when節は時の副詞節ですが、 what節はなんですか？

7.① A Do you have any idea what she will be doing when I call her tomorrow (私が明日彼女に電話をかけたとき、 彼女が何をしているかわかります か) 未来のある時点で, 動作が進行していることを表す場合は, 未来進行形 (mil be doing)を用いる。 ゾーヒ厳替 Hom 同様に、過去のある <未来のある時点での動作の進行 未来進 行形>

問1、2、3が分かりません。 栄養学が分かる方、お願いします🙇‍♀️‪‪💦‬

問1 身長160cm、体重50kg の女性。 EMI を求めなさい。 体重を標準体重としたい。 どのくらい 増やしたらよいか。 問 2 身長 150cm の女性。 肥満の基準値 (BMI 25.0) に最も近い体重はどれか 3) 60kg 4) 64kg 1) 54kg 2) 56kg 問3 26歳の女性。 身長 160cm、 体重65kg、 事務職。 週末に軽度な運動を行っている。 現在の 1日の食事摂取量 (エネルギー3000kcal、 カルシウム650mg、 野菜350g、 食塩 12g) である 改善すべきものはどれか。 2つ選びなさい｡ 1) エネルギー 2) 野菜 3) カルシウム 4) 食塩

(2)(4)の解き方を教えてください！！ 中3の化学になります。 あと、答え失くしました…(;_;)

に [皿限材 ① 塩酸の溶質は何か。 物質名で書け。 ②集まった気体の量は水素に比べて塩素は少なかった。 塩素の集まる量が少なかった 理由を書け｡ (2) 塩化銅が水にとけているようすを模式的に表したものとして, 最も適当なものを右の ア~エから選べ。 ただし, ○と●は,それぞれ銅イオンか塩化物イオンのいずれかを表 している｡ (3) 図2の電極Aについて説明した次の文の ①,②にあてはまることばをそれぞれ書け。 2 電流が流れる水溶液の中で起こる変化を調べるために, 図1のような装置で, うすい塩酸の電気分解を行った。 また, 図2のような装置で,塩化 銅水溶液の電気分解を行ったところ、電極Aからは塩素が発生し, 電極Bには銅が付着した。 次の各問いに答えなさい。 (1) 塩酸の電気分解では, それぞれの極から水素と塩素が発生した。 ア call ST cl 0. 0 0. となる。 〇●〇 〇●〇 0.000 I 陰イオンが引かれて塩素が発生しているため、電極Aは ( ① ) 極で, 電源装置のXは ( ② ) 極である｡ 図 1 白金めっき電極 ゴム栓 cu bhole 234567 塩化銅 水溶液 2T Cu うすい塩酸 電源装置 (4) 塩化銅水溶液の電気分解で生じた銅は, すべて電極Bに付着した。 電極Bに銅が 0.54g 付着したとき, 発生 図2 したと考えられる塩素は何gか。 ただし, 銅原子1個と塩素原子1個の質量の比が9:5 とする｡ 電極A 電極B (5) 電気分解のしくみを利用して, 楽器などには, 表面に銀のうすい膜をつける銀めっきがされているものがある。 発泡ポリス 塩化銅水溶液の電気分解を参考にして考え、次のア~エのうち, 銀めっきの方法やしくみを述べたものをすべてチレンの板 選べ。 なお、銀イオンは Ag+ である。 〝炭素棒 銀イオンをふくむ水溶液中に, 銀めっきさせたい素材を入れて電源の一極側に接続して電流を流す。 イ銀イオンをふくむ水溶液中に, 銀めっきさせたい素材を入れて電源の+極側に接続して電流を流す。 ウ 電圧を大きくしたり、電流を流す時間を長くしたりすると, 銀イオンが銀となる量が多くなるため, 銀メッキの厚さは厚くなる。 電圧を大きくしたり, 電流を流す時間を長くしたりしても,銀イオンが銀となる量は変わらないため, 銀メッキの厚さは変わらない。 Aga 電源装置 合 豆電球

高校1年生この教科書の2ページから15ページまでの答え持ってませんか？よければ送ってください。

現代高等 保健体育ノート 大修館書店編集部 編 却の 2 Ak 保体 701 文部科学省検定済教科書準拠 call 1000 ★ 大修館書店

この問題aを降べきの順にした時の解き方教えてくださいm(*_ _)m 答えは(a-b)(b-c)(c-a)(a+b+c)

X-² 4 =3y + 2 y+4 4-6) No. Date (2) a(h-c)³ + h (C-a) ³² + c (a-a)³ -{a(a-c)(²+h+c²)} + {h(c-a) (c² +ca+a²)}{c{a_eX(a²-x²) = (ah-ac) (h² the +(²) + (ac-ha)(C²+ca +α²³) + (ca-ch) (a²tah + a²) =ale+alt+gel²-ab²c-asc²-ac²c²-age+aªc-a-me-² 11 tea³ + cash +cal²-sha²-can-ca³ (-h+ Ca²+ (hc +ch-hc-cla² + (h²³ +²³℃ the ²-lich C²/C³² the² hc²+ Ch²-ch²) a + (lc ³ - Ch₁³) = (-h+c) a² + a² + (h³-C³) a thc (C²-l²)

（2）と（5）の単語が何が入るかわからないです。 うまく訳ができません。

次の英文の 2911 (a) significant MAS (f) outlook )に当てはまる単語を (a) から (j) から選び、その単語の記号を入れましょう。 消極的 不完全 強調される (d) imperfect (c) negative Ak (h) attitude (e) emphasized # # ₂ 7 3/4 (i) remarkably 認する (b) refer 217 (56 (g) connected Blony sil (1) Communicative ability is (e) in 征服する (i) conquer 0 in second lar second language teaching theory. (2) She had to ( ) her bad habit of smoking heavily when she drank. (3) China has a long history (with Confucianism and Taoism. (4) The results of the experiment are not statistically ( A ). (5) I think it is not an ( ) that adults should have. (6) I am happy to know that this medicine is (effective. (7) What noun does this "it" () to? ---Actually, I don't know. (8) The () on nature differs from religion to religion. 根本的に (9) Language is fundamentally (2) in the Zen way of thinking. (10) In the Shinto way of thinking, we have to avoid using (C) words.

