ニューホライズン2年のプリントです！ 先程質問させていただいた奴の続きです！！ 宜しければ回答お願いします。

教科書 pp.112-113 NUmber Date Unit 得点欄 Name 27 7 Read and Think 2 1 単語の確認 次の日本語に合うように, (1) あなたと私は似ています。 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 You and I are (2) 音楽はたくさんの人に影響を与えます。 Music many people. (3) 私はときどき自然からインスピレーションを受けます。 I sometimes get from nature. (4) その寺はある人々にとってはとても神聖です。 The temple is very for some people. 2 基本文·重要表現の確認 次の日本語に合うように, (1) ここから日の出が見られます。 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 The sunrise can from here. (2) そのドアはあけられてはいけません。 The door must not (3) そのレシピはこの本の中で見つけられるでしょう。 The recipe will in this book. (4) 1つには, 私がとても忙しいです。 one thing, I'm very busy. くり返しチェック! 次の日本語に合うように, ( )内の語句を並べかえて英文を完成しましょう。 (文頭は大文 (1)なぜその都市はそれほど多くの人に訪れられるのですか。 (visited / the city/why/by/is) so many people? (2) 私の兄と私はその問題を異なる見方で見ます。 My brother andI(the problem/different/see/ ways / in ).

この文だけをみると、strength を「生徒の強さ」と解釈してもおかしくないですか？ （話の流れ的に正解なのは生徒の強みです。）

Schools have created tests to identify students' strengths, and then recommend careers based on a student's right- orleft-brained ability.

ここなんでinでは❌になるのですか？

しall swIIfl the fastest dunn (8) Did you go to Paris( ) the summer vacation? 9) Will you take part ) the festival? ( 0) December comes ( Ter ) November. 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように,( )に適する I know(Koji. I know his brother(too. both his broth I know( ) Koji and He didn't say anythipg and went out. He went out ( 1without) saying anything。 Fhei

この写真の問題が分からないので教えて下さい。

Drilis Put the words in the right order. 1. ジムが決勝戦に進出する可能性はある。a There is( that / will reach / Jim / the finals / a chance ). 2. マキは、スピーチコンテストで優勝するというすばらしい経験をした。 Maki (had / winning / wonderful / a / experience / of ) a speech contest. choane llat m will ieach te Anedls, had &.wenderlshience 2 Complete the sentences using "whoever," "whichever," or "whatever." 1. そのチームはチームワークをよくするためにできることは何でも挑戦した。 The team tried( )it could do to develop teamwork. 2. そのバスケットボールの試合を見たい人はだれでも招待していいですよ。 wants to watch the basketball game. You can invite( 3. どれでも好きな飲み物を召し上がってください。 Please help yourself to ( ) drink you like. Choose the correct one. 1. 私はまだフェアプレーについてのレポートを終えていません。一私もです。 I haven't finished the essay about fair play.ー( Neither did I /I neither have / Neither have I ). 2. リサはボブスレーに乗ることができます。 一ミカもです。 Lisa can ride a bobsled. -(Mika can so / So can Mika / So Mika can ). Make the two sentences into one using " , when ~" 1. The Tokyo Olympic Games were held in 1964. He was three years old then. 2. I'm meeting Satomi next Saturday. She arrives back from Italy then. 1

excitedとexcitingの違いってなんですか？

酸化還元反応の問題です！下から2つ目の式で5/2と1/2をしているのは左辺でKが1なのに対し、右辺ではKが2だからですか？左辺でFeが1なのに対し右辺ではFeが2だからですか？

(7) 硫酸酸性条件での、 過マンガン酸カリウム水溶液と硫酸鉄(Ⅱ)の反応 Mno48H+50-Mn°t, 4H20 Fet ー→ Fest te 34 Mno4+8Ht+5Fe"*→ Mnet +5 Fet+4H20 #50 5504 X 5 S042x3 kMn04 +4H2S04+5Fes0¢→2Mn Sa4 kS04+ 2kMn0ttloFesO¢ +8H-S04→→ 2Mn SO4 157re aC504)st8He0+k.S0. とMn0at4HzS04+5Fes04→Mn SO4t4M20t5Fe2Gl)s - +5 testチ 2kMno4 +8H2S04 + 10FeS0ム→ 2M1504+ 8H20+5F025S04)3 tkes Ce

なぜこのcountryは単数系なんですか

higher in Japan than in any other 7089 Prices are country. 可検

写真の問題を教えて頂きたいです。 よろしくお願いします。

)any other boy in the class. 3 the fastest of (14) Jack runs ( の faster to の fastest of 2 faster than (15) Naomi is taller than any ( ) in our class. O other girls 2 each girl 3 other girl (16) No other subject is as interesting as English to me. =English is the ( ) subject to me.

英作文を書いたのですが、意味は通じますか？ 間違えているところがあったら教えていただけるとありがたいです🙇‍♀️ 配点は10点なのですが点数も付けていただきたいです！

UTung (3] 次の英文は,アメリカでの研修旅行中に友達になったジョン(John) からあなたに来たメー ルです。このメールに対する返事を, 解答用紙の“Hi, John,” に続けて, に, 5行以内の英文で書きなさい。ただし,0」 の部分には, あなたの名前が書かれてい るものとします。iHW os da ot anの中 Hello * **, Did you have a good time in America? I really enjoyed the time with you. You told me about the food in your country. It was very interesting. Now I want to know events and festivals in your country. So could you tell me about events or festivals in your country? Your friend, John nbot aont. no t ol nloy s oidhow

2の問題の答えではotherは括弧が付けられているのに、3の問題の答えでは括弧が付いていないので、3ではotherは省略不可なのですか？

4 John is the smartest student in the class. 「ジョンはクラスでいちばん賢い生徒だ。」 ×図 1.「クラスのほかのどの生徒よりも賢い」 に John is student in the class. | 2.「クラスにジョンよりも賢い生徒はいない」に No is smarter than John. K9ol 3. 「クラスにジョンほど賢い生徒はいない」に No smart as John.