胚の期間を選ぶ問題で、カエルの受精卵からお玉じゃくしの選択肢がある場合、オタマジャクシは胚に入りますか？ 食物を取り始めるまでだからオタマジャクシはどっちも当てはまるのではないですか？ 至急お願いします🤲　助けてください

vegetablesのところまで、主語、述語、文型を教えてください！

7 The Chinese-style box lunch contains rice covered with one or two main dishes, such as stir-fried vegetables. Chinese people use containers to carry bentos, and they always warm the box lunch up before they eat it. This is because they don't like to eat cold food.

デンプンの消化の問題なのですが教えていただけませんか。

類題演習 デンプンの消化 はん 類題1 Aさんは、ご飯を長くかんでいるとあまく感じた。 これは、だ液のはたらきでデンプンがブドウ 糖が2個つながったもの (麦芽糖) に変わるためであると聞いたので,実験1,2によって確かめた。 あと の問いに答えなさい。 <兵庫改〉 実験1 図のようにa液を入れた試験管 ①, ②, b液を 入れた試験管 ③. ④ を、 約40℃の湯の中に5分間つ けた。その後、試験管①, ③ にヨウ素液を2,3滴 ずつ加えたものと、 試験管②, ④にベネジクト液 2.3滴ずつ加えて加熱したもので、 それぞれの 色の変化をみた。 実験2 新たに a 液を入れた試験管 ⑤ ⑥ と b液を入れ た試験管⑦ ⑧ を用意し, 実験1の約40℃の湯のか わりに氷水に5分間つけた後、 実験1と同じように 実験をした。 右の表は実験1, 2の結果をまとめたもの である。 (①~⑧は各試験管を示している) a液 デンプン溶液+水 ①②③① b液 デンプン溶液+ だ液 約40℃の湯に 5分間つける。 を確かめるため｡｣ (1) 実験 1,2において, ヨウ素液を加えたのヨウ素液を加えた結 ①は青紫色に 果 変化 は.どのようなことを確かめるためか。 ベネジクト液を加え て加熱した結果 ヨウ素液 ③は(P) (Q) 青色に変化 イ (P)青紫色に変化 (Q) 青色に変化 エ (P) 変化なし (1) ベネジクト液 ② 実験1 (約40℃の湯 日液 b液 (デンプン沼 (デンプン沼 (デンプン 液+水) 液+液) 液+水) ガスバーナー ⑤は青色に |変化 (3) 実験2 (氷水) a液 ②は変化なし は (Q) ⑥は変化なし te b液 デンプン 液+だ液) は青紫色に |変化 (2) 試験管 ③, ④の色の変化から、デンプンがすべてブドウ糖が2個つながったもの (麦芽糖) に変わった ことがわかった。 表 (P), (Q) に入ることばの組み合わせとして適切なものを､次のア~エから記号 で1つ選べ。 ア (P)青紫色に変化 ウ (P)変化なし ⑩はほとんど 変化なし T. (Q) 赤褐色に変化 (Q) 赤褐色に変化 (3) 実験 1,2において, デンプン溶液と水を入れた液を使って実験をしたのはなぜか。 下のことばに 合わせて書け。 「水では, ( (4) 実験1において, 下線部の操作をするとき､ 液が急に沸騰して試験管の外に飛び出すことがある。 こ れを防ぐためにどのような操作をすればよいか 1つ書け。 (5) 実験1では約40℃の湯に 実験2では氷水に試験管をつけて実験したのは、どのようなことを確か めるためか

