この黄色のマーカーをした「かかる不思議」の説明をしろと言う問題で私は そもそもなにもしていないし、ご恩もないのに、なぜこのような高価なものを出したのかということ。 とかいたら△でした。誰か解説してくださるとありがたいです！

T 後の問に答えよ。 いと (注1) くほう (注2) さいは (注) やち この妻申しけるは、「その事ならば、などか嘆き給はむ。人は果報も幸ひも心にこそあれ。 ついでに世を厭はむと思はむに付 きても、すでに御相手になりぬ。尋常なる御引出物をも参らせてこそ、御内をも罷り出で給はめ。先世の契りあればこそ夫妻と もなりて、今日まで、心ざし変はらずして過ごしつらめ。惑はば共にこそ惑はめ。 この屋地なんどあれば、質換へて営み給へ」 (注7) (注6) かうぶ おもひで つたな といふに、夫申しける時、「果報拙くして、今まで御恩も蒙らねば、思出もなくて、年頃日頃過ごしつるだにも、心苦しくかた はらいたきに、我ゆゑわ御前さへ惑ひ給はむこそ口惜しければ」と言ば、「などかくは思ひ給はむ。事のついでに、共に尼法 (10) 師にもなりて、後世菩提の勤めせば、知識とこそ思ひ奉らめ。これほどのある甲斐なき世間は、惑ふとても嘆くにも足らず」 と言ひければ、心ざしの色、誠に浅からず見えける上肢､「さらば、ともかくも、女房のはからひにこそしたがはめ」とて、屋 敷を売りて、用途五六十貫がほどありけるにて、銀の折敷に金の橋を作らせて、ことごとしからぬやうに、紙に包み、懐中し くわいちゆう (注) て、すでにその日になりぬ。 (1) (注1) なにがし うばい 御所へ参りぬ。さて面々に、相手に色々の引出物をしけり。 「いかに、 つかまつ 某は上の御相手に参りて、その用意ありや」と傍輩ど も問ひければ、「いかでか用意 仕らざらむ」と言ふ。「いかばかりの事かし出だすべき」とて、目引き口引き、顔をそばめて ぞ、をかしげに思ひ合ひける。 ところ ごぜん すでに懐より、紙に包みたるものを取り出だして、御前に置きけるを、「させる事あらじ」と思ひて、かつがつ笑ふ者もあり けり。さて御前に置きたるを、引き広げて見給ひければ、銀の折敷に、金の橘を置きたり。心も及ばず作りたりけり。これを見 にが て、皆目を驚かし、人々苦りてぞ見えける。「そもそも何をして御恩もなきに、かかる不思議はし出だしたるぞ」と、御内の人 に尋ね給ひければ、「かかる子細とこそ承はれ」と、くはしく聞きたる者申しければ、大きに感じ仰せけり。 ししゅう せんごく さるほどに、返し引出物に、紙一枚をぞ給はりける。都近き庄の、千石ばかりなるを給ひて、富み栄えて、いよいよ奉公仕り て、重ねて御領も預かりけり。 ありがたかりける果報かな。 妻の心ざしこそ、まめやかに、あはれに覚えけれ。されば、人は貧しくとも、心をぞ立て、恥を も知り忠をも致すべきものなり。 H 果報･･････前世での行いの結果として現世で受ける報い。 4 御御所の中。 5屋地家と土地。 幸ひ…..…幸運。 3 常る……ここでは、立派なの意。 わ御前…… 親しみを込め 8 a 4 2. (注3) Bumm. まど t. 6 御恩・ ･恩賞。 of t

線iの「感じ」の活用の種類と活用形がどうしても分かりません！誰か解説してくださるとありがたいです！

なにがし の引出物をしけり。 「いかに、 某は上の御相手に参りて 」と言ふ。「いかばかりの事かし出だすべき」とて、目引き口引き、顔をそばめて ごぜん だして、御前に置きけるを、「させる事あらじ」と思ひて、かつがつ笑ふ者もあり 給ひければ、銀の折敷に、金の橘を置きたり。心も及ばず作りたりけり。 これを見 そもそも何をして御恩もなきに、かかる不思議はし出だしたるぞ」と、御内の人 と、くはしく聞きたる者申しければ、大きに感じ仰せけり。 しやう せんごく りける。都近き庄の、千石ばかりなるを給ひて、富み栄えて、いよいよ奉公り まめやかに、あはれに覚えけれ。されば、人は貧しくとも、心をぞ立て、恥を

ここのiの「感じ」の活用の種類と活用形がどうしても分かりません。誰か解説してくださるとありがたいです！

に、かかる不思議はし出だし しければ、大きに感じ仰せけめ かりなるを給ひて、富み栄え

中学 科学についての質問です 塩化銅の電気分解で得られた銅は1gだった。 このとき電気分解された塩化銅は何gか。 銅原子と塩素原子の割合は10対11である。 という問題で、答えは2 .1gだったのですが、 原子の割合なのに塩素の割合を分子に直して考えていなくて不思議に... Read More