これの答えとそうなった理由教えて欲しいです

5 次の英文を読んで、後の問いに答えよ。 In the "New England winter of 1891, it was too cold to "exercise outside. James Naismith, a Canadian college teacher, wanted to give his students a game to play inside. He tied two fruit baskets to the walls of the school's gym. Then, he gave the young men a soccer ball to throw into the baskets. At first, the students got too excited at the new game, and they began hurting each other. So James "created some rules. For example, he said that the players could not push or hit each other. He also made another important change Because he was tired of taking the ball out of the baskets after every score, he cut holes in the bottom of the baskets. Then he made a list of 13 simple rules and called the new game "basket ball." James shared the rules with other teachers. Basketball soon became popular in North America because it was fun, easy to learn, and could be played anywhere. Both boys' and girls' basketball teams began playing all over America and Canada. Basketball has become one of the world's most popular sports, but even now the 13 rules from 1891 are part of the game. (注)* New England ニューイングランド (米国北東部6州から成る地域) exercise 運動する create 〜を生み出す, 考案する 問 次の英文を完成させるのに最も適当なものを, ①~④から1つ選べ。 James made changes to his new game 85 to make it more exciting to make it safer for players 3 to play it in the summer 4 to have smaller teams 問2 次の英文の質問の答えとして最も適当なものを, ①~④から1つ選べ。 86 What is true about basketball? It started as an outdoor game. It was difficult to learn at first. was first played by girls 4 It still uses James's rules. -11- 2021 Ⅰ秋ベーシック [英語]

しかく1がわかりません 教えてください！

(1) I saw a boy ( (2) I heard someone ( (6) I ( a. (5) If I ( (3) I had the server ( a. bring a. a. に入る最も適切な語句をa~d の中から選び、 その記号に○をつけなさい｡ (2点×10) (4) His jokes always make ( a. a. C. have climbed (10) She ( call a. we (9) Please ( a. fly (7) I wish I ( a. have (8) Put all the ( live residents ) a tree. a. figure out a. forced b. climbed ) my name. ) some water. b. to call ) in the sky if I were a bird. b. flew 自然な会話が成り立つように( なさい。 (2点×4 ) b. brought b. ) It's easy. BOK, then. I'll join you. It doesn't matter. Not really. a computer. ) laugh. our ) near the sea, I would go swimming every day. b. lived ) into the bowl. b. gaps ) this application form. b. stop by b. has ) her vacation photos on social media. b. posted c. climbing c. have called C. to bring c. us c. will live c. can fly c. had c. institutes c. fill out c. composed d. d. to climb called d. bringing d. ours d. would live d. could fly d. will have d. ingredients d. run into (1) A: Liz and I are going to make some doughnuts this weekend. Would you like to join us? B Sounds like fun. But I'm not good at cooking. A: ( d. landed )に入る最も適切なせりふをa~d の中から選び、その記号 b. It's a personal matter. d. Not at all.

こういったものは全部覚えないといけないんですか?

. ★化学式に イオンからなる物質 KI ナトリウ アルミニ カルシウ 銅(ⅡI) アンモニウ ・など 分子が (非金) ルール: 元素とそ 一酸化炭 原子イ: 駿･･･ 三化 ート」 6 リピートノート化学 ① 4 化合物 15 次の化合物の化学式 (分子式) を書け。 (1) 口 ① 水 □ ② 過酸化水素 □ ③ 硫化水素 □④ 塩化水素 ( 2 ) □① 一酸化炭素 □ ② 二酸化炭素 □ ③ 二酸化硫黄 □ ④ 三酸化硫黄 □ ⑤ 二酸化窒素 □⑥ 四酸化二窒素 □② FeO □ ③ Fe2O3 □ ④ SiO2 16 次の化学式で表される化合物の名称を書け。 例題 MgO 酸化物イオン + マグネシウムイオン 酸化マグネシウム (1) ① Ag20 (2)00 AgCl □ ② CaCl2 H2O H2O2 H2S HCI SO> SO3 窒素 NO2 N204 KUAR 酸化鉄(Ⅱ) 元素マスター 次の元素の元素記号を書け。 酸素 水素 酸化鉄(Ⅲ 二酸化ケイ 塩化銀 塩化カリシウム 塩素 (3①硝酸 □② 硫酸 □ ③ リン酸 □ ④ 酢酸 (4) □ ① アンモニア ② メタン □ ③ エチレン □④ アセチレン □ ⑤ エタノール □⑥ ベンゼン (3) □ ① KOH □② Mg (OH)2 (4) □① ZnS □ ② KI (5) AgNO3 □ ② BaSO4 □③ K2CO3 ヘリウム 月 日 63 _HNO 3 H3PO4 CHOCCOH KH (CH3 C2H2 C2H5OH ② C6H6 酸化カリウム 水酸化マグネトウム ヨウ化カリウム 硝酸銀 硫酸バリウム 炭酸カリウム、 フッ素 17 (1)00 0 C C (2)

この文のmerelyは何を修飾しているんですか？ 副詞なのにunpleasant symptom という名詞を修飾しているように見えてしまいます。

Fever is an example (of a biological defense mechanism) [that S Vi C (先) M (関代) S is often regarded (as merely an unpleasant symptom (of disease))]. (副) V (受) (前)(副) M C