(3)の答えの、1〜3行目で、なぜ半分になるのか理解できません。教えて下さると助かります。

6 ばねを使って物体の浮力を調べる実験を行った。図1 ただし,質量100gの物体にはたらく重力の大 〈大分改) 実験 図1のように, ばねの一端をスタンド からつるし、もう一方の端に1個20gの分銅を つけ,ばねののびを測定した。表1は, 結果を きさを1Nとする。 まとめたものである。 表1 つるした分銅の質量(g) ばねののび[cm) 0 20 40 60 80 100 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 2 このばねに,高さ 4cmの金属製の円柱を糸でつるして, ばねの 一端にとりつけたところ,ばねののびは3.5cmであった。 3 ばねの上端をスタンドからはずし, 図 図2 2のように,手で持って2の円柱を水の M61 中に入れたのち,少しずつ下げていき, 水面から円柱の底面までの距離と,その ときのばねののびをはかった。表2は, 結果をまとめたものである。ただし, 水 水面 4cm 水面から円柱の 底面までの距離 円柱 槽は十分に深いものとする。 水面から円柱の底面までの距離 (cm] ばねののび[cm] 表2 1 2 3 4 5 6 3.0 2.5 2.0 1.5 1.5 1.5 05 、よ (1) 表1をもとに, ばねにはたらく力の大きざとばねののびの関係を グラフに表せ。ただし, 縦軸の( (2) 3で,2の円柱を全部水の中に入れたとき, 円柱にはたらく浮力 の大きさは何Nか。ただし, 糸にはたらく浮力は考えない。 (3) 3で,ばねにはたらく力の大きさは, 円柱にはたらく浮力の大き さの変化に応じて変化する。ばねにはたらく力の大きさと円柱には たらく浮力の大きさが等しくなるのは, 水面から円柱の底面までの 距離が何cmのときか。 )内に適切な数値をかくこと。 0.7は.5

地形図が何を表しているのか分かりません。地層のどういう部分を表す図なのか教えて欲しいです。

地形図 240m 250m 260m 270m P Q 4-

解答がなくこまっています。わかる範囲で教えてほしいです

2 柔道について以下の問いに答えなさい。【男子のみ解答】 (1)柔道について述べた以下の文章の(O )~ ( ⑥ )にあてはまる適切な語句を答えな さい。(2点×5) 明治時代、( の )氏が「崩し」の原理を深く研究し、「柔道」を考案した。( ① )氏は ( 2 )と( 3 )の2つを柔道の教えの柱とした。( ② )とは、心身の持つ力を最大限 に生かし、(④ )のために善い方向に用いることであり、( ③ )とは、 相手を敬い、感謝 することで、助け合う心を育み、自分だけでなく他人と共に栄える世の中にしようとすることで ある。柔道は現在オリンピックの正式種目であり、2012年のロンドン五輪では、男子100 kg級に( ⑤ ) 選手が出場した。 (2)受け身について述べた以下の各文章の ( ① ) ~ ( ⑤ ) にあてはまる適切な語句を答 えなさい。(2点×5) 国語辞典によると、受け身とは柔道などの武道において、投げられて地面に激突する際に、身 体的ダメージを軽減するための防御の姿勢や動作のことである。特に、 ( ① )を守ることを最 優先の目的とし、かつ、身体の他の部位 (内臓や腕)も守るために、やわらかく衝撃を逃がす動 きになっている。 そのような理由から、 柔道が創始された頃は、「受け身」という呼び方は使わず に、上手な( ② ) 方、上手な ( ③ ) 方などと呼んでいた。受け身を構成する3つの基本 的な動きは、( ① )を守るために ( ① )を引くこと、転がったり、回転したりすることで の )すること、手(腕)で畳をたたくようにして畳に当たる体の箇所を増やすこと 衝撃を( で衝撃を( ⑤ ) させることである。 (3)横受け身の写真をよく見て以下の①~②の各問いに答えなさい。 0 授業では、左の写真のような方法ではなく、 違った方法による横受け身を学習した。 な方法か具体的に説明しなさい。 ①のような方法を学習する必要があったのか、その理由を説明しなさい。 (2点) どのよう (2点) 2

