何故、it(最後のところ)なのか、教えてほしいです。 お願いします。

「私が今日は, 夕食を作ります」 は, I ( make ② 日本語に合うように,空欄に適する語を書こう。 (1) 今日はカレーが食べたいです。 - will make) dinner today. といいます。 今、その場で決めたことについて ｢~します」 というときに使います わかりました。 私がそれを作りますよ。 I want to eat curry today. OK. I will (2) 私はよくカレーを作ります 私のカレーはとてもおいしいです make it. それを合 cook も いです [4点×1] [6点×3]

教えてください。急ぎです！

下の図は,カレーと肉じゃがをそれぞれ4人分作るときに必要な材料とその分量を 問題 表したものである。この図をもとにバザーでカレーと肉じゃがを作って売ったところ、牛肉 を9000g, じゃがいも 82個を使い切り, 作ったカレーと肉じゃがはすべて売り切れた。 カ レーと肉じゃがをそれぞれ何人分売ったか求めなさい。 カレーをx人分、肉じゃがを人 分売ったとして連立方程式をつくり,それを解く過程も式と計算を含めて書きなさい。 【カレー】 (4人分) 牛肉 玉ねぎ にんじん じゃがいも 水 カレーのルー 240g 215 1/2本 2個 850cc 115g 【肉じゃが】 (4人分) 牛肉 玉ねぎ にんじん じゃがいも 水 肉じゃがのたれ 300g 1個 1本 3個 400cc 60 g

theって その って意味ですよね、、？ なぜ、そのおいしいカレーと書いてないのに、 答えは、The delicious curry から始まるのですか？ どなたか教えてください🙏

LATION (2) おいしいカレーがそのレストランを人気にさせました。 The delicious curry made the restaurant WITH Take me happy. ★｢~を…にするでしょう」なのでwin make とし (delicious, popular. ★ 「~を…にした」 なので madeを使う。 them 「彼らを」 を続ける。 . popular)

この写真の（3）④を教えてください 答えはイです 全くわかりませんでした ちなみにエを選んだのは感覚です・・・

A 5 14 ) 4 次のヤマト (Yamato) とティナ (Tina) の対話文を読んで、あとの問いに答えなさい。 Yamato: Do you cook, Tina? Yes, Yamato. I'm good at cooking. I cook lunch for my family on weekends. Yamato:you / what / do / cook)? : I cook many kinds of food. I can make Japanese food like curry and rice. Yamato: Oh, I like curry and rice very much. My favorite curry is chicken curry. Tina do you like? : I like vegetable curry. I often make it. Do you make curry, Yamato? (3 My mother can make delicious curry. : Do you do anything for your family? Tina Tina Yamato: No. Tina Yamato: Yes, I do. Tina : What do you do? Yamato: I take out the garbage in the morning. : Good for you. Tina kind 意味の通る英文になるように, 下線部①の( what do you cook, D (2) 下線部 ② の英文の意味を日本語で表しなさい。 どんなカレーが好きですか? 4 ④に適する文を,ア~エから1つ選びなさい。 (a) Is Tina good at cooking? Yes she is. )内の語を並べかえなさい。 (3) (3) 37 I don't like curry. I can cook well. 7 In the evening, I get home. In the evening, I eat dinner. (4) 本文の内容にあうように、 次の質問に英語で答えなさい。 (b) Can Tina cook Japanese food? Kes, she can. 1 I often make curry. I I can't cook well. BEST What curry In the evening, I walk my dog. I In the evening, I do my homework. I (エ) WTFS 2 9 31 M 4 F1 16 DO 1時間35分 居上 未空 67 12 13 14 9 20

(3)(4)教えて欲しいです

問題 F. 次の問に答えよ. (1) (0,0), (2) 極限 lim 極限 lim ≠1とする. ' sin ( 27 ) In - sin(z) In (4) 極限himo(10g sin(z")) Jo カレート00 In を求めよ. -dz が存在することを示し, その値を求めよ. 1-400 Jo (3) 次を満たす a,b ∈ (0, ∞c) が存在することを示し, a,bの値を求めよ. sin z 0のとき -log =az²+bx¹ +0(x6) 1/m dz が存在することを示し、 その値を求めよ.

いじめのきっかけはいじりでいじりがエスカレートしいじめが起こってしまう的な文の後にいじめの種類は沢山ありますみたいな事を書きたいんですが上手い繋ぎ方教えてくださいm(_ _)m

接続詞thatはどのような時に使いますか？？

ある理由で学校を休んでいて、この単元が分からないので、このプリントの問題全て教えてくださったら嬉しいです。なるべく早くしてくれると嬉しいです。

①犬とねこがいます。犬の体重は2kgです。 ねこは犬の体重の1/1/3です。ねこは何kgですか。 答え [2] とり肉②kg 1/24kg のたんぱく質がふくまれていました。 わりあい。 とり肉にふくまれているたんぱく質の割合を求めましょう。 式 答え ③3 家から駅まで 2.2kmあります。 家を出発して全体の2/3 道のりを歩きました。 家から何km はなれた場所にいますか。 式 答え [4] ケーキ屋さんで450円のケーキを買いました。 これは 昨日の値段の10倍だそうです。昨日の値段はいくらですか。 式 答え 54 ① マフラーを1m編みました。これは完成品の 3 長さです。 完成品は何mになりますか。 式 答え を使って、ぬいぐるみを [2] 24 ・mある赤い糸の ぬいました。 糸は何m使いましたか。 式 答え ③3 プリン 2kgにふくまれている牛乳の谷は号です。 牛乳は何kg入っていますか。 式 答え ④ 駅から km はなれた遊園地に歩いて行きます。 駅から -km 歩いたとき、歩いた割合を求めましょう。 式 答え

