写真の問題が分かりません💦 具体的に言うと、ピンクのマーカーの部分がなぜ対比されてないのかが分かりません。。 教えて下さいm(_ _)m

(6) 対比 対比を示す語を で囲み、対比される部分に――を引いて、← で結ぼう。 日本語と英語に見られる「プライド」の差は、興味深いと思います。 当人の立ち位置が正反対だからです。日本語の場合は「品位を保つ」と いう行為そのもの、あるいはそこに至る努力に主眼が置かれます。他 人の視線を意識しつつ、自己主張し、面目を保ったり、あるいはすで に持っている体面を保守したりします。つまり、プライドは他者の存 在によって相対的に規定されるものです。 Do 方、英語では、あくまでも本人の「感情」が主体です。自分に尊厳 を感じる、あるいは尊敬を集めることで、喜びを味わうことがプライ ドです。つまり、英語のプライドは愉悦感が伴うのに対し、日本語の プライドにはそうした感情が伴うとは限りません。むしろ体面を保つ 0 ことに苦労するぶん、つらい思いをすることもあるでしょう。 (池谷裕二『脳には妙なクセがある』) 作業 UNT

答えをなくしてしまったのでこの2つの問題の解説を教えて下さい🙇🏻‍♀️

16 (不等式が常に成り立つ条件) OSSUNTO すべての実数xについて, 不等式 ax²-2ax+2a> - 8x+2 が成り立つような定数aの値の範囲を求 (就実大) めよ。 ax2-2ax+2a-8X-20 a^2-2(a-4)x+2(a-1)>0. 17 (絶対値を含む2次方程式) 方程式 |x2-6x|-2x+5=0 を解け。 (010) X 〔日本大

18cm=λ・1/2でλ＝36cmとしたら×でした 何故か教えてください

160 (1) 0 an (経路差)入口 18.0un 2. ½ 27.0am 2:1 36.0am X. 3 = λ = 36.0am 342 m/s fH₂- 0.360 m. fH₂ = NED H₂ + 950 36134200 180 36 1342.0 180 1.90* 90³ H₂

考え方について質面です。 「3年間の平均で」と問題文にあるのですが、解答は3で割る過程がありません。これは、結局小学生の件数も高校生の件数も結局3で割るために省いている、なくてもいい、と言う考え方で合っていますでしょうか？ 初歩的な質問ですみません…。

1 図表を見て次の問いに答えなさい。 【東京都内の消費生活センターに寄せられた相談のうち､ 相談者が小・中・高 生である件数】 800 (件) 600 400 200 0 241 517 722 平成27年度 0 2.75倍 03.16倍 04.25倍 187 544 428 平成28年度 136 320 515 ■小学生 ○ 2.95 倍 ○ 3.33倍 中学生 ■高校生 平成29年度 出典: 東京都消費生活センター 平成27年度から29年度までの3年間の平均で、 高校生による相談は 小学生による相談の何倍か。

なぜばねの伸びが0.05mになるんですか？

2 弾性力 例題にならって、次の どのばねも自然の長さが0.30mで (1 例題 物体にはたらく弾性力 (k=40N/m) 0.35m 物体 伸びはx=0.05m 弾性力の大きさは kx=40×0.05 =2N 2N

(2)の問題で、点CでN＝0だと台車ってレールから離れていないんですか？

発展例題17 鉛直面内での円運動 2 図のような傾斜軌道を下り, 半径rの円形のレール を滑走する台車について考える。 台車の質量をm, 重 力加速度の大きさをgとし, 台車は質点として扱い, 台車とレールとの間の摩擦を無視する。 (1) 台車の出発点Aの高さをんとし, レールの円形 部分の頂点をCとする｡ ∠COB が 0 となる点Bで , Onia2 h レールが台車におよぼす力の大きさNを求めよ。 CORVE (2) 台車が点Cを通過するための,出発点の高さんの最小値ん。 を求めよ。 指針 (1) 力学的エネルギー保存の法則 を用いて,点Bでの速さを求め,台車の半径方 向の運動方程式を立てる。 (2) (1) の結果を利用する。 点Cで N≧0であれ ば,台車は点Cを通過できる。 すなわち, 高さ ん。 から出発したとき, 点CでN=0 となる。 解説 (1) 点Bの高さ は,図から,r(1+cose) と 表される。 点Bでの速さを ひとし,水平面を基準の高 さとして, AとBとで, カ 学的エネルギー保存の法則 を用いると, mgh=mv²+mgr (1+cose). 地上から見ると, 点Bにおいて台車が受ける力 は,重力, 垂直抗力である。 重力の半径方向の 成分の大きさは mg coseであり, 半径方向の rcoso 0 N B: mg mg coso A m 発展問題 212, 213,214 800 CIS ROB 0 O 運動方程式は v² matth img cos0+N...② r 式 ①② から” を消去し, N を求めると Jalmal Un JAD mg N=- (2h-2r-3r cos0) (2) 点Cでの垂直抗力Nは,(1) のNに 0 = 0 を 代入した値で表される。 また, 求める高さん。 は, 点CでN=0 になるときの値である。 (1) の結 LATAR 5 果から,20m2h-5r) ho=- FCC r. Q Point <Point ho=5r/2のとき, 点Cで台車の速 さが0となるわけではなく, ん。 は,力学的エネ ルギー保存の法則だけでは求められない。 N = 0 となるとき, 台車は, 点Cで重力を向心 力とする円運動をしている。