国内輸送についての問題なのになぜ他国と陸続きになっていることが鉄道輸送が多い理由になるのですか？

外第1章 地図や地理情報システムと現代世界 21 追究 1 下の図は, おもな国の国内輸送の内訳をまとめたものである。 図を参考に、各国の輸送手段の 特徴についてまとめよう。 [旅客 アメリカ合衆国 77,232 日本 13,710 ドイツ 10,546 9 (単位:億人キロ, %) 自動車 鉄道 29 11 88 90 66 88 航空 12 貨物 58,793 5 5,236 4 4,136 (単位:億トンキロ, %) 鉄道 23 2,160 16 38 64 自動車 水運 パイプライン 60 32 72 15 15 フランス 8,817 統計年次は2009年。 アメリカ合衆国の貨物は2003年。 (国土交通省 『交通関連資料集』より作成) 32 13 -4 8 旅客輸送については、全体的に自動車輸送が多いが、国土の広いアメリカでは 航空輸送が比較的に多くなっている。貸物輸送についても、全体的に 自動車輸送が多くなっているが、国土の広いアメリカや、他国と陸続きになっている フランスやドイツは鉄道輸送が比較的に多くなっている。

この問題はどうしたら何と結ばれてるか分かるのですか？ よろしくお願いします🙋

次の文中から、傍線部の係助詞の結びの語を抜き出して示せ。 1御前にさへぞあしざまに啓する。 御前(=中宮)に対してまでも、口汚く申しあげる。 ② あやしうこそものぐるほしけれ。 不思議なほどばかげた感じがする。 ③男、異 心ありてかかるにやあらむと思ひ疑ひて、 男は、(妻が)浮気心があって･・・・・と疑わしく思って、 そんなこ らは ④「をかしげなる女子ども、若き人、童べなむ見ゆる」 「かわいらしい娘たちや、若い女房、子どもの召し使いらが見える」 ことごころ (枕草

・はバラバラになるようにと書いているのに、結合したらそうなっていません。決まりが変わるのですか？

という 晶だけ B Hey. が 子を元素記号の周囲に・で示した式が電子式である。電子式では,上 下左右の4箇所にできるだけバラバラになるように電子を記す。そのた め,最外殻電子の数が5以上の原子では, 電子対が現れる。このとき 対になっていない電子は,不対電子とよばれる。

私は国語がとても苦手で、1番最後の写真の問題が分かりませんでした🥲🥲🥲 どなたか答えを教えていただけると嬉しいです🥲🥲 文学国語 高2です。

s c 無双窓 一定の間隔で 小池昌代 光の窓 家の雨戸には、横並びに五つか六つ、細長い小窓が付いていた。 全体を覆う戸板が あって、それをずらすことで開閉できる。 雨戸を閉めても、外の様子をのぞくことができ るし、換気の役目も果たしていただろう。 こういう窓を「無双窓」とよぶというのは、後 になって知ったことだ｡ 無双窓は子供部屋にもあった。 私と妹は、その六畳ほどの狭い和室で寝起きし、宿題も やるというふうだった。 以前は嫁ぐ前の叔母姉妹の部屋だった。 戸板の微妙なずれ方によって、朝、そこから、 まぶしい光の侵入がある。 暗闇の中に差 し込む光の模様は、一日として同じことはなかった。 「光のトンネルの中に浮かび上がる、きらきらと舞う無数のほこり。 それがおもしろくて いつまでも見ている。 そんな子供はどんな時代にもいるはずだ。 私は、あのとき何を見ていたのか。舞うほこりに見とれていたのか。 いや、光によって 照らし出されたものよりも、通過する光そのもの、光の「働き」のほうに魅せられたので はなかったか。 見るとは実に不思議なことだ。 視覚を通して何かを「見る」とき、私たちはいったい何 を見ているのだろう。 木だ、空だ、花だと、一つ一つ認識しながら見る場合はいい。そう ではなく、目を開けて何かを見ていても、頭は別のことを考えているということがある。 例えば壁の染みに、染みから思起された全く別の、過去のある出来事を見ているというこ 視覚の力は圧倒的だが、ほかの感覚に引きずられるとき、目を開けていながら、視界が 空っぽになり、見えている前の風景を見ていないということにもなるのはおもしろい それでも、目が見える場合には、どうしたって見えてしまうし、見てしまうのだから、 その経験は長くは続かない。それが大人の肉体である。 今、私は見ている。 見ている私が いる、というふうに自意識も動き出してしまう。 子供の頃はそうではなかった。視覚も覚も味覚も触覚も、五感がもっと と溶け合っ ていて、もっと放心してものを見ていた。我を忘れて、一個の感覚の器として、世界の中 に一人あった。 「からだ」は泥のようになまめかしい。 取り付けた格子の内側 可動式の格 子板を取り付け､開 閉できるようにした

アイスプラネットを全文、お願いします。大変ですがよろしくお願いします。

よくわかる国語の学習2明治図書のP8～P11の答えを持っている人、教えてください。なるべく早くお願いします。

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