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English Senior High

英語です。 水色の「 」の一文の訳し方がどうしても分かりません。 教えて下さい!

の Music therapy is the beneficial use of music and mysical elements bya professional music therapist to prgmote, maintain, and restore the mental beneficial for a wide variety of persons régardless of age, ability, or musical background. 2 What we call "music thefāpy" today datěsBack to ancient Greece. The writings of Aristotle and ato refer to the healing influence of music on health and behavior. But it was not uhtil the 20th century that music thérapy was first used professionally to ánswera need for forms of treatmenf' G-? that were different from conyentional practices. One of the first significant uses"6f music therapy was to help relieve thousands of World War I veterans of the traumá known as "combat a 3 Although theré are different approaches to the ise of music in therapy, impoftánt "to all approaches is the development of a close, relationship between the patient and the therapist. As a general rule. both the patiént and_the" therapist take an active _part in the sessions by playing, singing and"listening to music. I The therapist does not" teach the patient to sing or play an instrument, nor does he or she play music all the time to entertain the patient. Rather, patients are encouraged to use accessible percussion and various other instruments and their own voices to enjoy the world of sotind and to create a musical language of their own. patients musicaliy, the therapist is able to give them a meaningful musical experienēe, 1a Whatever form the therapy takes, the therapist aims to bring about positive changes in a patient's behavior and emotional health. 有在な 『nd physical health of patients. It is 回復 なく アリストテレス いやし を。 Poで: 歴来の 用途 す。 fatigue." 積極的に By responding to the 対応する 目指す

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Mathematics Senior High

説明の意味というか、内容というか、何言ってるか全くわかりません。なぜ100から500までの自然数から(1)(2)(3)の問題が解けるんですか?問題から得られたヒントが無さすぎて解こうとしても解けません。教えてください!🙇‍♂️

例題 100 から 500 までの自然数のうち, 次のような数の個数を求めよ。 1|(1) 6の倍数または8の倍数 (2) 6の倍数であるが8の倍数でない数 (3) 6の倍数でも 8の倍数でもない数 考え方) 100 から 500 までの自然数のうち, ○○の個数 500 以下の○○の個数 - (100-1)以下の○○の個数 (2) n(ANB)=n(A)-n(ANB) (3) n(ANB)=n(AUB) 100 から 500 までの自然数全体の集合をひとし, Uの部分集合で, 6の倍数全体の 集合をA, 8の倍数全体の集合をBとすると U={100, 101, ……, 500}, A={6·17, ……, 6·83}, B={8·13, ……, 8-62} であるから n(U)=500-(100-1)=401, n(A)=83-(17ー1)=67, n(B)=62-(13-1)=50 (1) 求めるのは n(AUB)である。 ANBは24の倍数全体の集合であるから ANB={24-5, 24-6, 24-20} n(ANB)=20-(5-1)=16 したがって n(AUB)=n(A)+n(B)-n(ANB) よって =67+50-16=101 (個) 答 (2) 6の倍数であるが8の倍数でない数全体の集合はANBである。 よって,求める個個数は n(ANB)=n(A)-n(ANB)=67-16=51 (個) ) 6の倍数でも8の倍数でもない数全体の集合はANB, すなわち AUBであ る。よって,求める個数は n(AUB)=n(U)-n(AUB)=401-101=300 (個) 16 51 から 100 までの自然数のうち, 次のような数の個数を求めよ。 "3と5の少なくとも一方で割り切れる数 (2) 3で割り切れるが, 5では割り切れない数 3) 3でも5でも割り切れない数 トヒント 15 (1) 5で割って2余る数は小さいものから順に 5-0+2, 5·1+2, 5-2+2, (2)「4と6の少なくとも一方で割り切れる」 とは 「4で割り切れるまたは6で割 り切れる」ということ。 「○で割り切れる」 とは 「○の倍数」 ということ。 キ1章 場合の数と確率

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