もし明日あなたがひまなら、どうぞ私を訪ねてください。 を、英文にして頂きたいです…💦‬ 画像に問題文載せときます！お願いします…！！((>_< ;)

2 次の日本語に合うように,( )内の語句や符号を並べかえて英文を完成しましょう。 ただし、不要な語が1つずつ含まれています。 (文頭は大文字に) (1) もし明日あなたがひまなら、 どうぞ私を訪ねてください。 (me/are/ please/visit/ you / if / free / because) tomorrow. (2) 昨日けでもか くみ 羊け室に #1 to

これら全て英文にして頂きたいのですが どなたか教えてくださる方いませんか？💦‬ 新学期自信がなくて教えて頂きたいです！💦‬😓 お願いします！！💦‬💦‬🙏

受け身 ~視点を変えて情報を伝えよう~ 1 次の日本語に合うように, (1) あの歌は子供たちに好まれています。 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 That song (2) この映画はインドで作られました。 This movie in India. (3) これらのコンピュータは彼の授業では使われませんでした。 These computers (4) その本は英語で書かれていますか。 いいえ,書かれていません。 the book in English? -No, it's (5) この鳥は日本のあちこちで見られます。 This bird by children. in his class. all around Japan. 2 次の文を [ [ ]内の指示に従って書きかえましょう。 (1) The baseball player is loved by everyone. [過去の文に] (2) This car was washed by the girl last Saturday. [否定文に] (3) The river is cleaned by the students every year. [疑問文に] (4) The woman wrote this story. [下線部を主語にした受け身の文に] (5) Many people will watch the movie. [下線部を主語にした受け身の文に]

なぜtoがつくようになるのでしょうか？

中3 英語 (共通版) 第5講 現在完了形 (完了用法) の否･･･ 問題2 あなたはもうお昼ご飯を食べましたか。 次の日本文に合う英文になるように空所に適切な語を入 れなさい。ただし, 文頭にくる文字も小文字で示してあ ります。 ア 正解! [解答] ア : have you イ have had × lunch yet? メモ帳を使う イ: had ① 「あなたは」 you, 「お昼ごはん」 lunch, 「も う」yetはすでに英文にあるので,空所に入るのは 「〜を食べましたか」の部分。 ② 「(もう)〜を食べましたか」 は現在完了形(完 了)の疑問文〈Have [Has〕 + 主語 + 過去分詞 ~ ?> で表す。 「~を食べる」 haveの過去分詞は hado ③したがって. Have you had lunch veなる

不特定多数だからlanguagesになるのか...?? だとしても解釈の仕方が分かりません。どのようにしたら複数形の意味になるのかを教えてほしいです。

次の日本文に合う英文になるように語句を並べかえなさ い。ただし、不要な語句が含まれている場合がありま す。また,文頭にくる文字も小文字で示してあります。 ブラジルでは何語が話されていますか。 (1語不要) ウ ア エ 正解! イ オ what languages are spoken in Brazil ? カ

英語の文の文頭でyesterdayやTomorrow等の 日時を表す言葉を使うというのは可能なのでしょうか？

26~31が分かりません。 教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️🙏 英語表現です...

4 28 24 Since I told him about it beforehand, he is not upset. If I hadn't told him about it beforehand, he ( 26 27 29 31 )( ) upset. 25 I don't work part-time because my parents don't allow me to. I would work part-time ( ) my parents ( ) me to. 日本語に合うように、( )内の語を並べかえて英文を完成させなさい。 ただし、文頭にくる語は大文字で始めること。 水がなければ、 人間は3日間しか生きられないだろう。 Without water, (could/live/ days/ human beings/for/ only three). 昨夜もっと雪が降っていたら、 今日スキーができるのに。 Ce 10 101 & 098 DIUOS (it / more / had/last/night/snowed), we could ski today. もし10歳若ければ、 祖父は私と一緒にテニスをするだろう。 My grandfather would play tennis with me (he/younger / if / were / ten/ 18 19g even 万一大きな台風が襲えば、 東京は重大な被害を受けるだろう。 ad blow I. ( Tokyo would suffer serious damage (it / typhoon/ if / should / hit / a big) 30 リサが家にいたなら、 彼はその本を渡すことができたのに。 RAOPERA heas sia uni If Lisa ( at /he/, /been /home/have/ had / could / given) her the book SEIJ お腹が空いた男の人ならクッキーをすべて食べるでしょう。 (all the / hungry/a/ eat / cookies/man/would). diw let of anni

レベル1の④、⑤、⑥ レベル2の①〜⑤ 教えてください

作文の基礎 - ★ 11 2 の 次の五文(七文)を意味が通るように並べかえ、記号で答えな さい。 ① 普段から楽しみとして古典文学を読む人は少ない。 まずは、そういった作品を気軽に読んでみてはどうだろうか。 しかし、古典文学にもいろいろあるのだ。 平易な作品も、くだらなくて笑ってしまう作品もある。 難しい、堅苦しいというイメージが強いからだろうか。 [ア なぜなら、最初から完璧にやろうとするととても面倒だからだ。 私は、何でも思いついたことから実行していけばよいと思う。 面倒だと、結局何もしないということになりかねない。 個人での防災対策とは、何をすればよいのだろうか。 それよりは、やれることを積み上げていく方が確実だろう。 [Z→イ→アーウレオ] ③ これに対して清水くんが、節電をすれば問題ないと反論した。 X クラスの討論会で、原子力発電廃止の可否を話し合った。 一方、伊藤くんは電力不足の危機を指摘し、廃止に反対した。 そこで、データを集めて二人の意見を検討することになった。 田中さんは安全を最優先し、廃止するべきだと主張した。 文をつなぐ ③ 接続表現・指示語― → 4 →K→ --- ] [イリオンアーウエー 「 ④ 私もその一人だが、実際、産業革命後に環境問題は深刻化した。 しかし、環境問題は人類全体に関わることである。 ウだから、その解決の責任も工業界にあると思われがちだ。 エ それゆえ、一部に責任を押しつけても仕方がないのだ。 環境問題の主な原因は工業にあると考える人は多い。 ⑤ア彼らはなぜ、あえて危険を冒すようなまねをするのだろうか。 いわば、未知の世界を知りたいという欲求である。 ウ 目的はさまざまだろうが、根底で共通しているのは好奇心だ。 エ険しい山、深い海、そして無限の宇宙空間に挑む人々がいる。 オこうした欲求が人間社会の発展の原動力となってきた。 このように使いやすくなった自転車の利用者が増えるのは必然だ。 イメーカーは主婦だけでなく、学生にも目を向けて開発に取り組んだ。 ウ その飛躍の陰にはメーカーの努力がある。 エしかし、それに伴って事故も増えているという。 オさらに、見た目だけでなく性能も向上させ、こぐのを楽にした。 カ例えば、サドルの柄をおしゃれにしたことがあげられる。 電動アシスト付自転車の出荷台数がぐんぐん伸びている。 ← ->> [オー 検印欄 →→ 22 [ L コ

この問題の（）には当たる答えは2番なんですが、なぜなんでしょうか？疑問点は写真に記してあります。

on) The movie star, ( hever answered. ) Mary wrote a letter, 2 4 3 I that to whom @ who whose ² = ( ( ) a who =" (F (H/11 ? 0

律令国家の形成が急速に進んだ要因 簡潔に教えてください。

英語で題名を書く時に前置詞の最初の文字は小文字と言われたのですが、途中でdue toを使う際はdueは大文字で始まりtoは小文字で始まるということですか？