丸したところはどう求めましたか？解説お願いします🙇🏻‍♀️

千径rの球に内接する直円柱のうちで、体積が最も大きいものの底面の半を 高さ,およびそのときの体積を求めよ。

丸したところはどう求めましたか？解説お願いします🙇🏻‍♀️

*手径rの球に内接する直円柱のうちで,体積が最も大きいものの底面の半名 高さ,およびそのときの体積を求めよ。 ー佐を求めよ。 日本

地学です🌱 地層の問題で、(あ)は2だとわかったんですが、(い)が、どうしても5mになります💧 答えは21mなのですが、解き方を教えてください🙇🏻‍♀️

問8 Kさんは, 地層のでき方について調べるために, 次のような観察を行った。これらの観察 の地層はある方位に向かって一定の傾きで下がっていること,また,各層の厚さは一定であ 一タ,地層の上下の逆転やしゅう曲および断層はないことがわかっている。 (観察) 標高の異なる3つの地点A~Cで行われたボーリ ング調査の試料を観察した。 図1はA~Cの位置関 北 C(標高50m) 係と標高を示したものであり, AとBは東西方向に 位置し,BとCは南北方向に位置している。また, 図2はこの調査の試料を柱状図にまとめたものであ る。図2のXの部分をくわしく観察したところ, 粒 A(標高41m) B(標高47m) の大きさが異なる3つの層①~③でできていること がわかった。図3は, そのようすを示したものであ 図1 る。 0 2 の直径2mm 以上の 粒でできた層 の直径0.06mm 2mm の 6 粒でできた層 の直径0.06m以下の 8 1 粒でできた層 10 ;凝灰岩の層Y 図3 図2 地表からの深さ、皿

どういう事ですか😢

ア, イ, ウ G 下の の中から, 次の(1), (2)とみることが できるものをそれぞれ答えなさい。 ボール さいころ 跳び箱 円 体 (1) 面を平行に動かしてできる立体 トイレットペーパー ろうと さいころ…立方体 跳び箱…底面が台形の四角柱 トイレットペーパー…大きい円柱から小さい円柱を くりぬいた立体 さいころ, 跳び箱, トイレットペーパー (2) 面を回転させてできる立体 ボール…球 ろうと…円錐に似た立体 ボール, トイレットペーパー, ろうと 1年(啓) 123 円形

印をつけてある所の解説をお願いしたいです🙇‍♀️ 答えはc:イ d:エ e:キ f:2です。

2 地層に興味をもった岸さんと島さんは,学校付近の地層について調べるとともに,この地域のいくっか の地点で原先生と一緒に野外観察を行った。また,岸さんと島さんは,調べた結果について原先生と会 をした。あとの問いに答えなさい。 【岸さんと島さんが調べたこと】 図Iは、岸さんと島さんが地層を調べた地域の地形図であり,図Iは,図I中のA~Dの各地点で のボーリング調査の結果をもとにつくられた柱状図である。 図I 10っこゅや ーしい 図I中にかかれている曲線は等高線であり、 等高線上の数値は標高を表している。 AからみてB, Eはいずれも真南に位置しており、 AB間の距離とBE間の距離は等しい。 |BからみてC, Dはいずれも真東に位置している。 も受 A 75m 70m -80m B C D E 図I 15 mよりも深い部分を含めた各地層の厚さは, 地 表に露出している地層を除き, A~Dのいずれに おいても,同じであった。 *火山灰層Qは,あ過去に起こった火山の大噴火の際 に,広い範囲にわたってほぼ同時に火山灰が降り 積もってできた地層である。 *火山灰層Rは,の火山灰層Qが堆積した時代とは 別の時代に起こった火山の大噴火の際に, 広い 範囲にわたってほぼ同時に火山灰が降り積もって できた地層である。 A 0m B C D 泥岩層 砂岩層 5m れき岩層 火山灰層Q 10m 火山灰層R 石灰岩層 15m 【原先生と岸さんと島さんが行った野外観察で分かったこと) * この地域の複数の地点で地層の傾きを調べた結果,東西方向には地層の傾きはなく,南北方向には 同じ向きに同じ角度で傾いていることが分かった。 .CD間のある地点で, 南北にのびる断層を境に地層がずれているようすが観察された。闇J ラ火山灰層Qの上の砂岩層においても, 火山灰層Qの下の砂岩層においてもビカリアの化石が発見 された。 地表からの深さ

この古文の訳を分かる部分だけでも大丈夫なので教えてほしいです！お願いします(T^T)