下段の課題①A、Cを比較と書いてあるのですが A、Cの認識や対処法の違いがわかりません。 急ぎです教えてほしいです。 お願いします ②の複数の文章を読み内容について自分の考えをまとめると書いてあるのですが、どうまとめたら良いかわかりません。 例文でも良いので教えてほしいです。

C 3どのような理由でどのような ことが主張されているか 4文章の書き方の特徴とその 効果はどのようなものか ・自分が直接見聞きした具体 的な例を挙げていて、説得 力がある。 次の二つの理由から、エス カレーターを歩くことを認め るように主張している。①「危 A険だから禁止」 では利便性を 犠牲にしてしまう。②首都圏 でのラッシュアワー時では逆 に危険である。 ●「私の意見はこうです。」 「理 由は二つあります。」 のよ うに、これから書くことが 簡潔に予告されているので 分かりやすい。 エスカレーターの安全基準 が 「立ち止まって乗ること」 を前提としていることなどを 理由に、歩行しないことを利 用者に呼びかけている。 ●「危険や不便が生じること があります。」などの控え めな表現が使われているの で、読む側が不快感を持た ずに受け入れやすい。 事故の記録をまとめた文章 であり、報告者自身の意見や 主張は示されていない。 ●項目ごとに見出しを付けて 書かれているので、文章の 全体像をつかみやすい。 ●事実を客観的に書いている ので、事故の状況を理解し やすい。 グラフや写真の読み取り方 図表や画像などには多くの情報やメッセージが込められ ている。これらを的確に読み取る力を養うことは、これか らの社会でます 考えよう 言葉と生活 1 62 5 理解したことを発表する この問題について、どのような立場からどのような意見 が出ているのかを理解することができたら、それを発表し てみよう。その際、それぞれの意見などの違いがはっきり するように伝えよう。 更に、自分自身の考えや意見があれば、それも併せて発 表しよう。 課題 次の中から一つを選んで、取り組んでみよう。 文章Aとを比較して、エスカレーターに関する問題へ の認識や対処の違いについて整理し、発表する。 2 ある事柄について異なる意見が書かれた複数の文章を読 み、内容について検討して自分の考えをまとめる。 振り返りのポイント □複数の文章を読み、それぞれの内容や、書き方の特徴を 把握できたか。 □複数の文章を比較して、気づいたことや考えたことをま とめることができたか。 回答者全体についてまとめたグラフと、性・年齢別にま とめたグラフがある。

下の課題①ACを比較してと書いてあるのですが、ACの何が違うのかわかりません。 教えてほしいです。 課題②の異なる意見が書かれた複数の文章読み内容について検討して考えをまとめると書いてあるのですが、どうまとめたらいいのかわかりません教えてほしいです． 急ぎですよろしくお願い... Read More

③どのような理由でどのような ことが主張されているか 次の二つの理由から、エス カレーターを歩くことを認め るように主張している。①「危 険だから禁止」では利便性を 犠牲にしてしまう。 ② 首都圏 でのラッシュアワー時では逆 に危険である。 エスカレーターの安全基準 が「立ち止まって乗ること」 B を前提としていることなどを 理由に、歩行しないことを利 用者に呼びかけている。 事故の記録をまとめた文章 であり、報告者自身の意見や 主張は示されていない。 AA C う 44文章の書き方の特徴とその 効果はどのようなものか 自分が直接見聞きした具体 的な例を挙げていて、説得 力がある。 ●「私の意見はこうです。｣ 「理 由は二つあります。」のよ うに、これから書くことが 簡潔に予告されているので 分かりやすい。 ●「危険や不便が生じること があります。」などの控え めな表現が使われているの で、読む側が不快感を持た ずに受け入れやすい。 ●項目ごとに見出しを付けて 書かれているので、文章の 全体像をつかみやすい。 事実を客観的に書いている ので、事故の状況を理解し やすい。 • 62 5 理解したことを発表する この問題について、どのような立場からどのような意見 が出ているのかを理解することができたら、それを発表し てみよう。その際、それぞれの意見などの違いがはっきり するように伝えよう。 更に、自分自身の考えや意見があれば、それも併せて発 表しよう。 課題 次の中から一つを選んで、取り組んでみよう。 文章Aとを比較して、エスカレーターに関する問題へ の認識や対処の違いについて整理し、発表する。 2 ある事柄について異なる意見が書かれた複数の文章を読 み、内容について検討して自分の考えをまとめる。 振り返りのポイント □複数の文章を読み、それぞれの内容や、書き方の特徴を 把握できたか。 □複数の文章を比較して、気づいたことや考えたことをま とめることができたか。 言葉と生活