この問題分かる方教えてください。。。

1 次の英文のSとVと01 と 02 を指摘しなさい。 1) Lisa made her sister a picnic lunch. 2) Please show me your notebook. 3) Shinji gave me this photo. 2 次の英文の下線部を強調する文になるように( )内に適語を入れなさい。 1) Yuto gave me his old racket. Yuto gave his old racket( 2) Jane bought her father a nice sweater. )( → Jane bought a nice sweater ( ) her father. 3 次の英文の下線部を強調する文になるように書きかえなさい。 1) Ken lent me his camera. 2) Jim chose his brother an English dictionary. ).

誰かこの問題わかる方いらっしゃいますか？ 教えてください！！！

1 次の英文のSとVとを指摘しなさい。 1) Nancy played tennis in the park. 2) Our aunt told a memory of her childhood to us. 3) She sang beautiful songs. 2 次の英文のSとVとOとCを指摘し、全文を日本語に直しなさい 1) People in the village looked happy. 2) She kept silent during the discussion. 3) Lucy often sees musicals. 4) My parents grow tomatoes in our garden. 5) My brother grew tall. 6) I got tired after the baseball game. 7) John got many books from his parents. FREE

全て分かりません

Examples 文法解説 形)] に 1 Exercise の中に当てはまる最も適切な語句を下の①~ ④ から選んで、文全体を言ってみよう。 1) I suggested to Levi that he ( ) a new notebook. 1 use ② to use 3 is using S 2) You ( ① would 3) Henry ( ① should 4 will use ) better finish your homework before going to the movie. ② are ③ should 4 had ) walk to the library every weekend before he moved. ② used to 3 had better ④ will )の語句を使って、 イラストを表す文を言ってみよう。 例 (we, would, often, play, this playground, when, small) We would often play in this playground when we were small. 1) (I, used to, milk, when, came home) 2) (You, had better, go, the doctor) 3) (Mr. Adams, suggested, that, Cathy, should, some flowers, to our teacher) 1) 2) 3) 3 ( の語句を使って、 日本語の意味を表す文を言ってみよう。 私の両親は、 妹に看護師になるように提案しました。 (suggest, to, that, should, become a nurse) • My parents suggested to my sister that she should become a nurse. 1) 私は、 金曜日にはよくスパゲッティを食べました。 (would, often, spaghetti, on Fridays) 2) 今日は傘を忘れない方がいいですよ。 (had better, forget, your umbrella, today) 3) Bethは、私たちが今チケットを買うように提案しました。 (suggest, that, we, should, tickets) 学んだ助動詞表現を使って、 自分の身近なことについて言い、もう一文自由に付け加えよう。 また言ったことを書いてみよう。 I used to read books to my younger brother. He enjoyed them very much. ・You should come back before 3:00. We will have an important meeting then. 27 N

全て分かりません

B 日本語と同じ意味になるように,( ① Mari saw a cat (ate / to eat / eat) food and then wash its face. (真理はネコがえさを食べて, それから顔を洗うのを見ました。) 2 The soccer game (found / made / kept ) me very excited. (そのサッカーの試合は私をとても興奮させました。) ③ Ms. Jones didn't let her daughter (study/studying/ to study) abroad. (ジョーンズさんは娘に留学させませんでした。) ④ Mary (knew/found/saw) Japanese food good for the health. (メアリーは日本食が体によいとわかりました。) Grammar チャレンジ 日本語と同じ意味になるように,( 内の語を並べかえましょう。 ① この製品は私たちの生活をよりよいものにするでしょう。 (our/make/better/lives) This product will ② 私は賢が老婦人を助けるのを見ました。 (saw/I/help/ Ken) ③ 鳥が鳴いているのが聞こえますか。 (a / singing / bird/ hear) Can you 母は私にテレビを見るのをやめさせました。 (off / turn / me / made) My mother Key Expressions 日本語と同じ意味になるように, ( ① 何人かの人が私たちの製品について不満を言いました。 area. 内から適切な語(句) を選びましょう。 知覚動詞の文だよ。 Some people ( ) ( ② 被災地にますます多くのボランティアがやってきました。 □周りの人に注意を払うべきです。 You should ( ) ( you. 使役動詞の文だよ。 内に適切な語を入れましょう｡ ) our products. )( . an old lady. the TV. ) volunteers came to the disaster ) the people around Lesson 2 19