高校の保険の問題なのですが、分かりません 教えてください！

の( )にあてはまる語句を語群から選び., 記号で答えなさい。 oe 5 れた健康の程度を ( ② ) という< 問題 集団の健康状態をはかるものさしを ( ① ) といい これではから の ( ⑧ ) は人口集団でもっとも弱い存在である ( ④ ) の死亡率のため集団の健康状態を @ ) 指標としてよく使われる。 各年齢の人が平均してあと何年生き られるかを理論的に示した数値を ( ⑥ ) という。 生まれたばかりの 赤ちゃん (0歳) のそれをとくに ( ⑦ ) という。 (⑨) は, 出生 ( ) 人に対する「乳児一生後 ( ⑨ ) 年末満」の( ⑩ ) を見るものである。 ぐ語群> - ア. 健康水準 イ. 健康指標 ウ. 平均寿命 エ.乳児 オ. 乳児死亡率 カ. 敏感に反映 キ. 平均余命 "ク. 1 ケ. 1.000 。 コ: 死亡欠 ① ② ③ ④ @⑤ @⑥ の ⑨ ⑯ 問題2 次の文の( )にあてはまる語句を書きなさい。 わが国では, 1900年代の半ばまでは, 結李などの ( ① ) による死亡が多くみられましたが, 現在は (①) による死亡は大幅に ( ② ) しています。 その代わり, ( ③ ), ( @ ), 脳卒中で死亡する人が, 日本人の死者数全体の約609%を占めるようにな りました。これらの病気の発病や進行には, 多くの場合, 食事や運動。 喫煙などの ( ⑧⑤ ) が大きくかかわ っています。そのような (⑥) と関連の深い病気を (⑥) 病と呼んでいます。(⑤) 病によって通院・入院する 人は増えています。 ⑨ ②⑨ ③ @ ⑤ 問題3 次の文の( )にあてはまる語句を書きなさい。 1946年, 世界保健機関 (WHO) 憲章に「健康とは, 身体的。( ① )。 (の② ) に完全に良好な状態であ り, たんに ( ⑨③ ) あるいは虚弱でないことではない」 と, 定義きまレた。 こんにちでは。 健康はたんに長生きすることだけではなくなっできiでいます。 1大ひと りがそれぞれの状況 のなかで自分なりの ( ④ ) をもち, 生きがいや満足感といった ( ⑥ ) を重視じた健康観も生まれ< 9js ① ② ⑤ ④ ⑤ 問題4 次の文の( )にあてはまる語名を語群から選び, 記号で答えなさい。 私たちが健康に生活していくためには, 私たち自身が健康状態に注意するだけでは不十分です。私たちを取 り巻くさまざまな ( ① ) が良好でなければなりません。また良好な (①) のなかにいでやも, 私たちが ( ⑨ ) の原因となるような不健康な生活を送っていれば, 健康を維持することは困難です。このように:, 本人にかかわる ( ⑧③ ) と, それを取り巻く ( ④ ) の両方が, 私たちの健康の成り立ちにかかわってい ます。 さらに, 私たちの生活習慣が, 自然環境に影響を与えたり, ( ⑥ ) や保健センターにおおける保健活動 が私たちの生活習慣に影響と与えたりするように, (③) と (④) もまた互いに影響しめっています。 く語群> ア. 保健所 イ. 主体要因 ウ. 環境要因 エ. 環境 オ. 生活習慣病 ③ @ ⑨③ ⑧ ⑤

p6 今必死に解いています。でも、わからないとこも多いです。空欄に入る言葉を教えて下さい。

倫理の課題で「教科書・資料集から関心のある思想家を1人選んでレポート用紙にまとめよ」というものが出たんですが、構成の仕方が分かりません。 その人の生涯や思想についてだけ書けばいいのか、自分がその人を選んだ理由や感想なども書いた方がいいのか…。 こういう時って普通はどんな構成... Read More

1～5の( )に入る語と日本語に訳してください。 お願いします！

次の ( ) に適切な語を入れ、日本語に訳しなさい。 1. Why dontyoulook( )this wordin your dictonary?. 2. lcame( )anoldflend ofmine on my way home yesterday. 3. Hearing about the agedy, he was ( 。 )alossforwords 4. Ilwas told to pay the rent ( 。 )advance 5. Lisa was crazy( )readingbooks when she was in high school

