三宅雪嶺の国粋保存主義 陸羯南の国民主義 高山樗牛の日本主義 徳富蘇峰の平民的欧化主義 はそれぞれどういうもので、何を目指してたのですか？ 教えてください。

この問題の意味がわからないので教えてくれませんか

図1 花子さんは,2本の 牛 20cm 乳 7cm乳 7cmレ7cm 牛乳パックの空き箱を 利用して図1 と図2 のような2つの箱をつ 7cm-7cm 図2 図3 くり,それをはり合わ 牛 20cml せて図3のような小物 入れをつくることにし 14cm 乳乳 7cm-レ7cm 7cm- 7cm ました。そのまわりに は,色紙をはって完成させようと考えています。 「図 1」「図 2」「図3」をもとにして, 問|~問3に答えなさい。 てん

物理基礎 (8)解説お願いします！ 一応公式も載せておきます！

か,石向きに1.2m/s の速度で原点、を通道 した後,一定の加速度で2.0秒間運動し,原点 から右向きに6.0mの点に達した。このときの 物体の加速度はどの向きに何m/s° か。 2 6-2.4+ =x ax4 6-2、4420a T0 う<6-2a 2 1.2 カーズ (た向きにし8m15 V。 (8)物体が,右向きに10m/s の速度で原点を通過 した後,一定の加速度で運動し, 5.0 秒後に原点 にもどってきた。このときの物体の加速度はど の向きに何 m/s"か。 (12) 物体 した後 原点 きの牛 (0-10 + 5a 0= Sa 2 6m 8

英会話の文章で先生の年齢が36歳なんですがその場合の言い方がわかりません🙇

18m 70歳 → 40~500歳 young adult → middle-aged も煮だッーチを答える? 車牛えすいちがあるのか 7

なぜ、食塩水と牛乳は分離できないのでしょうか。 教えてほしいです

えた・非人とされた人々は、どんな仕事をしてどんな差別を受けていたのですか？

あってるのを教えてください。また間違っているところはなんで違うのか教えてください

3 江戸時代における身分と村社会について述べた文として正しいものはど 3 (12 センター本試] 0 入会地や共同用水の管理など村の運営は, 城下町に常住した武士によって行われた。 れか。 いりあい。ち たいとう の村役人には,苗字 帯刀を許された者でなければ就任できなかった。 ③ 牛馬の死体処理や皮革産業に携わる者が、 農業にかかわることはなかった。 0 百姓身分のなかには, 農業のほか, 林業 漁業に従事する者もいた。

高校1年 現代文 ⑤のこのことと表裏をなすがとは何と何が表裏をなすのですか。そして表裏をなすとはどのような意味でしょうか。考えて答えなさい。という問いです 教えてください

1. neck(首肉) 2. chuck(肩肉) 3. rib(あばら肉) 4. short loin(腰肉) 5. sirloin(サーロイン) 6. rump(しり肉) 7. round(もも肉) 8. shank (すね肉) 9. brisket(胸肉) 10. plate (ばら肉) 11. Aank(わき腹肉) 15 ショート· イン、ブリスケット プレート、フランク、サーロイン などと区別するのは、牛肉に対す る、その言語の並々ならぬ関心を 示している。Gれに対して日本語 はこれらには無関心であって、動 物名の牛(うし)に対してその肉 の名、牛(ぎゅう)が使われだし たのはやっと明治になってからで N あった。そのかわり、日本語は魚 に関しては詳しい。ボラという魚 の成長段階に応じて、例えば浜名 湖でキララ→オボコ→イナ→ニサ り イ→ボラ→トドと呼び分けている。 成長とともに名を変えるいわゆる 出世魚である。これは、この魚についての知識の密度が濃くて、つまり世界を捉える走 査線が細かくて、微細な差も、これを別名で呼び分けなければ気がすまないのであろう m● (このことと表裏をなすが、我々日本語を母語とする者は、世界を日本語で見ているの である。例えば虹を我々が七色と見るのは、あの光のスペクトル連続を日本語では七つっ に区切ってそれぞれに色の名を与えているからにほかならない。もしそれを五つに区 切って名づける る言語があれば、その話し手は同じ虹を五色に見るにちがいない このように、客観世界というものは、純粋には見ることはできない。あるいは、極端 にいえば、人間にとって純粋客観世界はありえない。/必ずこの母語の色眼鏡を通して世 界を見ているのである。色眼鏡というと悪いもののように聞こえるが、とかく人間は、 世界は自分の色眼鏡で見る世界しかないと思いがちのものである。 しかし、逆に?他人の色眼鏡が立派に見えてくる場合もある。例えば、日本語には文 法的カテゴリーとしての単数、複数の別がないからといって日本語は論理的ではないと 考える人はよくいる。けれども、単数、複数の別のあることは言語にとってそんなに有 利なことであろうか 筆者がロンドン大学にいた時の話であるが、日本語を習っている学生が日本語は単数、 複数の区別がないから、なんとなく頼りない、と言ったことがあった。自分たちが区別

小学6年生分数の割り算です。 2、3番は解説を聞いてもよく分からなかったので再度説明をよろしくお願いします。 青ペンで書いてるのは気にせずにお答えください。 ちなみに答えは2番は3分の2kg、3番は6分の1mです。

父 /2 12倍) 12 7 口) 昨日と今日で、 買った牛肉のを使いました。使った量は, 昨日はつ。kg. 今日は kg です。買った牛肉は何kgですか。 9 1O 20kg. 今日はム kg 口( 9 Rかる 使った肉…後、ている。 ) 3 20 10 22 25 一は kg 5K8 kgの 3. ん5 口(3) 赤, 青, 黄のテープがあります。赤のテープの長さは 2。mで, これは青のテープの長 日 833。 引Kg 1O さの2台倍です。青のテープの長さは, 黄のテープの長さの5一倍です。 黄のテープの長さ は何mですか。 26 26.4 2 210:2号:55 21×2. 5/25 726 4 25 25*2ト 又」 2k ) 5 25 チャレンジ開題

この問題の答えはこれで合っていますか？ また、bの答えがわかりません💦 教えていただけると助かります！🙇‍♀️ よろしくお願いします！🙇‍♀️

)に適する語句を入れよ。 58 生物と環境 次の文と図中の( 生物はそれを取り巻く環境からいろいろな影響を受けている。 環境はその要因が生物である( a )と,水や温度,( b )などの (c)に分けられる。( c )が生物に与える影響を( d )という。 また,生物の生活によって(c)にも変化が生じる。その例とし て,森林内部の( c )が森林外部と大きく異なることなどがあげ られる。このように,生物が( c )に与える影響を( e )という。 之相互作用 日光 二酸化 炭素 水·酸素 二酸化 炭素 分解 微生物 養分 →1-1, 1-2 (07 岐阜大改, 10 東北大改)