教えて欲しいです🤍 お願いしますm(_ _)m

天気とその変化 日本の天気と天気図1 日本の天気と天気図 NO.1 名前 点 ■次のア~エは日本の春、夏、冬、梅雨の天気図である。 次の各間に答えなさい。 *天気図は気象庁HP, 過去の天気図 ( https://www.data ima.Ro._in/fcd/yoho/wxchart/auickmonthlv.htmL を加工して作成したもの。 ア イ ioo 100g 1014。 1016 一低 1008 1004 ウ エ 1026/ C106 低 1016 1020 0 ア~エは春、夏、冬、 梅雨のうちどれか。それぞれ答えなさい。 ② アの天気図で日本をおおっている暖かく湿った気団を何というか。 3 ウの天気図でユーラシア大陸にある高気圧を何というか。 の エの天気図では低気圧と高気圧が交互にやってくる。 大陸からくる高気圧を何というか。 6 イの天気図で日本にかかる停滞前線を何というか。 無料で使える中学学習プリント http://chugaku. manabihiroba.net/ 1

河合塾の模試の申し込みサイトは安全ですか？大量に電話掛かって来たりする事はありませんか？ 近くの校舎で申込用紙みたいな物は貰えるんでしょうか？ → https://www.kawai-juku.ac.jp/zento/apply/individual/ 私は、前回、学校... Read More

この本文で自分の意見とその理由を言わないといけないんですけど200文字でかくならどうしますか？

本文表示 つ検索一覧画面へ戻る 総件数:2695件 印刷 No. 発行日 朝夕刊 面名 ページ 文字数 00006 2021年09月20日 朝刊 愛知·1地方 021 01284文字 バリアフリー、絵本で世界に発信 愛知淑徳大生発案、3カ国語に翻訳 /愛知県 心のバリアフリーについて学べる絵本を、世界の子どもたちに届けた い。そんな思いから、県内の大学生が、コロナ禍でも海外にできる支援を 考え、つくった本が完成した。計130冊を製本し、3カ国語に翻訳して ネットでも公開した。コロナ禍で、中心となった3人は本が仕上がってか 23っコ える ら初めて直接顔を合わせた。 バリアンリー 絵本で世界に発局 「みんなはこまっているひとがいたらたすけることができますか? しかするとみんながしらないところでこまっているひとがいるかもしれま も せん」 絵本はこんな文で始まっている。タイトルは「こまっているひとがいたらどうする?」。見開き1 3ページで、バリアフリーについて学べる。高いところに届かない背の低い「ねずみくん」と、 背の 高い「きりんさん」 などが登場し、互いに助け合う様子が描かれている。 中心となったのは愛知淑徳大学の大学生3人で、発案したのは文学部の野々山綾乃さん(21)。 企業と連携して学生がグループで企画を考える「企画立案」の授業がきっかけだった。NPO法人 「アジア車いす交流センター」 (WAFCA)が担当したコマで、 「海外の車いすの子どもにコロナ 禍でできる支援」をテーマに考えた。 絵を描くのが好きな野々山さんが「バリアフリーについて学べる本をつくり、国内外の子どもに届 ける」という案を出した。授業の後に「企画だけで終わらせず、本当につくりたい」と考え、活動を 絵本のイラストも担当した。児童書を参考にしながら「文字が読めなくても絵だけで理解できるよ うに」と意識し、シンプルな絵を描くようにした。 ストーリーや文章を考えたのは人間情報学部の大野真凍さん (20)。アルバイト先の歯科医院で 待合室にいる子どもの様子を観察していると、「なんで、なんで」とたずねる子が多いことに気づい た。子どもの好奇心旺盛さを生かそうと考え、 「みんなならどうする?」という問いかけを、繰り返 し使った。子どもが理解しやすいよう、 動物を主人公にした。 交流文化学部の山本羽奈さん (20) は翻訳できる人を探した。友人に手伝いを頼み、日本語のほ か、英語、タイ語、 インドネシア語に訳した。 コロナ禍で大学で集まることができず、活動はすべてオンラインだった。週1回のミーティング以 外にも、LINEで進み具合を報告し合い、 作業を進めた。3人は、完成するまで直接顔を合わせた 始めた。 school asahi.com/topic/t-detail.php

誰かこの教材の解答を持っていらっしゃる方がいましたら、見せていただけないでしょうか？

最新版 大学入学共通テスト対策/基本と演習 数学I-A+II-B 標準演習 PLAN100 数研出版編集部 編 109 研出版 https://wwww.ert.co.j

英文法の参考書についてです。 まずは以下のyahoo知恵袋の回答を見ていただきたいです。なぜ使役動詞は原型不定詞を取るのか、に対する回答です。 https://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q121887... Read More