この英文で伝わりますか？添削、よろしくお願いします🙇‍♀️ ※デンマーク人宛の設定にしました💦

大Let's write ①Evaluation 項目 | 性罰S | 間休| 具体的な料理(作み物、スイーツ、スナック、材料など)が明確に挙げられている | 料理などが明確ではない、またはわかりづらい | 4文以上で、適切な支持 (理由、補中説明)になっている。 jax |ディスコースマーカーが寺切に使われでいる。 | に | YuはTNG人EPS ] 5 | (貼表明) 分、前凛との関係が不明際) 支持文が3文以下。 ディスコースマーカーが少ない。 支持文として適切ではない、 または分量が明らかに不足している 幅員 文法ミスがほぼなく書くにことができている Si Il 1 文法 | 文法さスは多少あるが、文意は伝わる 致命的な文法ミスが多い、文意が伝わらない箇所が目立つ | ②Useful ExpresSions ーディスコースマーカー (区と文、または邊と邊落の関係性を表す言葉。「つなぎ語」とも言える) | ④道加:also /,too. / In additon -/ Beside5, | の逆接: however各詞)/ SV buSV(接記) /Ofcourse SV PSY 。SV(結果) because SV(原因) SV(原因) so SV(和果)/so hat …】100 9 n is ls why SV /As a resul SV. isg 人 to 動詞の原形:人にごすることを勧める が、「ごしたほうが委い」の助言意味もあり、自伏な言い方 「:]want him to eat .」 bolleve he should eat shoud ごすべきたい2の時もある ・According to the Internet, SV:ネットによると、SV ※料理の他、飲み物、スイーツ、スナック、 材料でもOK。ただしカレーうどんはX。 TE江 ※寿司など「純粋な」日本料理でも良いし、 和食とそれ以外の combination でも良い。 。 ftも表のtt ※必要があれば、 どの国の友人なのかを自分で設定しても良い。 人 ※今回は理由・説明に力を入れる。 歴史、ルーツ、具材など、 スマホを使って調べても良い。 "と

答えあってますかね？？

(⑪⑰) 私にはフラ ンス語を話せる友人がいます。 了 /4e Z eaW wo _CAn 2 TA Lac、 (2) これは名古屋へ行く電車です。 , 7 Ts_ 外務27A LAk/ が Ye uu_ん2ey<

教えてください　m(_ _)m

Tetsry!( ) 内に入る語包として最も適切なものを下から選び、 書さ人4しぶごでりN。 Smx4 (1) 雅子、今日の往古のためのお花を買うのを記れないでね。 37イペーマ Masako, dont forget ( ) fowers for today's lesson. (2②) 知子は、フランス語で俳句を作るのを、やめてしまった。 Tpmoko has stopped ( ) haiku in French. (3③) 私は、友人とお茶を飲おのはいつでも楽しい。 Talways enjoy ( ) tea with some of my 旬iendls. (2) 私は先日、花屋に寄ったことを覚えている。 Tremember ( )in ata fower shop the other dayr dopping drinking Writing to buy 隊RR に

教えてください！！

悦 本末に人るうように, ( )に適切な語を入れなさい。 防避 @rr 06て79 すこの夏, 私は洲縄にいる友人のところを訪れる也定だ。 Jm ( 9 ) visit my friend in Okinawa this summer. 2. 来月, 新しいショッ ピングモールが開店ずる。 Anew ma ( ya ) next month. 9. 雨が降りそうだ。山を下りましょう。 。 HEs( が ) rain. Lef's go down the mountain. 人4 明日, サラにバースデーカードを送ります。 EL( 0 _ )a birthday card to Sara tomorrow. 5. その烈重は午前 10 時に横浜駅を出る。 he train-( ) Yokohama Station at 10 a.m.

（2）の問題の答えはアだったのですが、なぜだかわかりません。 解説お願いします🙇⤵️ （1つ目の写真が問題、2,3つ目の写真が本文です。）

1S 一哨@ [Yoで寺- OO選る候全民代弓衝く佐県圧軒会代 人つ公避尿会] で聞必療人IS反守のつつし忠の環選S22G称補会届明届の 弓中め季0 る? ト 味紗ぐ48)J選神穫0しSo入管全JO居更3 思員ぐ園選彰全球覆和避補でし区間ke居坦>QS 章十ASS呈肖所國TQ上欄品るY人Sn) to随地am 半SK宮藤G庫払u旧吾9職人yいJxo随斑aoo seウ( イ |

(2)の解説をお願いします！

まで5分間歩いたく しゅ。友人と別れて家まで所 ぁすかきんの通学略は -直線 の 右の図は, あすかさん 夫 | 』家を出でから忘れ物に 放20たどきまでの移 のようすについて, 家 ヶ出てからの時間と家か ぁの距離との関係をグラ ノに表したものである。 | 14点X 2) (31 栃木改) | 0 あすかさんが家を出てから記れ物に気がつくま | でに歩いた距離を答えよ。 [ 1 唱⑳ あすかさんが家を出てからの時間を 分、家か らの距離を ym として, あすかさんが友人と合流 たときから忘れ物に気がついたときまでのと 7 の関係を式で表せ。 5日2 [ 二b 9 はるとざんが自転車で進むようすを表す | ぶるような直線の條きの範囲をえる。