S STUDY IT! of spring in Japan, but they are 接続詞 ST STUDY IT! not only in Japan. They're in (They are) many places around the world. M no V

19行目のdifferences and makesと言うのは、なんて訳されるんですか？ difference で違いという意味ですよね?

15 類別化の危険 10 The Japanese often say to me, "Do you have anything tha bothers you here in Japan?" To be honest, "I have." It is the Japanese unconscious habit of classifying everything into ranks Which is better, they ask, America or Japan, California oranges or 5 mikan, and so on. People everywhere do this to some extent, but the Japanese more than others. What is the matter with these questions? 2 Needless to say, there are times when one product is superior to another. It is possible, then, to compare two things of the same 10 kind and price in order to judge their quality. But there is no saying whether peaches are better than apples or whether blue is better than green. A person may prefer peaches to apples, but he can't *categorically say that the one is better than the other. 3 Many a thing in life can't be categorized so simply. Take 15 Japanese and American cultures for example. It is foolish to say that American culture is inferior to Japanese culture. They have different histories, languages, *manners and customs. It is impossible to say that one is better than the other. When one is not aware of these differences and makes a value judgment, it 20 gives rise to dangerous misunderstandings. (注) categorically 「断定的に, 頭から」 manners and customs Check!!.

イの部分で 場合分けをして それぞれa＝±8とa＝-10は出たんですが なぜそれを代入して重解となるのを 確認しなければならないのですか？

* 59 実数a に対し, 3次方程式x+(a-2)x2+(16-2a)x-32=0 を考える。 である。 また,この方程式 この方程式の解のうちαによらない解はx= が2重解をもつようなαの値を求めると α= である。 [12 南山大〕

イの部分で 場合分けをして それぞれa＝±8とa＝-10は出たんですが なぜそれを代入して重解となるのを 確認しなければならないのですか？

* 59 実数a に対し, 3次方程式x+(a-2)x2+(16-2a)x-32=0 を考える。 である。 また,この方程式 この方程式の解のうちαによらない解はx= が2重解をもつようなαの値を求めると α= である。 [12 南山大〕

grove2のlesson2のmake it your own の答えは合っていますか？それと大問2の(4)の答えを教えてください

Make It Your Own (1) I (haven't washed the dishes yet. (2). The villagers (have celebrated this festival ) for many year. (3 Have you ever done ) volunteer work? (4) I (have finished reading) the book at last. [2] (u) He said that he Chave never X written) a diary in English before. (2) My grandfather knew kyoto very well because (he had been there many times. (3) Lots of people (had) already Carrived) at the art museum when we arrived. X (4) My sister lost the bag she C the week before! 2 [3].1. I Chad )(been X listening) to music before Tom came. 2. They (had X been cleaning) the park until the sun set. 3. She looked very tired because she (had) (been ) (walking) for hours. 4. He said he (had) (been) (reading) a book all day long KOKUYO LOOSE-LEAF -836B 6 mm ruled x36 lines

【至急‼️】これの日本語訳お願いします🙏🏻🙏🏻

傍注に出ている単語を○で囲みましょう。 droid yin bute uov 映画『君の名は。』のキーアイテムは何ですか、 それは何を表していますか Do you know the Japanese anime movie / Kimi no Na wa, or Your Name? || 1111 =17 B&nP=xal 017040, ZUETAN The hero and the heroine each wear kumihimo. // This key item shows us / GTB STORT ni RU COJAR the basic theme of the story: musubi. // This Japanese word means the ties 合 FOTO item 195 ) 80 ad anotad viSİXOR JUD between people / over time and space. // A4-XERO nem banised-annews ) mid (to (1) estamento il -ket 映画『君の名は。』は若者にどんな影響を与えましたか. 2 Thanks to the movie, / young people / around the he world as as in Japan / well as in you do t 33364 became interested in the art of kumihimo. o. // ©Now some of them even make - a 21 kumihimo / by themselves. // ENJ .(saidw \\ gob gid] svar 1 組紐についてどんな問いかけがされていますか. 3 The handicraft of kumihimo / has a long history. // How did the tradition mooi edi otni smo 10 ist beriw .Oh. of tying develop? // How did musubi begin / to express the connections between y the Saab ach (mudis \ no\ blo Vat V people? // [101 words] de MAJSC 3pm bluso 1 Jud う. as well lin

答えが分かりません。教えてください🙏 Part1～3の内容をふまえて英語で答える問題です。 自分の回答 1・It is ground and processed into bread , toltillas,or cornflakes. 2・Because the left... Read More

1 Part 世界の人々は日々の食事に何を食べているのでしょう。 1 Each country has its own staple food, a food which is commonly eaten every day. Staple foods provide carbohydrates, which are our energy source. The major staple foods are rice, wheat, corn and some root vegetables. Rice is eaten mainly in Asia, boiled, steamed, or sometimes made into noodles. Wheat is eaten in Europe and North America. It is usually ground into flour and made into bread or pasta. Corn has been a staple food for people in South America. It is ground and processed into bread, tortillas, or cornflakes. The most common root vegetables are potatoes. They are eaten as a staple food in various areas from South America to Europe. Yams or taro are also eaten widely in Africa, in tropical areas in Asia and in the Pacific. Root vegetables are usually steamed s or boiled, and sometimes mashed before being served. 2 Though we eat staple foods for every meal, they are not necessarily the main part of our diet. * be made into ~ ataple food Lesson 2 Food Culture Phrase Reading Part 2 Part2. 3 Nowadays/about 40 percent of the 今日、世界の約40パーセントの人々が食べ物を people in the world eat food/ 食べます 日常的に手で。 with their hands regularly// Most of them are in Africa, / その内のほとんどの人々はアフリカにいます in the Middle East and in some parts of 中東やアジアの一部に。 Asia.// They believe hands are cleaner than other 彼らは他の器具よりも手の方が清潔だと考えて utensils./ います。 which can be used by someone else. // それは他の誰かに使われたかもしれない。 When you eat with your hands,/ 自分の手で食べるとき, you can feel the texture and temperature 食べ物の感触や温度を感じることができます そしてそれは食べ物をよりおいしく味わわせます。 of food/and it makes food taste better. // In some regions./ 地域によっては, however, / しかし, the left hand is never used / 左手は絶対に使われることはありません because it is considered to be unclean. // なぜならそれは不潔だと考えられているから。 4 Another 30 percent of the people in the 世界の別の30パーセントの人々は、主に東アジ world, /mainly in East Asia, / アの (人々), use chopsticks.// 箸を使います。 They are useful for eating sticky or hot それらはべたべたする食べ物や熱い食べ物を食 food.// べるときに便利です。 They can also cut food into smaller それらはまた食べ物を小さく切り分けたりもで きます。 pieces, / mix ingredients before eating,/ 食べる前に素材をかき混ぜたり、 口の中に食べ物を運んだり。 and carry food into the mouth.// Which do you think is better to use, / hands or chopsticks?// あなたはどちらを使うのがよいと思いますか. 手と箸では。 staple common carbohya source com k root veg bolled steamed North Am pasta ca South Ana stuff a processic p tortillia(s) kat comiaio kirafiki yam (5) Ju taro mashed Imaju necessarly