英語の数えられない名詞についてです。 money , homework , rice はどうやって数えますか？

形容詞と補助形容詞の違いと見分け方を教えてください！

課題図書で意味のわからいぶんがあったので質問しました 写真で線の引いている 一人でいられる喜びを教えることは、解釈では出来ないとはどういう意味ですか？

Jul の顔のように直視した。 胸に棲んでいるうさぎが耳をたてた。耳をたてて、校舎のあ ちこちから聞こえる練習の音をとらえた。 リズムを作る。単純な作業だが、克久にとってこれくらいおもしろい作業は他にな かった。 基礎練習は相変わらず、祥子と並んで机を叩くだけだ。もっとも、この頃に なると課題曲と自由曲、つまり「譚詩」と「くじゃく」のパート練習が始まっていた し、基礎練習のほうもさすがにひとつ打ちだけではなくて、ふたつ打ち、みっつ打ち とアクセントをつけたものになっていた。それにしたところで、他のパートから見れ ば、練習と言うより修業みたいな風変わりな様子だった。おまけに、克久は祥子とあ のまり口をきかない。 陽気な祥子も練習になると黙々と同じ動作を繰り返す。 はたから見て、それがどんなに単調に見えようとも、右手と左手を均等に使って、 粒の揃った音を出すのは簡単なことではなかった。しかし、音の粒が揃うというのは、 それはそれは気持ちの良いものだった。 音の粒が揃うと、身体の血の巡りが良くなる。 克久は心臓が微笑するような感覚が そこにあるのを発見した。 胸の中でうさぎが耳を澄ましている。ちょうど心臓のあた りで、耳を澄まして、叩き出される音の粒が揃っているのを眺めていた。 そこには知恵と呼ぶに足りるものがあった。どんな + 知恵だと言われても、克久には答えられないが、例の左官屋の仕事とは、まるで別の 知恵があった。 克久はもともと、一人でいることは苦にならない性質だ。一人息子で 一人っ子だからかもしれない。百合子も仕事を持っていて忙しかったから、一人でい ることに慣れたのかもしれない。理由は幾らだって考えることはできるし、解釈はい くらでもできるが、一人でいられる喜びを教えることは、解釈ではできない。克久は 他の部員とのコンビネーションを必要とするパート練習より、単調な基礎練習のほう が好ましかった。一人でいることは苦にならないが、基礎練習をしていると、ある喜 びの色を帯びてくる。小さな音の粒が克久の息をしている世界に向かって放たれると 同時に、彼の身体へと染み込んできた。パート練習で自分の役割を早くも意識し始め ている祥子と克久の違いはそこにあった。 時々、思いがけぬ時に、克久の身体の中からリズムが顔を出す。トントントンと何 かを叩いてみたくなる。夜、風呂に入ろうとしてパンツ一枚になったとたん、不意に、 これだという感じがした。自分のスティックを持って来て、洗濯機をトントンとやっ た。背筋を伸ばして、この際、パンツ一枚なのは何の問題にもならない。 服を着てい る時と同じように、リズムに合わせて踵を上げながら、トントントンと叩いた。 ゃ かかと 「あら、くじ くとタンシのおけいこ」 金 AM PILO. 楽 理 t-mat 中高一貫 数: ミネルヴァのリズム 上田幸先生 数学 上田幸生 atama 英語 2 英 新先生 ふろ 月19 数学 幸 ipa

supperとdinnerどっちを使えばいいんですか？ （他の問題などで）

(4) 私は3年前に英語を勉強し始めた。 (I / ago / three / English / started / years / to study). ◆ finish [他動詞 「~を終える」 ｢~を終わらせる」 ◆ 「~を終える」 finish + 名詞 / 動詞の -ing (1) 姉はいつも夕食前に宿題を終えます。 (下線部を正しい形に) (before /homework / finish / my sister / her / supper / always ). (2) 私はその本を読み終えた。 (1語不要) 自動詞 「終わる」 (答別冊解答 p.11) わかった 主語は3人称単数で現在の 'I / finished / reading).

多くの方からアドバイス頂きたいです🙇‍♀️ 現在高２です。 化学の問題で間違えたものを別で(ルーズリーフ等に)問題と解き方をまとめるのは非効率でしょうか？ スキマ時間にパッと開いて何度も復習したいなと思っているのですが…例えばご飯中や寝る前、お風呂に入る前です。 ちなみにリ... Read More

生物基礎 最初から詳しく教えてください

■課題 ヒトの血糖値の調節について考える ■アクティブ 1 現代は飽食の時代と呼ばれ, ヒトは食物を十分に摂ることができるが,それ以前は飢餓 の時代を生き抜いてきた。 このことを踏まえ, ヒトには血糖値を下げる作用をもつホルモ ンは1種類しかないが, 血糖値を上げる作用をもつホルモンは複数あるのはなぜだと考え られるか。 現代と過去の食環境に着目してまとめてみよう。

1〜5の答えは合っていますか？もし分かる方がいたら教えて下さると助かります。

Step 2 日本語を参考に,( 内の語句を並べかえましょう。 Rearrange the words in the appropriate order. 1. (can / me / show / you) how to make maki zushi? 4 3 2 巻き寿司の作り方を教えてくれませんか。 2. Sure. First, (have / mix / to / you) some vinegar with rice. 2 4 3 いいですよ。まず, ご飯と酢を混ぜ合わせなければなりません。 3. Next, you (have / spread / the rice / to) over a sheet of nori. / のり 4 次に,海苔の上にご飯を広げなければなりません。 4. Then, (favorite / may / put / you / your) ingredients on the rice. 5 2 それから, 好きな具材をご飯にのせてもかまいません。 5. At last, (have / it / roll / to / you) up well. 4 最後に, 上手に巻かなければなりませんよ。