☆同じ教科書の方回答お願いします☆ 【NEW HORIZON3 unit3 read and think2 p.43】 上のページの問題Round3の2番の問題について皆さんの意見を教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

2本文の15行めにtake action とありますが, ゴリラの場合について, 次の具体的な対応例が「有効か」や 「実現可能か」を考え,意見を交換しましょう。 また, ほかにどんな対応があり得るか,話し合いましょう。 こうかん n9mook 対応例 有効である。有効でない 実現可能実現不可能 -make stricter rules for hunting gorillas *protect and try to breed gorillas O stop using and producing electronic devices

長文問題の答え教えてください。

4、次の英文を読み、 設問に答えなさい。 Hello, everyone! Today, I'd like to talk about the Great Barrier Reef, World Heritage Site in Australia. It's the world's largest reef system and consists of over 2,900 reefs. It's longer than Honshu Island. We can see a lot of colorful coral there. Do you know what coral is? It looks like a plant, but it's actually a hard shell formed by animals. The animals are called coral polyps. They lay eggs after the full moon in spring. The Great Barrier Reef is now facing a crisis. More and more coral is turning white. In fact, it's dying because of global warming, water pollution, erosion, and s0 on. This phenomenon is called “coral bleaching." Some scientists say that 80 percent of the Great Barrier Reef will be lost by 2050 if this environmental situation continues. I wonder if future generations will be able to see these beautiful reefs decades from now. There are a lot of coral reefs around the world. It's very important to protect these precious coral reefs. How can we do this? Well, to prevent global warming, we should save energy such as electricity and reduce the amount of carbon dioxide in the atmosphere. There are many small things we can do at school and home. I believe that our small actions will make a big difference in the end. Thank you for listening.

解答を教えてください！

dgadoxsca Divdentan |C Listening for details :Listen to the statements and answer T(true) or F(false). oro Comprehension, A Reading for main ideas:Choose the best answer. 1. What is the main idea of the passage? The importance of verbal language. ⑤ What non-verbal language is and its role. lgpsow so ne daus budoses td ah ne rdaqusd in eds s ta nm ugast tas bomno How cultural factors cause misunderstandings. Tleroipast A 10vo 2. The meanings connected to body actions are @ natural and we cannot control them b learned from when we are born © partly natural and partly learned dalidty ne B Reading for details : Fill in the blanks with the words in the box below, an en choose the correct title for each part. >A waiter (1. coffee all over a woman, but the woman said, “thank you Part 1 very much!” to the waiter. > We can understand the woman was (2. ) with the waiter because of the Spto way she looked at him and the voice she used when she talked to him. Hw mee > If we want to understand other people's (3. them but also pay attention to how they talk. Part 2 ), we have to not only listen to anal > Non-verbal language conveys 65 percent of the social meaning of (4. Tslimie ) language. ), and we sometimes use it unintentionally. > One part of non-verbal language is (5. > Another part of non-verbal language is (6. when they are born. Part 3 ), and people start to learn it > Each culture has its (7. verbal language. ) way to express social messages by using non- dt cbad wol bluow uoy busi > By realizing the importance and meaning of non-verbal language, we Part 4 can not only understand the messages from other people better but also understand the messages we are (8. ) to people from different cultures. Titles Different Meaning of “Thank you very much!” D The Importance of Understanding Non-Verbal Language Two Parts of Non-Verbal Language O What Is Non-Verbal Language? Words angry / intentions learned / natural/ own sending / spoken/ spilled Jud 2290 ce 1. ( へ

（1）で、グラフがx軸と交わるところの計算が右端に書いてあるのですが、2x−4＝1となり、5/2になる理由がわからないです。

るか。また,そのグラフをかけ。 (1) 指数関数のグラフ(例題171) と同様に, 位置関係は平行移動と対称移動で答える。 1) 次の関数のグラフは, y= log2x のグラフとどのような位置関係 185 対数関数のグラフ 小大の技BL★★ (1) y= loge(2x-4) y= log12x 1 - log2 x°のグラフをかけ。 2 (2) 関数 y= 料問数のグラフ (例題171)と同様に,位置関係は平行移動と対称移動で答える。 ャ=log22xのグラフをx軸方向に4だけ平行移動したものと考えるのは誤り。 ー log2 (2x-4) = log22(x-2) =D log2 (x-2) + で 12)底が2ではない。 →底を変換する。 logox? =D 2log2x とするのは誤り。 これが成り立つのは x>0 のときのみ。 お出小大の nita (9) @ log2x° = 2log2|x| → 場合に分ける Action》 対数関数のグラフは,y=logax のグラフと比較せよ ソ=log2(2x-4) 日 (1) (1) y= E72) 4=エー24 log.2(x-2) より log.2+ log2(x-2) %=D loga (x-2) +1 12分メ:! 1 1 0 y=log2x よって,求めるグラフは ッ=0 とすると log2(2x-4) = 0 2:3 -5 2 y=log2x のグラフをx軸方 向に2, y軸方向に1だけ平 行移動したもので, 右の図。 x 2x-4=1 5 よって x= 2 y=log2(x-2) 士的 2 ピ 始る 寸章12対数関数 田2考のブロセス

