下線部を訳す問題で、赤い所の単語が分かりませんでした。 そんな時は、どのように訳せば良いですか？

91 5 次の狩猟に関する英文を読み、以下の設問に答えよ。 (配点 60点) It's November, opening morning of deer hunting season in Wisconsin I'm in my treestand just inside the woods, /very close to open land which does not allow hunting. White-tailed deer live on the open land all year, and my treestand is just above a route they often use to escape when feeling threatened. and/A As they move I see, six white-tailed "does with a 10-point buck in the open land/ farther away, am curious:/What would they do if I shot into the ground? My gunshot echoes in the narrow valley making it difficult to pinpoint the source of the noise. After the sound settles, does burst through a gap in the woods and disappear into the bushes below my stand/ I hold my breath as the buck quarters toward me I feel lucky but also regretful in a clearing only 25 yards away. I take the shot. that my anticipated long day in the woods is over, with plenty of processing work (2) ahead. Admittedly, along with luck, my understanding of resident deer habits helped me punch my buck tag. A modern hunter with knowledge of whitetail behavior and sophisticated modern weaponry can successfully ambush deer. /That raises questions about human hunting capabilities. Do modern humans have the のうりょくこ capabilities physical and sensory of ancient hunters? Or have we lost those skills because of our reliance on technology? My short answer to both questions is yes. (3) Recent analyses from archaeological sites in Olduvai Gorge, in East Africa's 考古学 Great Rift Valley, established the capability of humans living nearly 2 million years ago to ambush "wildebeest-size prey using simple wooden spears at close range. I believe that humans today still possess the capabilities of the ancients. Those skills

地震の問題です。 画像の解き方が分かりません💦 答えは10時20分40秒です。

地震の揺れを伝える波や地震の揺れについて調べ, 次のようにわかったことをまとめました。 これに関して, あとの (1)~(3)の問いに答えなさい。 わかったこと ① 各観測地点では,さまざまな地震計を用いて地震の揺れを観測している。 図1は,基 本的な地震計のしくみを表したものである。 ② 地震が発生するのと同時に,震源からはP波とS波とよばれる波 地震波) があらゆる 方向へと伝わる。 ③ 地震X について、震源からの距離が異なる各観測地点に, 地震X が発生してからP波, S波が到達するまでにかかった時間を調べ、その結果を図2のようなグラフに表した ところ, P波とS波が伝わる速さはそれぞれどこでも一定であった。 図 1 回転ドラムー (記録紙) 台 針 (ペン)] ばね おもり 00000/ A 揺れる向き ・支柱 - 図2 震源からの距離 〔km〕 500 400 300 200 100 ☆P波 S波 '0 10 20 30 40 50 60 70 地震Xが発生してからの時間 〔秒〕

質問です。 これは考え方あってますか?? 教えて下さい～!! 宜しくお願いします。 ゴチャゴチャになってしまってかつ、適当な字になってしまったので見ずらいですが、、、、、、、、、

(2) A, B のそれぞ れからはたらく張力 9 = 9.8 m/s² m = 2.0 kg 13. Al より、 W = mg +'). 9.8*2.019.6 [N] Try + T2y = W N + 0 = 19.6. 45° Tix T₁ Try Tix = T₂x 1/1/12 = 1₂x² TI √2 T₁ = 19.6 × 1.414 =277 28 A: 27.7. N, 2 T₂ AB Tzx 2.0kg W = mg P 1.4.14 19.6 84484 12²926 27. T2x = 3/12/2² = 196 1414 20 27,7144 B: 19.6 N

frequentlyとgotの間にwereが入らないのはなぜですか？ よろしくお願いします🙇

3 環境重視のドライクリーニング店 1 Annoyed by the 32 traditional dry cleaners where 33 chemicals were used to clean 34 clothes and items 35 frequently got lost, Phillipe Christodoulou knew he had the ability to provide better service. Christodoulou lefta successful 36 career at an investment bank to open a d cleaning shop that 37 operated without chemicals 38 harmi dry. to people and the 39 environment, 40 gave away free 41 recycled laundry bags, and used advanced washing machines that did not 42 destroy clothes. As the number of his good customers grew, he realized the 43 demand for environmentally-44 conscious dry cleaning businesses. Recently, Christodoulou has been asked to open 45 similar shops in six countries around the world. 全訳 衣服をきれいにするのに化学薬品が使われ, 洗濯物が頻繁に紛失する従来のドライ ーニング店にいらいらしていたフィリップ・クリストドーローは、自分ならもっとま サービスを提供する能力があると考えていた。 クリストドーローは投資銀行での た経歴を捨て、ドライクリーニング店を開店した。 その店は人と環境に有害な化学 を使わずに運営し, リサイクルされた無料の洗濯袋を配り, 服をだめにすることの 高性能の洗濯機を使った。 得意客の数が増えるにつれ､ 彼は環境を意識したドライ ーニング・ビジネスに対する需要を実感した。 最近では、クリストドーローは、 カ国で同様の店を開くよう依頼を受けている。

動名詞の単元です。（）の中を教えてください🙇🏻

1 各組の文がほぼ同じ意味になるように,( )に適切な語を入れなさい。 A 1. I want to listen to classical music. I feel ( ) ( ME 2. How about going skating? What do you say ( ) ( H 3. As soon as she opened the present, she smiled. ) ( ) the present, she smiled. HIT 4. We cannot fix the problem between the countries. There (1) )( (家) ) to classical music. urd odt berstas 21stdgileri1 ) ( )? nesly nonlord edito luteres frig ont wood way of E ) the problem between the countries.

