For his vision that architecture should be in harmony with the natural environment,Greg’s was knighted in 1851 を訳して欲しいです！

調和数列の最終段階で、逆数を取る際、 1/an=1/20+(nー1)1/60 　　=1/60n+1/30 an=60/n+30 となり、a1=20であるのに当てはまりません。この逆数の仕方ではダメだということですか？ もしそうであれば、逆数の注意点を教えてください。

解答 (1) 20, 15, 12, 10, ①が調和数列であるから, 1 1 1 bn= 1 とする。 1 an 20'15'12 10' ②が等差数列となる。 (各項の逆数をとる。 1 公差は 20' 数列2の初項は 1 1 1 15 20 60 であるから、 | bn+1-bn=d 1 20 +(n- 60 一般項は 1 n+2 三 b=b」+(n-1)d 60 よって,数列 ①の一般項 an は 60 an= 1 n+2 23日逆数をとる。an bn

相乗平均や調和平均って入試で出題されますか？早慶やMARCHでです。

⚠️大至急⚠️ ⑺がmating with a queen ではなくmate with a queenになるそうです。なぜ原型に戻すのでしょうか?? 1枚目の第5段落の最後の方です。

sting 刺すこと, ~を刺す be fond of ~を好む 11 (1)Have you ever experienceda bee sting? /If you (2)have, y0u not be fond of bees/ Hewexer/they are very interesting ándhoneybee SOciety is very similar to (aOurs./Let's look at some interesting factS about it. honeybee ミッバチ be similar to ~に似ている A beehive ハチの巣 colony コロニー Honeybees live together in groups of 20,000-80,000 in a beehive, This group is あ[ call ] a colonyand the bees in the hive can De 2 typesy/ a single qúeen/ tens of thousands of T900 categorized into three1 worker beegándhundreds of drones. categorize ~を分類する tens of thousands of 何万もの~ drone 雄バチ lay eggs 卵を産む lifespan 寿命 A queen bee's job is to lay eggs all her life./ Each day the queen bee lays around 2,000 eggs,/The average lifespan of a queen is three to four years,/Does the queen “rule" the colony?/No/Her duty is simply egg- laying/ In fact/Ahe queen bee has a smaller brain than a worker bee. The worker bees are the largest population in the hive./They are all female bees bit can't lay eggs. 3 rule ~を統治する duty 職務,義務 4 ./A worker bee's life is rather short, female 雌の rather かなり They live around 40 days. /Their job is to keep the queen bee happy, They do all the workbüt change jobs as they grow, / For about a week as ~につれて after, birth, they mainly clean the hive./Sometime between five to sixteén days after birth fhey usually take care of the babies and help to 16.avVS build the hive,/when they become twelve to eighteen days old/they (dStst carry food.After that, Ahey guard the hive entrance./When (5, they are three weeks' old,fhey fly out the hive,pollinate plants and collect food/ If you're a drone bee, fife is hard. Nou're .[ bear ]/live for a month or two,and then die.During that time/you're not a productive member of the hive-you can't collect pollen or help to look after eggs/ guard 守る pollinate 授粉する 5 productive 生産的な like pollen 花粉 worker bees-fand you can't even sting anyone. /Drone bees live with one thing in mind:/mating with a queen/ When (othey re lucky, dhey in mind 考えて mate with ~と交尾する (7) Can, bt they die soon after (8 that. 6 Every bee in the hive has a part to play in the survival/ándsuccess success 成功,繁栄 of their kind/ Bees have been living like this for ages,/ (9) They work togetherand live in harmony,/ in harmony 調和して,仲良く

①から②の途中過程を解説お願いします🙇🏻‍♀️

そこで,a>0, 6>0を満たす数a=1, b=3を代入してみると CHART 多くの式の大小比較 予想して証明する 指針>4つの式の大小を, 2つずつ (4C2=) 6 通り全部比較するのは面倒である。 多くの式の大小比較 a°+6° の大小を比較せ。 基本 26,28.3) a>0, b>0, aキb のとき, 2ab a+b Vab, 2 2 atb' a+6? 2 V5 2ab 3 a+b 2 =2, Vab =V3, atb 2?V であると予想がつく。 2 よって, a+b 2ab <vab<eto a+6° 2 この予想をもとに, 2つずつ大小関係を決めていく。 条件 解答 Vab (a+6-2、ab) atb Vab 2ab Vab (a+b)-2ab Aab=(Vab) a+b 号成場 4Vab>0, a-5キ0 ら(a-5>0 a+b Vab(a-Vb)° 次の2つか a+b 2ab よって Vab> a+b a+b >Vab 2 し 9の Aaキbから,等号不成」 Daキbと(相加平均)2(相乗平均)により 2 a+6° 4「を含むから, 平方 atb >0 三 2 2 4 4 を比較。a-bキ0 a+6° a+b >0から a°+6° 22+6 2 2 3 2 2 2ab α'+6° く。 2 a+b の~3から のだろ たい 海し (aキbのとき。 a+b 2 参考 上の例題において, a=bのときは, ①, ②, ③ それぞれで> を = におき換えた等 のときい り立つ。すなわち a=bのとき 2ab =Vab = a+b a+b 2 a+6° 三 ニー 2ab の 2 また。 a+b 2 1 は逆数の相加平均の逆数である。これを 調和平均 という。 1 a b ー 0< 0<x 上の例題の結果と④から, 一般に, a>0, b>0に対して次のことが成り立つ。TCS (調和平均)<(相乗平均)<(相加平均) (等号が成り立つのはq=h? linl _nN

