文法が分かりません。詳しく教えていただけると嬉しいです😭

1 4) 次のそれぞれの文の|| 線部のことばを、ア「普通名詞」、イ「固有名詞」、 ゥ「数詞」、エ「形式名詞」、オ「代名詞」のいずれかに分類して答えなさい。 L5) 3 ロE 。 数学の(問題を(ヒデオ君は今、 三間解いた(ところです。 日日日 3 昨日から。本を一冊読み続けています。 2 D夏の(朝の。さわやかさを味わいたくて、 3 中 (姉は早起きする。ことがあ 3 る。 て とレヤの部わす。 e 、井やさ手 受も こでse るこるロ小 がのる る。

これ誰かお願いします😭

小学五年生の女の子の「わたし」が、保健室のヒデコ先生(ヒデお ば)のもとを訪れると、小学一年生のたっちゃんが、困難な手術のた めに入院することになっていました。次の文章はそれに続く部分で す。これを読んて、後の問いに答えなさい。 ヒデおばはたっちゃんの両親ともう少し話をしてから、カーテンを開 けた。横からお父さんが「たっちゃん、ヒデコ先生にお別れしなさい。」 と言った。「いままでお世話になりましたって。」お母さんは黙って、ハ ンカチを目元にあてていた。たっちゃんはお別れの意味がよくわからな いのか、きょとんとしてうなずき、「ヒデコせんせい、またね。」と手を 振るだけだった。こっちのほうがつらくなって、たっちゃんの手術のこ n とが心配にもなって、胸が熱くなった。口の中でドロップスが溶ける。 が溶けて、広がって、染みていく。ヒ犬おばは、白衣のポケット に手を入れた。「たっちゃん、もうハッカのドロップス食べた?」「う ん、おいしくないからのんじゃった。」「じゃあ、お別れだから、もう一= 個あげる。」緑の缶をポケットから取り出して、カラカラ、と音をたて て振った。「たPつゃんがいちばん欲しいドロップス、言いなさい。そ」 れが出たら、王術が成功して元気に遊べるよ。」うそー。だめ、それ1 プドウがいいなあ。」 わたしはあわてて口の中のドロップスを呑み込んで、ヒデおばに、だ 5 めです、やめてください、と言おうとした。ても、オレンジの甘みで口 の中がべたべたして、呑み込んだドロップスも喉にひっかかったみたい で、声が出ない。「なにが出てくるかわかんないけど、ブドウだったら、 うれしい?」「うん。」「先生もうれしいけどねえ、どうだろうねえ、う まくいくかどうかわかんないよ。」そんなのやめて。ゲームにしない 絶対に負けるゲーム、たっちゃんにやらせないで。

さっきのプラスです！ これも明日までにお願いします

小学校6年,園語 [チャレンジブリント] 書 人物と人物との関係を考えよう IN 勝一風切るつばさ 次の物語を読んで答えましょう。 D「そんなこと、どうでもよくなっていた」と ありますが、このときのクルルはどんな様子で )に当てはまる言葉を文章中か (アネハツルのクルルは、カララにえさをとってやっ たことがきっかけで、仲間はずれになっていた。) 冬を前にして飛べなくなったツルは、死 ぬしかない。でもクルルには、 と、どうでもよくなっていた。えさを食べ ず、ただじっとうずくまっていることだけ が、おしつぶされそうな最後のプライドを 保つ、ゆいいつの方法に思えた やがてツルの群れが、南に向かって飛ん でいくのが見えた。第二、第三の群れもわ たり始める。 白い雪がちらほらとまい始めたときだ。 クルルの目に、南の空からまいおりてくる 一羽の鳥が見えた。カララだ。カララは一 何も言わずにクルルのとなりにおり立った。 したか。( ら書きぬきましょう。 (おしっぶされそうな宝後のブライト)を保とう そんなこ としていた 「カララだ」とありますが、この部分はどの一 ように読むとよいですか。次から一つ選んで、 ○を付けましょう。 lo)強調して読む ()ervりと読む。 小声で読む。 クルルは、もしカララが「さあ、いっしょ に行こう!」と言ったら、たとえ飛べたと 3「何も言わなかった」とありますが、このと きカララは何を考えていたのでしょう。 しても首を横にふるつもりだった。「おれ なんかいらないだろう。」とも言うつもり だった。でも、カララは、何も言わなかっ た。ただじっととなりにいて、南にわたっ ていく群れをいっしょに見つめていた。 日に日に寒さが増してくる (こいつ覚悟してるんだ。) クルルの心が少しずつ解けていく気がし クルルとは、しょr 花Rた (そうか、おれが飛ばないとこいつも .·と思った、そのとき! いきなり しげみからキツネが現れた。するどい歯が 光り、カララに飛びかかる。 「その瞬間」とありますが、どの瞬間ですか。 サッネのするとい歯が元 カラーラに飛びかかった瞬間 その瞬間、クルルはカララをつき飛ば Tーい」 すように羽ばたいた。カララはそれを合図 に飛び上がった (木村 裕一「風切るつぱさ」より引用) 4問 15-10-6-4-1031-002-01-1