（１）です この解き方ではだめなのでしょうか？

例題 74 2次関数の決定(2] グラフが次の条件を満たすような2次関数を求めよ。 (1) 頂点がx軸上にあり, 2点(4, 4), (0, 36) を通る。 (2) y= 2x° のグラフを平行移動したもので, 点(2, 3) を通り, 頂点が直 線y= 2x-1上にある。 条件の言い換え いく」というこ。 頂点に関する条件に を引いた。 (1)頂点がx軸上にあ (2) 頂点が直線y%3D2x-1 上にある y= 2x° のグラフを平行移動したもの →xの係数は2 (例題 59 参照) →頂点は(か, 0) とおける →頂点は(b, 2p-1) とおける Action》 2次関数の決定は, 頂点に関する条件があれば標準形でおけ 2=-2 +42 = -7 解(1) 頂点がx軸上にあるから, 求める2次関数は y= a(x-b)° と表される。 点(4, 4)を通るから 点 (0, 36) を通るから ②-1×9より aキ0より これを解くと 2より,カ=3 のとき 求める2次関数を標準形 y=a(x-p)?+q でおき, 頂点がx軸上にあること から,q=0 とする。 -3235 4= a(4- p)° 36 = ap° 0= a-9a(4- 0= が-9(4-p) -52 = -10 定数項をそろえる。 - 22 =0 日y= a(x-p)。は2次 4=16a-8ap taから aキ0 prape p= 3, 6 -32=-10 a=4 カ=6 のとき a=1 368代入 よって, 求める2次関数は y= 4(x-3)?, y= (x-6)° 2) 頂点が,直線 y= 2x-1 上にあるから, 頂点の座標 は(p, 2p-1) とおける。 32 =D5 32=D -10 0 た正行 政動にと 3章72次関数の最大·最小 思考のプロセス

高一二次関数の問題です。 この問題を解くにあたってy=4-xˆ2のグラフを書きたかったのですが、平方完成してグラフを書いて回答と比較してみると全く違うものでした…。 どのように違っているのか教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。

THEME 65、 3:4 (エ+0) 4

明日のテストで英作文を作るのですが、 この文を英語にして教えてください🙏💦 私は生徒は部活に参加すべきだと思います｡ 理由は2つあります。 1つ目はみんなとの交流が増えるからです。 交流が増えることで、私は楽しみが増えました。 2つ目は、自分のできることが増えることです。... Read More

難しいので教えてください！

2| 次の英文(教科書 p.85) について, 後の間いに答えなさい。 There is a very (①_tall_ tower in Sumida-ku, Tokyo. It is Tokyo Skytree. It is much tall than Tokyo Tower. Its ③_high point reaches 634 meters. Actually, Tokyo Skytree is the ④_tall_ free-standing broadcasting tower in the world, and it has two observatories. Even its ⑤_ low_ observatory is almost as 6_high_ as Tokyo Tower, (1)and offers a breathtaking panoramic view of the Tokvo area. Tokyo Skytree is one of the most popular tourist attractions in Japan. (1)文中のD~⑥の語を適切な形に直したもの(直す必要がないものもある)を語群から選び、 答えなさい。e so mipch. duam 【語群】 tall , tallest high, higher highest taller low lower lowest

問2　関係代名詞の問題で解説を読んでも分かりませんでした。 教えてください🙇‍♀️

2 (1) what (2) that (3) what 解説 (1)(3)「…するもの[こと]」を表す関係代名詞の what で,名詞節を導く。(1)はwhat節が tellの目的語になっており, whatが主語, is happeningが動詞の関係。(3)はwhat は導く節の目的語となっている。 (2)(understand that S+V>「SがVだと理 解する」の文。

2にはdisinterested、3にはfalseが入ります。 この文章の最後のThe ideaからの1文が、意味も、falseが入る理由もわかりません。 よろしくお願いします🙏

Play and art are alike in that both activities appear superficially at any rate>to lack the compulsion associated with biological necessity. We seem not to have to play in order to survivé; nor are we obviously compelled to paint pictures, compose music, or sculpt statues. Although one can imagine that a man might be forced by S. another to create sómething, it is generally true that art is a voluntary activity, and that creativity_flourishes best (in the absence of compulsion. The same is true óf play. \For, although one might compel a child to play a game\against his will, the game will straightaway lose one of the characteristics)that makes(it play. If it is accepted that both play and art are essentiarty voluntary, it follows that both are generally( 2 )activites. | Although games. can be turned into ways of makinga living by those who are particularly skilful players, (hey do not originate in this way. Although creative productionv may turn out to be financially rewarding, men do not primarily engage in it for the sake of financial gain. Both games and werks,of art stand somewhat outside the ordinary course of life, and 'do not appear to be associated with the immediate satisfaction of wants and appetites. The idea that a novelist, for example, could sit down and write a popular romance for cash with her tongue in her cheek is almost certainly( 3 ).