二 次の文章は、『枕草子』の一節(本文を一部改変している)で、中宮定子を中心とした場面を描いたものである。居合わせた女房達や、歌のやりとりの様子 が記されている。これを読んで、後の問いに答えなさい。(配点2) (型一) 人州へ) (州の) 人注4) 1J中 宮の五節出ださせたまふに、かしづき十二人、/こと所には女御、御息所の御方の人出だすをばわるき事になむすると聞くを、いかにおぼすにか、宮の御 (注5) でばらからどちなり" J 3 方を十人は出ださせたまふ。いま二人は、/女 院、淑景舎の人、/やがて (注~) (地6) 辰の日の夜、/背摺の唐衣7汗杉をみな着せさせたまへり。女房にだにかねてさも知らせず/殿人にはましていみじう隠して、/みな装束したちて、暗うな wのびと (型)6 (州の) 人注2) (地二) りにたるほどに持て来て着す。赤紐をかしう結び下げて、いみじう愛じたる白き衣、かた木のかたは絵にかきたり。織物の唐衣どもの上に着たるは、まこ (注13)きんだ とにめづらしき中に、童 はまいてすこしなまめきたり。下仕へまで出でゐたるに、殿上人、/上逢部おどろき 興じて、小忌の女房とつけて、小忌の君達 (型2) 2 心もづか そんじゃうびと。 きよう は/外にあて物など言み、/ r瓦節の局を日も暮れぬほどにみなこぼちすかして、/ただあゃしうてあらする、/いとことやうなる事なり、その夜までは、/なほうるはしながらこそあら Anen coL fiひやう系 さもまどはさず、帳どものほころび結ひつつ、こぼれ出でたり。 小兵衛といふが、赤紐の解けたるを、「これ結ばばや」と言へば、 め」とのたまはせて、 現械の中将寄りてつくろふに、ただならず、 びきの味界の水は、ほれるをいかなる組の解くるなるらむ (地円) あしひきの山井の (州9) O. と言ひかく。年若き人の、/さる顕証のほどなれば、言ひにくきにや、返しもせず。そのかたはらなる人どももただうち過ぐしつつ、ともかくも言はぬを、 (地二) nる初 G司などは、/耳とどめて聞きけるに、/久しうなりげなるかたはらいたさに、こと方より入りて、女房のもとに寄りて、「などかうはおはするぞ」などぞさ (注18) (地9) さめくなり。/四人ばかりをへだててるたれば、よう思ひ得たらむにても言ひにくし、まいて歌よむと知りたる人のはおぼろけならざらむは、 かでか、 人柱20) つましきこそはわろけれ。よむ人はさやはある。いとめでたからねど、ふとこそうち言へ。爪はじきをしありくが、いとほしければ

理科です エがわかりません解説お願いします

w~ 大きさは考えないものとする。 また, 糸は伸び縮みしないものとする。 10 か の2.トマス紙につけたと 3. 1. a a (実験1) 図1のように, おもりにつけた糸を滑車を通して 滑市 モーターにつなぎ、真上に30m持ち上げる時間を測 定した。表は、おもりの重さと持ち上げるのにかかっ 日日 a に a to-モーター ビー b b b 糸 b おもり d d d た時間をまとめたものである。 c計 JC 3.0m C C NKト→丁 手前から奥 さ 奥から手前 下から上 上から下~ J 図1 J:S=W は,(実験2) において, クリップP, Qと接する部分のエナメル線の被膜をすべて 次の はがしたときのコイルが受ける力とコイルの回転についての考察である。文中の( X ), ( Y )に 表 おもりの重さ(N) 最も適するものをそれぞれの選択肢の中から一つずつ選び, その番号を答えなさい。 0.5 0.7 0.9 1.1 持ち上げるのにかかった時間[秒) 3.0 4.2 5.4 6.6 クリップQ クリップQ b ア d a 【実験2) 図2のように,モーターの原理を理解するため コイル クリップP b クリップQ 6t に,木板の上にN極を上にした磁石を置き,立て 大 a 磁石 たクリップP, Qの柱にエナメル線で作ったコイ N極、 a b ルをのせた。クリップPを電池の- 極に, クリッ d ウ マイナス 「コイル b C S極 C クリップP クリップP プラス プQを+極につなぎ, クリップと接する部分のエ ナメル線の被膜のはがし方を変えてコイルの動き を観察した。なお,コイルを流れる電流の向きは の数は 『新 図 4-1 木板 図4-2 図5 - 極 + 極 コイルのaからbの部分において, 図4-1 では, 流れる電流の向きはa→b, 次回から受ける a→b→c→dである。 力の向きはアであるとすると, 図4-2の状態では, 流れる電流の向きと磁界から受ける力の向き 出 電池 図2 はそれぞれ(x )となる。 トー (実験1]より,このモー名での仕事率は何W7 0.5 このことから、(実験2] でコイルが回転し続けるための工夫として, 回転の途中でコイルに電 「かoその値を書きなさい。 0 3医 流が流れないようにすることを考える。図5は,図2のコイルをクリップP側から見たものであ る。図5のように,コイルが回転によって動く角度をxとし, xの値の範囲が( Y ) のときに 図3のように,水平な床に固定した斜面を使って, 0.9N 0.5W おもりを[実験1)で用いたモーターで, 床から3.0mの 滑車 糸 おもり モーター 電気が流れないようにすると, 連続して回転させることができると考えられる。 まで持ち上げたとき,次の(i), (i)は〔実験1]で0.9N 2. a→ b, ウ 3. b→a, イ 4. b→a, ウ もりを用いたときの結果と比べてそれぞれどのように 1. a→b, イ Xの選択肢 と考えられるか。最も適するものをあとの1~5の中 0.9N の 2. 90°SxS270° これぞれ一つずつ選び, その番号を答えなさい。ただ 1.0°SxS180° 3.0m Yの選択肢 もりと斜面の間の摩擦は考えない 3. 180°SxS360° a020 4. 0°ハ×ハ 90°, 270° < x< 360° 床