左下の二次関数(p:y=ax^2-120ax+1)はどうやって導出されたのか分かりますか？教えてください

3/6 [手順2-2] 矢の発射地点である点Aと的の 上部である点Cを結ぶ放物線の式を求める。 [手順2] より,点Aと点Cを結ぶ放物線の 式をqとすると,q:y=«2+(-1: -120a + *+1と表すことができる。 [手順 3] 肘木の高さを考慮した放物線の式 を求める。 [手順 2] で求めた2つの放物線は,通る点 を2点しか定めていない放物線であるため, 意に定まらない。そこで,肘木の高さについて, 次のような条件を設定する。 *[手順2] において,矢の発射地点を1mと していることを踏まえると,肘木の高さま では,約5倍の高さである。これより,肘 木の高さを5mとする(図9)。つまり,矢 の最高到達点を5mとし,5mを超えて矢 が飛んでしまうと,肘木に当たってしまう ことになる。よって,肘木をy=5の直線で 表す。 図6 木版画『三十三間堂通し矢図』 (https://bunka.nii.ac.jp/heritages/detail/379127) 放物線の式を求めるために,以下のように条 件設定をおこなう。 * 地面から縁側までの高さは考慮しないもの とする。 *図6より,座って弓を引いている人物が確 認できる。この人物は,縁側から,弓の長 さの約半分の長さの高さから矢を発射して いることが確認できる。全日本号道連盟は 弓の長さの規準を 221 cm としていること から,矢の発射地点は縁側から1mの高さ と仮定することができる。この発射地点を A (0, 1)とする。 縁側から高さ2mの地点が,的の中心にな るように,縁側と垂直に的を設置する。な お,的の直径は2mとする。 的の下部をB(120, 1)とする。また,的の 上部をC(120,3)とする。 以上の条件設定と図をもとに,座標平面上に 表すと以下のようになる(図 7)。 y 『三十三間堂通し矢図』の 矢の発射地点の拡大 (https://bunka.nii.ac.jp/heritages/detail/379127) 図8 A B 図7 矢の発射地点と的の数学的モデル [手順2-1] 矢の発射地点である点Aと的の 下部である点Bを結ぶ放物線の式を求める。 [手順2] より,点Aと点Bを結ぶ放物線の 式をpとすると,p:y=« 2- 120g +1と表 すことができる。 120m. 図9 肘木の高さを考慮したモデル 34

解き方を教えて欲しいです。

4. 点Aは(0,-4), 直線はy=-+12のグラフで、点B y T02 は直線上のエー10の点である。 直線上のy>0の部分に点でをとり△PABの面積が48 になるときのPの座標を求めよ。 P B https://math

Dの求め方がわからなくて、還元がよくわからないです教えてくください

東 https://olt.toshin.com/?ctestid%337335112018&ctestgroupid%3D46648ctestattempt%3D3&cbigquestionnumber%=- 東進学力POS 第1問 炭素,酸素,水素のみからなり,炭素数が異なる4つのケトン A, B, C, Dが ある。分子量がもっとも小さいのはAでその分子量は 58, もっとも大きいのはB でその分子量は 100 であり, Bには鏡像異性体が存在する。 2 3 4 ケトン A, B, C, Dを還元すると, それぞれ第二級アルコール E, F, G, Hに なる。このうちF, Hには鏡像異性体が存在する。 5 ただし,すべての化合物は酸素原子を1つ含み,環状構造および炭素-炭素間 の不飽和結合はないものとする。(原子量: H=1.0, C=D12, 0316) 問1 CおよびDの分子量としてもっとも適当なものを次のD~Oからそれぞれ一つ 選べ。C: 11 D: 2 の 72 74 76 78 80 82 84 86 88 O 90 問2 Aの工業的製法として用いられる方法としてもっとも適当なものを次の①~⑤ から一つ選べ 3 28°C 雷を

まじでわかんないです助けてください

東 https://olt.toshin.com/?ctestid337335112018&ctestgroupid%3D46648ctestattempt%3D38cbigquestionnumber%3D- 東進学力POS 第3問 次の間に答えよ。 ただし, 原子量は H=1, C=12, 0=16, Cu=63.5 とする。 問1 7種の糖A~Gは, 下の①~③のいずれかである。これらの糖について次の実験 結果を得た。C, F, Gおよび実験 [エ] で生成した Hにあてはまる糖をそれぞれ の~8から選び番号で答えよ。 C: 1 F:| 2 G: 3 H: 4 A~G の粉末 0.1gに, 20℃の水 10 mL を加え, はくかき混ぜた。 A~G のうち, EとGは溶けなかったので加熱したところ, Eは溶けたが, Gは溶けなか [ア) った。 [イ] A~F の溶液のうち, フェーリング液を還元したのは, A, B, C, Dであっ た。 EおよびFの溶液2 mLに2mol/L の硫酸1mL を加え, 加熱して完全に 加水分解した。 冷却後, 炭酸ナトリウムを泡が出なくなるまで少しずつ加えた。こ れらの溶液についてフェーリング液と反応させると, ともにフェーリング液を還元 [ウ) した。

Pa(B)は白をひいた中で正しく伝える確率で2/5×5/6では無いんですか？ https://kamelink.com/public/2020/16.6-20%E5%AD%A6%E7%BF%92%E9%99%A2%E5%A4%A7%E3%83%BB%E7%B5%8C%... Read More

白玉が2個,赤玉が3個入っている袋がある。Aさんは袋から玉を1つ無作為に取 り出し、 の確率で取り出した玉の色をBさんに伝え, 「の確率で逆の色を伝え る。また,Bさんはの確率でAさんから伝えられた色をCさんに伝え,一の確 率で逆の色を伝える。ただし,白の逆の色は赤であり,赤の逆の色は白を意味する。 (1) Bさんに白と伝わったときに,Aさんが取り出した玉が白である確率を求めよ。 (2) Cさんに白と伝わったときに,Aさんが取り出した玉が白である確率を求めよ。 (20 学習院大経済·法 3) 【答) 10 13 26 【解答) A:Aさんが取り出した玉が白であるという事象 B:Bさんに白と伝わるという事象 C:Cさんに白と伝わるという事象 とおく。 (1) 求める確率は P(BnA) P(B) P(AnB) P(B) Ps(A) = である。ここで P(B) = P((An B)u(AnB)) = P(An B) + P(AnB) = P(A)P、(B) + P(A)Pq(B) 2 5 3.1 5 6 5 6 13 5-6 P(B) の計算の途中式より 10 P(AnB) = である。したがって 5-6 10 5-6 13 5-6 10 Ps(A) = (答) 13 である。