10進法の101を2進法にかえるにはどちらが正しいですか？

< wi 進数変換 - 計算が簡単にできる電卓サ... https://k3su.xyz/other/radix-conv.php 数値 変換方法 計算 ~ 分数入力 (10進数のみ) 101 ... 10進数→2進数 101 (10) = 1100101 (2) ■10進数から2進数へ変換 2)101 1 2) 50 0 2)25 1 2) 12 0 ... 6 2) 2) 3 ... クリア .0 1 19% ■18:18 O go U × :

(2)の問題で解答だと(∫tf(t)dt)^2=kと置いてるのですが、二乗ごとではなく∫tf(t)dt=kと置いたらできませんか？計算してみたら③とAの式が合わなくて出来なかったのですが、なんで出来ないんでしょうか？💦

○)等式(x)=3 (fitf(t)dt) ような定数αの値を求めよ。 [20 東京電機大 x+α を満たす関数 f(x) がただ1つに定まる [類 16 東京電機 IT T 4 17

3枚目の写真のとおりに公式を使ってみたのですが、解答と同じ答えになりません。 公式の使い方が間違っているのか計算が間違っているのか教えてください。 また使い方が違う場合は詳しい説明をしてほしいです。解説お願いします。

2506 関数 y=f(x)のグラフは点(-1, 2)を通り、このグラフ上の各点(x,y) に おける接線の傾きは 6x+2で表される。 この関数 f(x) を求めよ。 507 次の条件を満たす 2次関数 f(x) を求めよ。 f(-1)-2, f(0)=0 ff(x)dx=-2 0, 508" 点 (2,1)を通る直線y=ax+6 に対して、/(ax+b)dxの値が最小となる ように,定数a, bの値を定めよ。 -509 (x²+a +ax+b)dxの値を最小にするように、 定数 α, b の値を定めよ。 510 次の等式を満たす関数 f(x) を求めよ。 + L₁ (2x (2x+1)f(t)dt +S₁tf' (t) dt 11" 関数 f(x) = " (e-At+3)dt の極値と,そのときのxの値を求めよ。 (1) f(x) = 3x² + 参考 (ax+b)" の積分 12 次の不定積分を求めよ。 (1) f(x+4)³dx 3 次の定積分を求めよ。 L²(x+3)*dx (2) f(x)=x2-x+ (2)* f(2x-5)*dx TOPS (2x - 1)³dx - f(x), g(x) をxの関数とする。これらがf(x) = 2x+ 'g(t)dt, << p.81 例題 24 教 p.225 rsa 176 a-b+c=2 ... ① b=0 f'(0)=0 より S'S(x)dx a b 3 + = -2 より ① ② ③ より 2 a= + c = -2 ..③ よって f(x) = 6.x2-4 508 直線y=ax+b は点 (2, 1) を通るから 1=2a+b 202 458 よって b=-2a+1 [(ax + b) dx = [(a²x² + 2abx + b²) dx = [= ²x² + abx² + bºx]" ₁ 3 a²+26² b= a = 6, b =0, c = -4 3 2 3 1 13 これが最小となるのは 6 13 ... (2) -a²+2(-2a + 1)² 26 3 26 3 a²-8a+2 a_ のときである。 また, このとき 6² 13 (x^2+ax+b)dx + 2 13 808 509 (x²+x+ L 5 + = = [ {x¹ + 2ax³ + (a² +2b)x² +2abx+b²}dx · [ 1² x² + ² x ² + ª² + 2²6 x ² + abx²³ + b³²x] x+abx+b2x 3

この問題の( )の中が何になるのか教えて欲しいです( . .)"

7 次の2つの表は、ヒロ(Hiro) とマキ (Maki) のクラスの時間割です。 2人の対話を読んで､ あとの問いに答えなさい。 ((1)~(3)4点×3 (4)3点) ヒロのクラスの時間割 月 火 水 国語 社会 保健・ 体育 2 3 4 5 6 社会 英語 保健･ 体育 理科 理科 道徳 国語 英語 数学 昼休み 英語 木 理科 社会 数学 美術 国語 数学 音楽 理科 英語 金 社会 英語 国語 数学 技術・ 家庭 マキのクラスの時間割 A 火 理科 2 3 4 5 6 音楽 英語 国語 社会 英語 保健・ 体育 数学 理科 道徳 数学 社会 英語 昼休み 技術・ 家庭 木 金 英語 数学 社会 保健・ 体育 理科 数学 英語 理科 社会 美術 Hiro Hi, Maki. How many classes do you have today? Maki Hello, Hiro. It's ( ① ) today, so I have five classes. Hiro I have six classes from Monday to Thursday. On ( ② ) I have fiv Well, my next class is Japanese. What is your next class ? Maki: It's ( 3 ). It's my favorite subject. I speak it well. Hiro: We have a math test today. Do you have any tests today? Maki : Yes, we have a kanji test in *fourth period. I'm worried about it. Hiro: Don't worry. Take it easy. Maki: Thank you. Hiro.

sinθとcosθが逆になってしまいます。 （1）（2）の解説をお願いします。

2. 力の分解 1) 糸 T2 [N] yi 図に示した力のx成分, y成分を求めよ。 (2) T1 〔N〕 0 mg [N] (1) T1 について x成分: 成分: T2 について 成分: y成分: (2) x 成分: y成分: