この英文の日本語訳を教えていただきたいです

All young people go through this stage of development

この英文の日本語訳を教えていただきたいです

He was able to meet important people and take advantage of many business opportunities

教えてください🙏

Many buildings here were destroyed in 1945. Only this remained. We call it the Atomic Bomb Dome. It became a World Heritage Site in 1996. It expresses the hope for world peace. The person holding a binder is a volunteer guide. Let's listen to him. He'll explain about the Dome.

教えてください

4) Why did Sadako make paper cranes? Because C

（２）の解き方が分かりません。 誰か教えて下さい❗️

(2)数列 {an} の奇数番目の項の和 atastas+……tagg を求めよ。 (1) この数列の一般項 an を求めよ。 466* 次の問いに答えよ。

2枚目の文が合ってるか丸付けをお願いします🙇‍♀️

4次の日本語を英語に直しなさい。 総合 s Ho one 1. あの部屋に入ってはいけません。 yor of enta 2.「あの背の高い男性はあなたのお兄さんですよね。」 「いいえ,エミリーのお兄さんです。 3. このかばんには値札が付いていません。(price tag) 4. デザートにアイスクリームを注文しましょう。 (for dessert) 5. この腕時計はなんておしゃれなの!(stylish)

赤線部の計算の意味がわかりません。 回答よろしくお願いします🙇‍♀️

基本例題2 DNA の構道 )が多数結合した鎖状の分子であ )と,Gは(エ DNA は,(ア)と糖と塩基からなる(イ る。塩基には A, T, G, C の4種類があり, Aは(ワ を形成している。いま,2本のヌクレオチド鎖からなる,あるDNA分子を調べると、 総塩基数は1×x 10°個で, 全塩基中 Aが30%を占めていた。 (1) 文章中の空欄開に適当な語句を記せ。 ウ, 工は塩基の記号でなく, 名称で記せ。 (2) DNA の一方の鎖の塩基配列がTAGCACT のとき、 対になる鎖の塩基配列を示せ。 (3) 下線部の DNA では, T, G, Cそれぞれの塩基が占める割合(%)はいくらか。 (4) DNA は 10塩基対ごとに1周する二重らせん構造をとっている。1周のらせ んの長さが3.4nm のとき, 下線部の DNA 全体の長さは何mm か。 )と対 指針(3) A とTの数は等しく,GとCの数も等しいので, A = T = 30%。 Gをx%とすると。 G= C=x で, G+C= 100%- (30%× 2) = 2x (4)総塩基数1 × 10° より, 塩基対数はその半分の5× 10°。 10塩基対分のDNA の長 X= 20% さが3.4 nm より, 求める長さは 5× 10° ×(3.4- 10)nm = 1.7 × 10°nm = 1.7 × 10°mm 解答(1)ア)リン酸 (イ)ヌクレオチド (ウ) チミン シトシン 円 (2) ATCGTGA (3) T…30%, G…20%, C…20% (4) 1.7 × 10°mm

（5）ア 答え✖になるのですが、なぜか教えてください🙇🏻‍♀️ オレンジでまるしてある、この場合のifの使い方もよく分からないので、教えて下さると助かります🥲

Lesson 3-3 Paften A School Uniforms 問題 次の英文を読んで, あとの問いに答えなさい。 How many schools in other countries have uniforms? A survey was carried out in siv countries: Japan, the US, the UK. Australia, South Korea, and China. The survey asked the high school students, “Does your school have a uniform?” In most countries, there were more students ( ① ) answered “yes” than “no." had a higher percentage than Japan. Especially in South Korea, as many as 97% of students answered thattheir schools have a uniform. That is quite a high percentage. On the other hand, a very low percentage of the US students answered "yes,” compared with the other countries. ③This may be because people in the US respect individuality and freedom. They want to choose ④( on / wear / what / their own / they ). However, the number of schools ( ⑤ ) adopt uniforms is increasing these days, especially in city areas. のSurprisingly, three out of six countries (1)) O, 6の( ア.which )に入る適切な語を次からそれぞれ1つ選び, 記号で答えなさい。 イ、whose ウ.why エ,what オ. who 0( オ) 6(3) 日本さり高り書いらそした。 (2)下線部のを日本語にしなさい。 驚くことに 67国中37個は将それる書い合が日本を土まめました。 (3) 下線部3の This が指す内容を日本語で書きなさい。 Ixリ カブは、怖服を持っていると岩えた生管が何の目とtべて、てても 他やったや a (4) )のの( what )内の語(旬)を意味が通る英文になるように並べかえなさい。 they wear on their oup (5) 本文の内容と合うものには○を, 合わないものには×を書きなさい。 The survey asked the students in three countriesf their school had a uniform. Most students who go to school in South Korea wear a uniform. The percentage of schools which have uniforms is lower in the US than other five countrie (0

Which of these slight advantages they have over those that die is not clearly understood. 【生き残る者が死んでしまう者にわずかに勝る点として、これらのうちのどれを持っているかははっ... Read More

⑷の計算がなぜそうなるのか分かりやすく説明しただきたいです。

基本例題2 DNAの構造 )が多数結合した鎖状の分子であ )と,G は(エ DNA は,(ア )と糖と塩基からなる(イ )と対 る。塩基にはA, T, G, C の4種類があり, Aは(ウ を形成している。いま,2本のヌクレオチド鎖からなる, ある DNA 分子を調べると 総塩基数は1×10°個で, 全塩基中Aが30%を占めていた。 V(1)文章中の空欄に適当な語句を記せ。 ウ, 工は塩基の記号でなく,名称で記せ。 (2) DNA の一方の鎖の塩基配列が TAGCACT のとき, 対になる鎖の塩基配列を示せ。 (3)下線部の DNA では, T, G, C それぞれの塩基が占める割合(%)はいくらか。 9(4) DNA は 10塩基対ごとに1周する二重らせん構造をとっている。1周のらせ んの長さが3.4nm のとき, 下線部の DNA 全体の長さは何 mm か。 指針(3) A とTの数は等しく,GとCの数も等しいので, A = T= 30%。 Gをx%とすると, G= C=x で, G+C= 100%- (30%× 2) = 2x (4) 総塩基数1×10°より, 塩基対数はその半分の5× 10°。 10塩基対分の DNA の長 さが3.4 nm より, 求める長さは 5× 10° ×(3.4 - 10) nm = 1.7 × 10°nm x = 20% = 1.7 × 10°mm 解答 (1) ア)リン酸 イ)ヌクレオチド (ウチミン シトシン (3) T…30%, G…20%, C…20% (2) ATCGTGA (4) 1.7 × 10°mm 40 第1編●生物と遺伝子