2枚の英文を日本語に訳して欲しいです

次の英文を読んで, あとの問いに答えなさい。 次C Most people in the United States speak only one language: English. They do not learn to speak a second language. Some languages are taught at high schools, but very few students learn to speak well. Why (①)? B M つum V19 First, most Americans never travel to other countries. The United States is a very large country. Americans can travel a long distance and not leave the United States. They do not need to learn a new language. Second, one of the countries next to the United States is Canada. Most people in Canada HAG Aon ernqpeg pauat 2f speak English. Some Americans live near Canada. They often travel there, but they do not have to learn a new language. boe (3), many people in other parts of the world speak English. If Americans travel to other countries, they can speak English there, too. Some Americans think that it is a mistake to speak only English. They believe it is very 10 1 Jn9toltib asen important to learn a second language. Other Americans will think SO some day. Then most people will speak a second language in the United States. nolest 注 distance: 距離 mistake: 間違い (12点)

擬人法 体言止め 比喩 倒置法 どれを使っているんですか？

次の詩を味わい、あとの問いに答えなさい。 く 部。 やま の くちばく 山之口狼 草にねころんでみると 眠下には天が深い 太陽 有名なもの達の住んでゐる世界一 行しこん、しnしする· 天は青く深いのだ 必代 (二) みおろしてゐると からだ 体幅が落つこちさうになつてこわいのだ」 僕は草木の根のやうに 土の中へもぐり込みたくなつてしまふのだ。 この詩の表現について説明したものとして、最もふさわしいもの を次から選び、記号で答えなさい。 ア擬人法を使って、天のやさしさをユーモラスにえがいている。 ウ 比敏を多用して、感動が直接読み手に伝わるようにしている。 ィ 体言止めを活用して、カ強くいさぎよい印象を強めている。 工 倒置法を使って、読後にことばが強く印象に残るようにしてい oev 2 天

(3)の解説お願いします

章介 が84個できた。また, Aを58台 、Bを2台使らて 2 日間製造し。 翌日からBだけを5 台像SC 3 日間製造すると、 提品が112個できた。 このとき, 1 日あたり製造できる製品の個数は 機了 Aが) シ | 個であり, 機械Bが[| ス | 個である。 Z 間2 2つのさいころA, Bを同時に投げる。さいころAの出た目の数を o: きいころBの田た| の数をちとするとき。 次の問いに答えなさい。ただし, さいころん, Bはともに 1 から 6までの 雇 どの目が出ることも同様に確からしいものとする。 6 3 Ku 9の三12 が G]瞳放 を⑳敵攻Qす00I3Gま/ 7 | の 、-偽 g+6が5 の代数となる確率は= がを 0" す @す6十】 が3の倍数となる確率は 2020 年度='2

大問8の解き方を教えて欲しいです！

で0年弄 e休み ir GQ 7のmecum Q 5の本かつ?の軸加 (① 5の回要または7 の ーーーニーニーュー [国 SQ の邊衝角のうち、6 と10 のゆなくともで割りのいる虹の人きめよ、 ーーーーーーーーーーーニーーニーーーーニーーニニーーーーニーーー (KN や 人の人にムとやの3 中のウィズを回したとごろ、 A 和正抽した人は37 人 直 衣した和信は 13 人、A。 B をとやに正凍した入は 入いただ、 の入は全いるり 1) AどとBのひくともき正半した人 ^ も B で正朋しなかっだ人 ーーーーーーーーーーーーー ⑳ Aだけ正刀し、Bは正前しなかっだ人 国 @ 人の3 要り本ん、B 仙人だことがあめるひどうかを遇いたところん を岳ん だ生生が 30 人 B を丘んだ生純が 50 人 人 も Bも読んでいない生緒は 8 人いた。交の EGR人いるの、 (①) AとBのゆなくともを読んだ生訂 の 3本因とも読んだ年 ーーーーーーーー… ③ Bだけ読んで, A は病んでいない生具 racesma ーーーーーーーニーー woeいcse sarsce、 1 OXのよらになる更SGSるの、 の omm 回 * つのチーム A、Bで吐き行い、欠に 3した太宰チームとずる、思の で A が較った還菩が定するまでの還負の9かい有は国連りあるか、ただし、 きではSIき人9けもあるが、 |分けの所の民合はず拓負びつくものとする、 ! 回 FeWしたとき、 Tamできるり、 CO (etWKrtytstW の ethteetWetstり 国 や 3 のさいころを反げるとき、 次のようになる中は合過りあるり、 (0) の柄が央認になる、 @ 目のRび電区になる、 ーー 回 ※ORNについて、正の維還は生還あるの、 いい

【大至急】物理基礎のこの問題おしえてほしいです！ 一問でもよいので具体的におしえていただけると助かります。 ----問題---- 水平と 30° をなす滑らかな斜 面に沿って、質量20kgの物体に 力Fを加え、 ゆっくりと斜面の最 下点から高さ 5.0m まで引き上 げた。... Read More

写真の下の表現の意味がわからないので教えて欲しいです。お願いします🙇‍♀️

則e1 2 9 4 6 MM < 要素を書き並べる 4ティflzは12 の正の約数}) < 要素の条件を書く

自然数と実数ってそれぞれ0含みますか？