線を引いたところがなぜそうなるのか分かりません！解説お願いします🙇🏻‍♀️

そこで,a>0, 6>0を満たす数a=1, b=3を代入してみると CHART 多くの式の大小比較 予想して証明する 指針>4つの式の大小を, 2つずつ (4C2=) 6 通り全部比較するのは面倒である。 多くの式の大小比較 a°+6° の大小を比較せ。 基本 26,28.3) a>0, b>0, aキb のとき, 2ab a+b Vab, 2 2 atb' a+6? 2 V5 2ab 3 a+b 2 =2, Vab =V3, atb 2?V であると予想がつく。 2 よって, a+b 2ab <vab<eto a+6° 2 この予想をもとに, 2つずつ大小関係を決めていく。 条件 解答 Vab (a+6-2、ab) atb Vab 2ab Vab (a+b)-2ab Aab=(Vab) a+b 号成場 4Vab>0, a-5キ0 ら(a-5>0 a+b Vab(a-Vb)° 次の2つか a+b 2ab よって Vab> a+b a+b >Vab 2 し 9の Aaキbから,等号不成」 Daキbと(相加平均)2(相乗平均)により 2 a+6° 4「を含むから, 平方 atb >0 三 2 2 4 4 を比較。a-bキ0 a+6° a+b >0から a°+6° 22+6 2 2 3 2 2 2ab α'+6° く。 2 a+b の~3から のだろ たい 海し (aキbのとき。 a+b 2 参考 上の例題において, a=bのときは, ①, ②, ③ それぞれで> を = におき換えた等 のときい り立つ。すなわち a=bのとき 2ab =Vab = a+b a+b 2 a+6° 三 ニー 2ab の 2 また。 a+b 2 1 は逆数の相加平均の逆数である。これを 調和平均 という。 1 a b ー 0< 0<x 上の例題の結果と④から, 一般に, a>0, b>0に対して次のことが成り立つ。TCS (調和平均)<(相乗平均)<(相加平均) (等号が成り立つのはq=h? linl _nN

線を引いたところがなぜそうなるのか？分かりません！解説お願いします🙇🏻‍♀️

CHART 多くの式の大小比較 予想して証明する a>0, b>0, aキb のとき, くの式の大小比較 指針>4つの式の大小を, 2つずつ (.C2=) 6通り全部比較するのは面倒である。 a°+6° の大小を比較。 基本 26,28.3 a+b 2ab Vab, 2 2 a+b' a°+6? 3 a+b な 三 2ab 2 -=2, Vab =V3, 2 a+b 27V よって, 2ab <Vab<- a°+6° であると予想がつく。 a+b a+b 2 2で この予想をもとに, 2つずつ大小関係を決めていく。 立条件 解答 Vab (a+b)-2ab_ vab (a+b-2/ab) a+b のVab 2ab Aab=(Vab)? a+b atb 号成場 4Vab >0, Va-5 ら(a-5>0 Jab(va-vb)° >0 atb Vab> 2ab a+b よって の a+b 『aキbと(相加平均)2(相乗平均)により >/ab の aキbから,等号不成工 2 リーー a+6° ? atb1? 日(/)-(ーナが_(a+が_(a-b) 「を含むから,平方 を比較。a-bキ0 2 2 4 >0 4 a+6° a+b a+6° a+b >0から 3 2 2 2 2 2ab a'+6° く。 2 の~3から a+b a+b 1a+6のとき。 2 参考 上の例題において, a=bのときは, ①, ②, ③それぞれで> を = におき換えた等 り立つ。すなわち a=bのとき =Vab= a+b 2ab a+b 三 三 三 2 2ab また, a+b 2 2 1 は逆数の相加平均の逆数である。これを調和平均 という。 1 a 6 上の例題の結果と から, 一般に, a>0, b>0に対して次のことが成り立つ。 ー ケ0< 0<x (調和平均)<(相乗平均)<(相加)

仏教と儒教と道教の調和を目指した宗教があった気がするんですけど何か思い出せません、わかる方教えてください🙏🙇‍♀️

答えと私の回答を見比べて、 この要素が書けてないとか、 ここ変だよ。 という所を教えて欲しいです！

闘 品 3点 (各1点) 問三 2点 問四 5点 (各1点) 問ニ 2点(各1点) 問七6点 問五 2点 間六 6点 問八8点 問九10点 問十6点 解答 問 問二 単純 a 意義 M 衰退(衰類) 問川 B ト C + ロ H Eイ 問国 5 問六 複雑な軌道を描くいくつかの惑星の運行を、地球を中心と考えた上で(一つのシステムとして構 成した。)(5字) 問七 ウ 問八 星空の目に見える姿に美を感じるのではなく、数学的知識によって、星々が一つのシステムを構 成していることを理解し、その調和に美を見出すという音楽鑑賞に通じる意識。(R字) 問九 ギリシアの天文学の、星の運行を数学的知識で解明するという発想は今日でも天文学的思考法の 標準となっているため、その基盤となったギリシア神話も世界共通となったから。(0字) 問+ H

ガイアの知性なんですけど、教えてください🙇‍♀️

問7 「ガイアの知性」とは、どのような知性だと 考えられるか。最も適切なものを次のア~エより 一つ選び、記号で答えなさい。 ア 自然と調和して生きるための知性。 「攻撃的な知性」と「受容的な知性」の融 イ 合。 ウ 自然の営みを理解し、支配する知性。 エ 鯨や象のように生きるための知性。